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高淳县八年级(下)语文学科双休日练习题(七)


高淳县八年级(下)语文学科双休日练习题(七)
[本周知识要点] 1、通过学习《雪》 ,领会内蕴丰富、清新优美的语言。体会借景抒情的写法,体察作者博 大的胸襟和坚强的斗志。 2、通过学习《雷电颂》 ,了解戏剧文学的特点。体会课文抓住事物特征展开的丰富想象, 理解屈原的爱国思想和斗争精神。 [基础巩固] 一、根据拼音写汉字或给加点字注音 qìng( )口 朔( )方 脂粉奁

( ) tuì( )尽 凛冽( )( ) 霁( ) . . .. . 眷( )念 胭( . . ( )待 鞭挞( ) . )脂 咆( . 荷 jǐ( ) )哮 祈( )祷 . 睥( )睨 污秽( ) xī( )利 nüè . 罪 niè( ) 踌( )躇 .

二、解释下列词语。 1.朔方: 2.眷念: 3.凛冽: 4.踌躇: 5.稽首: 三、填空 《雪》是一篇 (体裁),选自 ,作者 ,原 名 著有小说集 , 。 《雷电颂》选 自 ,这是一部 ,作者是 。 屈原,战国时 国人,我国最早的大诗人,著名的诗篇有《 》等。 四、简答题 1. 课文《雪》描绘了哪两幅雪图?各自有什么样的特色?

2. 作者更喜欢哪一幅雪图?请从文中找出必要的判断依据。

3.课文《雷电颂》运用了象征手法,说出下列物象的象征意义。 风、雷、电: “土偶木梗”的群像: 洞庭湖、东海、长江: 4.屈原手足已戴刑具,颈上并系有长链,仍着其白口所着之幺衣,披发,在殿中徘徊。 因有脚镣,行步甚有限制,时而伫立睥睨,目中含有怒火。手有举动时,必两手同时 举出。如无举动时,则拳曲于胸前。 这段文字用在话剧第五幕第二场的开篇,被称作 ,它交代了什么?有什么 作用?
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[能力提升]一、阅读茅盾的《雾》 ,回答问题。 ①雾遮没了正对着后窗的一带山峰。 ②我还不知道这些山峰叫什么名儿。我来此的第一夜就看见那最高的一座山的顶巅 像钻石装成的宝冕似的灯火。那时我的房里还没有电灯,每晚上在暗中默坐,凝望这 半空的一片光明,使我记起了儿时所读的童话。实在的呢,这排列得很整齐的依稀分为三 层的火球,衬着黑魆魆的山峰的背景,无论如何,是会引起非人间的缥 (mi?o) 的思想的。 ③但在白天看来,却就平凡得很。并排的五六个山峰,差不多高低,就只最西的一峰 戴着一簇房子,其余的仅只有树;中间最大的一峰竞还有濯濯地一大块,像是癞子头上 的 (chuāng)疤。 ④现在那照例的晨雾把什么都遮没了;就是稍远的电线杆也躲得毫无影踪。 ⑤渐渐地太阳光从浓雾中钻出来了。那也是可怜的太阳呢!光是那样的淡弱。随后它也 躲开,让白茫茫的浓雾吞噬了一切,包围了大地。 ⑥我诅 (zh?u)这抹煞一切的雾! ⑦我自然也讨厌寒风和冰雪。但和雾比较起来,我是宁愿后者呵!寒风和冰雪的天气能 够杀人,但也刺激人们活动起来奋斗。雾,雾呀,只使你苦闷;使你颓唐阑珊,像陷在烂 泥淖中,满心想挣扎,可是无从着力呢! ⑧傍午的时候,雾变成了牛毛雨,像帘子似的老是挂在窗前。两三丈以外,便只见一 片烟云一依然遮抹一切,只不是雾样的罢了。没有风。门前池中的残荷梗时时忽然急剧地 动摇起来,接着便有红鲤鱼的活泼泼地跳跃划破了死一样平静的水面。 ⑨我不知道红鲤鱼的轨外行动是不是为了不堪沉闷的压迫?在我呢,既然没有杲杲的太 阳,便宁愿有 (jí)风大雨,很不耐这愁雾的后身的牛毛雨老是像帘子一样挂在窗前。 1.根据拼音,填写汉字。 2.通读全文,你觉得“雾”象征着什么? 答: 3.第②段中的“灯火”又象征什么? 答: 4.文中第③段“中间最大的一峰竟还有濯濯地一大块。 ”所描写的山峰是什么样的? 答: 5. “渐渐地太阳光从浓雾中钻出来了。 ”其中“钻”字换成“现”或“跳”好不好?为 什么? 笞: 6.文中所描写的雾的最大特点是什么? 答: 7.文中哪句写出了作者愤怒的情绪(用原文回答)? 笞: [片段作文] 做一个有责任心的人,是时代的需要。请以“责任”为话题,写一篇短文,题目自拟, 字数不限。
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