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做一个会“送”的班主任


当你听到“班主任”这一力量超薄的词时,你的脑海能想到什么,她会在你的脑海划过 怎样的涟漪,会在你的心头绽放怎样的笑容,又会在你的身边留下怎样的脚印,也许这一词 就是一个毫无用处的名词罢了. 自古以来班主任的第二名称就是 “小保姆” 。 而我也成了一年 级的小保姆,照顾学生的衣食住行。 一年级的学生刚刚跨入义务教育的路队,对学校的恐惧,对家庭的依赖,他们各种“洁 癖”让这个从没照顾

过别人的我无从入手。他们吃饭弄得满脸是饭痘痘,上完厕所不知道自 己擦屁股,甚至在教室进行了大小便,看着这脏兮兮的脸,闻着着臭气 。渐渐的让有洁癖的 我开始恶心这一切,也渐渐的讨厌这一名词。 虽说班主任工作是一项繁琐的工作,但经历写大半年的磨练,我终于可以让班主任这一 工作在我的生活中如鱼得水。现在我简单的对班主任工作谈一些看法 一、爱送给学生 记得我的领导曾对我说过这样一句话,有些人再有能力没有爱心都是零。因为爱是一切 的原动力!爱比责任更重要,如果你对一样东西连兴趣都没有,即使我们每天都在强调责任 是如何重要,你虽然有改进,但很难做到用你的所有精力去琢磨,去研究,去做到最好。 学生在被爱中学会爱。没有被爱过的人怎么懂得去爱别人?老师应该用对学生的爱的实 际行动,教会学生如何去爱。心中没有爱的人,教师应用爱心去感化孩子的恐惧。让他们感 受到自己在老师的心里是有位置的。 二、微笑送给学生 班主任是一个班组织者,那有人说既然是一个组织者,就应该在班上有威信,不能经常 对班上的学生笑,应把脸放下学生就会害怕你。那我可以告诉你这不是长久之计。学生若不 服管教,会起到适得其反的效果。 微笑的老师,不仅是指教师面带微笑,更多的是指教师由从心底对学生的爱而发自内心 的对学生的尊重、鼓励、宽容??而学生,在教师的爱的滋润下勃勃生长,自信、大胆、永 远微笑?? 微笑能以柔克刚,起到“滴水穿石”的功效。对一些有意惹是生非的学生,老师不要急 于找他们“磨嘴皮” ,也不要急于采取“围、追、堵、截”的办法,更不要“请”出各路“诸 侯”来助战,而是要冷静地观察,耐心地等待,当发现这类学生有“闪光点”时,就恰到好 处地表扬他,恰如其分向他提出希望,并始终以亲切的微笑关注他,在这种微笑力量的感召 下, “问题学生”粗野的“刚性”将被“柔化” 。 老师的微笑是送给学生最好的礼物。愿每一位老师都学会微笑,每一天都能问问自己: “你今天对学生微笑了吗?” 三、班风送给学生 班主任除了管理这些繁杂之事,还是各科任课老师的的沟通桥梁。为了让其他任课老师 更好的进行上课,班主任就得树立良好的班风,这是进行班级管理的关键,若一个班的班风 很差,学习成绩也肯定很差。要想有一个好的班风,班主任就得抓好班风学风建设,班级规 章制度建设和班干部队伍建设。如果班风学风好,教学质量也不会差到哪里去。 管理繁杂之事,班主任还得有个小小的得力助手。有了好班干部,班主任就可以放手让 小助手去管理一切。这样教师可以放心的去进行教学工作,与此同时还可以锻炼学生的管理 能力。 四、耐心送给学生 班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴,就向对待自己的孩子一样,尤 其是差生的转变工作, 要准备打持久战。当一位学生向你请教一道非常的简单的数学问题时, 你用耐心代替不耐烦,换来的一定会是学生开心的笑容。我们都看过《西游记》 ,让我最佩服 的就是孙悟空的耐心,他每次去借芭蕉扇的时候都会遇到种种困难,可是他不放弃,坚持不 懈。用他那超凡的耐心在第三次终于借到了芭蕉扇。我们在工作的时候也要有耐心,遇到困 难不能急躁,要多想一想,结果肯定会出

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