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山丹丹开花红艳艳


《山丹丹开花红艳艳》说课稿 尊敬的评委老师,亲爱的同学们:大家好!很荣幸今天能站在这里为 大家说课,今天我说课的题目是《山丹丹开花红艳艳》。本节课选自 九年义务教育人民音乐出版社出版的九年级上册第二单元《西北放 歌》的内容。 接下来我将从教材分析、教法说明、学法指导、设计理念、教学过程 和板书设计六个方面详细为大家阐述。 教材分析: 《山丹丹花开红艳艳》选自人民音乐出版社九年级上

册第二单 元《西北放歌》的内容,这是一首由陕北民歌改编的合唱曲,歌曲反 映了中央红军经过两万五千里长征到达陕北, 陕北人民热烈欢迎子弟 兵的心情和场面。 歌曲曲调采用陕北民歌中最具有代表性的信天游。 《山丹丹花开红艳艳》 是一首陕北民歌, 是劳动人民集体创作。 歌曲《山丹丹花开红艳艳》是一首民族风味较浓的陕北信天游。全曲 曲调明亮,旋律优美。描述红军长征胜利抵达陕北时,正逢满山的山 丹丹花开的美丽情景。《山丹丹开花红艳艳》1971 年中央广播电台 首次播出,当时担任领唱的是陕西省歌剧舞剧院杨巧老师。

本课授课对象为九年级学生,初中三年级学生。 本阶段学生已经具备了基本的音乐知识及音乐素养, 也具备了初步的 音乐表现力、音乐鉴赏力及对音乐归纳总结的能力。

本阶段学生较低年级学生而言,对课堂的准确性、“可推敲”性的要 求较高,并且也十分注重课堂的趣味性。 教学目标 根据本学科的课程标准和本节课的主要内容,结合学生自身发展特 点,我制定了以下教学目标。 情感目标: 通过对本节课的学习,让学生感受西北民族的民俗风格和文化内涵, 进而喜爱民族民间音乐。 知识目标: 欣赏并能够哼唱该作品,使学生了解西北民族音乐,感受音乐特色。 欣赏陕北合唱歌曲《山丹丹开花红艳艳》,使学生了解合唱的基本知 识。 能力目标: 在了解合唱基本知识的基础上,培养学生听辨合唱形式的能力。 通过音乐作品的欣赏,音乐知识的积累,使学生学会欣赏合唱音乐的 方法,进而提升他们音乐鉴赏能力。 重点难点 重点:能够通过欣赏、理解、演唱、分析、感受等多种形式,感受表 现西北地区民歌的风格,培养学生喜爱民族民间音乐的感情。 难点:陕北民歌中“信天游”的作用以及合唱中各声部的相互关系。 教法说明 许多美学家认为,音乐是最富有情感的艺术,同时又是最讲究形式结

构的艺术,所以通过以下的设计,让学生在音乐中认识美,在生活中 寻找美, 在未来里创造美, 让美融入每一个孩子的心里。 具体做法: 、 情境法、讲授法、演示法、律动法。 情境法:通过电子设备和有感情的语言,来为学生创设出一个生动可 联想的音乐环境。从而充分调动学生的学习兴趣,激发学生对音乐的 好奇心,探究心。 讲授法: 语言精练、 层次分明、 重点突出。 通过教师简明生动的语言, 让学生学习相关知识并重点讲解陕北“信天游”的知识。 示范法:观看视频文件,教师示范并演示文件中简单的舞蹈动作,再 引领学生学习。 律动法:播放视频文件,让学生模仿文件中的舞蹈动作,从情绪、韵 味上着手完整并完美的学习该作品。 学法指导 在合理安排教法的同时我和十分注重学生学法的引导, 使学生不仅要 学会还要会学。具体做法设计为: 模仿法和讨论法 模仿法:模仿视频 、置身情境、更完整的学习韵味以及情绪 讨论法:欣赏合唱作品、让学生讨论合唱形式 、体会本课民俗风格、 民族内涵 设计理念 接下来谈谈我设计《山丹丹开花红艳艳》的教学理念;教学的目的是 让学生“会学”,即自我学习,在本节课的整个教学过程设计中,我 始终坚持新课程标准所提出的“以学生为主体”, “以兴趣爱好为

动力”“重视音乐实践”“鼓励音乐创造”等教育理念,创设情境, 让学生在体验、 发现、 创造等活动过程中享受、 掌握并创造音乐的美。 通过多媒体课件的应用,使教学内容丰富,教学环节紧凑,营造了一 种生动活泼的课堂气氛。通过学习《山丹丹开花红艳艳》培养学生热 爱中国民民间族音乐的感情,拓宽了学生的审美视野,发展学生的音 乐表现能力和创造能力。 教学过程。 在教学过程中,教师主要采用多媒体课件进行教学,这样能让学生更 直观的欣赏,不仅丰富了教学内容,还营造了一种生动活泼的课堂气 氛。 视频激趣,导入新课 通过播放一段陕北特色的安塞腰鼓舞蹈视频激发学生的兴趣。问题: 1.这是哪个地域的舞蹈?(陕北) 2.舞蹈有什么样的特点? (粗犷豪放、 有张有弛、 变化多端的特点。 ) 3.请说出视频文件中出现了什么样的民族乐器?(腰鼓) 多媒体教学,增加课堂趣味性,调动学生积极性,通过提问引出—陕 北, 使陕北合唱曲 《山丹丹开花红艳艳》 顺理成章进入本课, 也为 “听 析新歌、突出重点”做铺垫。 听析新歌,突出重点 问题: 1.歌曲体现了一种什么样的情绪?表达了陕北人民怎样的心情? 歌曲情绪热烈、宽广。表达了陕北人民热烈欢迎中央红军的心情和场

面。 2.歌曲采用了什么演唱形式? 歌曲的演唱形式:用管弦乐队伴奏的大型合唱曲。男生领唱与女生合 唱、混声合唱相互配合。(以此来巧妙的突出本课的难点 “信天游”的作用以及合唱中各声部的相互关系。) 3.信天游:用来讴歌新生活,音调刚健、明朗;同时吸收了陕北其他 民歌的题材,使音乐更加丰富。信天游歌词一般为七言两句体,上句 用比兴,下句点出主题,这是信天游的显著特色。 再次让学生看歌词聆听歌曲,并随旋律哼唱。使学生了解西北民族音 乐,感受音乐特色。 积累讨论、突破难点 在这一环节中通过播放音频,让学生了解合唱的基本形式: 《游击队之歌 1》——混声合唱 《游击队之歌 2》——男声合唱 《雪花》——女声合唱 《红蜻蜓》——童声合唱 合唱中各声部的关系:各声部间既独立又统一的关系,力求达到声部 和谐、音量均衡。以此来达到突破难点的要求。 参与活动、升华情感 在这一环节中,教师带领学生学跳陕北特色舞蹈。最后教师播放音频 文件,随学生一起边哼唱乐曲边舞动身体。在同学们的歌舞声中愉快 的结束本课。

板书设计 山丹丹开花红艳艳 陕北的音乐风格 合唱的主要形式 我的说课到此结束,请评委、老师批评指正!谢谢大家!


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