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中国古代绘画撷英


《中国古代绘画撷英》教案
乐东中学 美术组 林元晓

(一)、教材分析: 中国绘画历史悠久,源远流长。如果上溯到原始社会的彩 陶时期,中国绘画已经过了七千年左右的发展历程。在如此漫长 的历史时期中,中华民族的祖先为我们留下了丰富多彩、辉煌灿 烂的绘画艺术瑰宝。高中学生知识面广求知欲强,虽具备一定中 国绘画的基础知识但缺乏对中国古代绘画系统的了解。 本

课仅从 岩画、陶画、帛画、壁画、人物画、花鸟画、山水画中撷取部分 作品,供学生领略中国古代绘画的风采。 (二)、教学思路设计: 本课涵盖面非常广,由于时间有限,很难在一节课中对中 国画不同时期不同风格的作品进行详细的介绍。因此,我把课 dash;——稚拙率真的原始岩画。(图 1) 例:以中国早期的黑山岩画为例,截取其中具有代表性的图案让 学生欣赏,并回答猜想图案传达的意义。 问题一:人类与动物的根本区别是什么?(制造并使用工 具) 随着历史的进程和人类自身的进步,大约在 10000 年前人 类进入了新石器时代, 人类不仅懂得制造陶器还学会了绘制简单
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的图案来装饰陶器, 这不得不说是人类艺术 dash;——手法简练、 笔触粗矿的陶画。(图 2) 例:让学生通过和岩画图案的对比,总结出陶画纹案的特点。 问题二:中国还有哪些别称?(丝绸之国,瓷器之都) 众所周知中国是最早掌握养蚕的国家, 丝织业的发展成就了中国 最早独幅绘画的产生。 导入: 一、这就是中国绘画的雏形———帛画。(图 3) 例:以课 dash;——敦煌) 一个谜,一个梦,一个永远难以企及的智慧!她地处河西走 廊西端的戈壁沙洲,是汉唐丝绸之路的咽喉要塞,它历经千百年 沧桑,在茫茫戈壁沙漠的怀抱中,闪烁着绚丽的光芒。 风沙掩不过,这是永远的?? 由教师简介敦煌的历史和概况。并以敦煌的壁画《鹿王本生 图》为例引导学生分析此壁画的整体艺术特色,教会学生如何欣 赏壁画的基本方法。 1. 《鹿王本生图》向我们叙述了怎样的佛教故事?反映了 什么样的佛学道理? 2. 引导学生欣赏并分析《鹿王本生图》的艺术特色? 二.让我们稍作休息,站边小憩,伴随着古老的乐曲用你们 的眼睛去感受绘画的魅力,用心灵去体会中华艺术的文明。 精选中国古代从唐朝至清朝不同时期的绘画作品, 选伴随着古典
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音乐结合历史发展的背景展示图片, 使学生在直观的视觉感受中 了解中国古代绘画基本发展脉络和演变以及多种风貌的艺术风 格。 唐朝绘画:至盛唐,国势强,大画家,名俱扬。 五代绘画:五代起,继大唐,政局乱,艺遭殃。 宋代绘画:国画院,盛两宋,集画师,人才众。 元代绘画:山水人文画兴起的历史原因,诗书画印风格的形 成。 明代绘画:介绍明四家。 清代绘画:结合历史分析清代绘画题材风格多元化的原因。 设计理由:真正把历史与文化、音乐与美术相融合,以大量 的图片形式展现中国古代绘画, 用最直接的视觉表达方式展现给 学生。要求学生用眼睛去欣赏丰富的中国古代绘画,用心灵去感 受中华艺术文明。 三.展示中国画以题材划分的三种基本的形式 (人物、 山水、 花鸟),概括其各自的艺术特征:以形写神,形神兼备 天人合 一,情景交融 借物抒情,托物言志的特点。 四.设置下节课专题探讨的内容。 1.分成三个小组(人物、山水、花鸟) 2.收集相关历史资料,了解各种类绘画产生的历史背景。 3.收集自己喜爱的画家生平介绍,相互讨论。 五.组织观看电影《唐博虎点秋香》的片断。
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概括剧中塑造了怎么的一个唐博虎?(学生回答) 图片展示历史上唐博虎的真实画作: 《秋来纨扇图轴》 《小桥流水图轴》 《秙槎鸲图轴》 通过老师详细的解析,引导学生感悟绘画作品中蕴涵的一个 “恨”字。 六.由老师介绍唐博虎的生平: 唐寅,字伯虎,好六如居士。出身吴县酒业商人家庭。自幼 聪明好学,琴棋书画无所不通,擅长人物、花鸟、山水绘画。 16 岁考中秀才,29 岁参加南京乡试并一举中“龙虎中名第一” 人称“唐解元”。后进京参加科举考试,前途可谓一片光明,仕 途无量。 但不想却因当年同乡徐径参与的科举舞弊案被连累罢官 蒙冤入狱,剥夺科举考试的资格,从此改变一生! 试想,这对一个才华横溢,志向高远的才子来说将是何等 的屈辱与打击。从此伯虎放弃仕途,把悲伤、不满、痛苦、牢骚 抑制在心底,转化为一种极端放荡,玩世不恭的生活态度,他游 历祖国山水大川,创作了大量绘画作品,后因身体不适回到了家 乡苏州,自筑“桃花庵” 终日饮酒写诗作画,号称“江南第一风流才子”。年老思 想发生变化皈依佛门,旷世奇才凄凉的结束了 54 岁的一生。 思考: 通过对唐伯虎生平与绘画作品的全面了解给你怎样的 启示?我们该怎么样欣赏一幅绘画作品? (由小组为单位讨论并说出感受)。
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教师总结欣赏美术作品的方法: 只有了解并积累了一定的艺术知识才能真正懂得去欣赏一幅绘 画作品,一幅绘画不能单纯看它的表象,更应较全面地了解画家 的身平与历史背景。 只有这样才能真正完成从了解美到欣赏美并 最终创造美的过程。) 七.全体朗读唐博虎的诗句节选《桃花庵歌》。 桃花坞里桃花庵,桃花庵下桃花仙; 桃花仙人种桃树,又摘桃 花卖酒钱。 半醒半醉日复日,花落花开年复年。 但愿老死花酒间,不愿鞠 躬车马前; 别人笑我忒疯癫,我笑别人看不穿; 不见五陵豪杰墓,无花无 酒锄做田。

八、课后反思 通过上课总结,听取了多方面的意见,现对本课教学反思如 下: 1.本课教师设置内容过于广泛,对重点的把握不够清晰。 原因: 老师对教学内容要求过高, 由于本课知识面广, 内容丰富, 老师总想在课堂传递给学生尽量多的知识, 但一节课的时间和容 量总是有限的,想面面俱到反而达不到很好的效果,在今后的教 学中我应学会适当的删减,抓住重点。
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2.本人对课堂教学的过程过于程式化,课前设置过多,课堂教学 环节不够灵活。 原因:本课教学教师备课十分充分,精心设疑到每一个环节。但 同时却忽略了学生在课堂上个性的思维,课堂程序略显程式化。 在今后的教学中我将更加注重学生偶发性的思维火花, 给予更多 的鼓励。 3.没有能够充分调动学生的积极性, 未能充分体现学生参与课堂 教学的互动性。 本课内容多时间紧,没能给予足够的时间供学生探讨交流与互 动,没能很好的体现新课程理念。今后我将逐步改进。

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