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江 美 版 八 年 级 美 术


江 美 版 八 年 级 美 术
第 3 单元 珍惜我们的家园

(美术与环境)

教 学 设 计
镇宁民族寄宿制中学 何涛

2010 年 4 月 18 日

《珍惜我们的家园》教学设计方案
课题名称 科 目 美术

《珍惜我们的家园》 年级 1 课

时(45 分钟) 一、情感态度与价值观 使学生更加关注人类生存的环境问题,增强环境保护意识。 八年级

教学时间

教 学

二、过程与方法 引导学生在欣赏的过程中,学会设计、制作简单的环保招贴。

目 标 三、知识与技能 通过本课的学习,使学生掌握招贴画的基本知识,了解招贴 画的表现手法和设计要求。 1.使学生对环保招贴画的作用有足够的认识。 2.了解并能简单地应用招贴画的表现手法完成作品的设计。

教学重 点、难点

(1) 每位同学准备纸张和彩色水笔; 教学资源 (2) 教师自制的多媒体课件及部分学生的作品; (3) 上课环境为大屏幕多媒体环境。

教法

展示法、提问法、讨论法、练习法等。

教 学 过 程
(一)播放相关视频,激发学生兴趣

1、教师提问:看了这两段视频后,你们有何感想?学 生:??。教师补充。 教 学 活 动 一

2、教师演示招贴作品,问学生:这是什么样的作品?学生 回答:招贴。引出课题。 教师讲述:这些作品不仅表现了人们对环境问题的关注, 也反映对保护水资源、加强绿化、防治污染等问题的重视。 3、请学生欣赏(大屏幕)招贴作品。欣赏的同时让学生了 解平面设计三要素:图形、色彩、文字。(教师引导学生欣赏并 分析) (二) 问题启发,合作探究 1. 结合招贴作品教师讲:招贴(Poster)又名“海报”或 “宣传画”,属于户外广告范畴。它有商业与非商业的区分。

教 学 活 动 二

有“瞬间”的视觉冲击力。 2. 招贴的特征:画面大、字体醒目、远视效果强、内容广 泛,是融绘画与设计于一体的媒体,可以大量印刷、大量张贴, 色彩鲜艳,追求时效。 3.招贴的作用:旨在促进人们作出反应并采取行动,效果 与漫画有某些相似之处。

(三)例题示范,巩固提高 1.教师展示两张招贴作品,用启发性的手势、语言提问:这 两幅都是招贴画,但在设计方式上却用了截然不同的表现手法, 哪位同学发现了?(教师综合评述学生回答)教师再拿出两幅招 三 贴作品问:这两幅招贴分别用了什么材料制作完成?(学生回答, 教师可用半成品给学生示范)。 (四)归纳总结,练习提高 1.通过学习,你对招贴画是否有新的认识? 2、你能记住招贴的特点及创作方法吗? 教 学 活 动 四 教师给学生做招贴设计示范,让学生观看相关照片后,练习 做招贴。 要求: A、和环境有关的招贴。 B、考虑平面设计三要素:图形、色彩、文字。 C、色彩的应用最好不超过三种。 学生作业,教师巡回指导。 教 学 活 动 五 (五)课外巩固,迁移创新 布置课外作业,主题和节约水资源有关,画面不小于八开。 要求学生课后多观察和了解更多优秀的招贴作品。

教 学 活 动


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