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推广普通话和用字规范化工作方案


蕲春县芝麻山中学 推广普通话和使用规范汉字的工作方案 学校是语言文字规范化工作的重点领域, 推进学校语言文字规范化是实施素质教育, 提 高教育质量的重要手段。 为认真落实县教育局 《关于进一步加强学校推广普通话和用字规范 化工作的意见》 ,加强我校推广普通话和用字规范化工作,使我校学生正确掌握国家通用的 语言文字,特制订本方案。 一、指导思想 继续贯彻“大力推行、积极普及、逐步提

高”的工作方针,深入学习宣传《中华人民共和 国国家通用语言文字法》 ,巩固普通话、规范汉字作为校园用语用字的法定地位,积极营造 良好的语言文字环境,促进我校学生全面健康发展,使“讲普通话、用规范字”这一思想逐步 渗透到每一位教师和学生的意识之中,促进我校推广普通话和用字规范化工作向纵深发展, 争创我县语言文字规范化示范校。 二、工作目标 (一) 2013 年我校在职教师基本达到 《教师资格条例实施办法》 规定的普通话等级标准: 各级各类学校教师应不低于二级乙等,其中语文教师不低于二级甲等。 (二)使普通话成为我校的教学语言,即师生在课堂教学中全部使用普通话;进而成为 我校的校园语言, 即师生员工在教学、 会议、 宣传和其他集体活动中全部使用普通话, 师师、 生生、师生之间的课间交流坚持使用普通话,基本形成用普通话交流的氛围。 三、工作措施 (一)加强组织领导,健全管理机构。 1、学校建立芝麻山中学语言文字工作委员会,全面领导监督我校语言文字工作。 主 任:彭新文(校长) 副主任:邓诚、邱展能 成 员:张祥生、程雄、袁修云、田亚军 2、学校由分管副校长具体负责语言文字工作,由教务处具体落实,并有专人负责。 分管领导:邓诚(副校长) 分管部门:教务处 专人负责:张祥生 3、成立学校、班级两级“说普通话,写规范字”监督小组,开展学校语言文字工作检查 监督工作,及时提出整改意见。 校级监督小组: 组 长:张庆军 成 员:各班监督小组组长 工作人员:陈金雨、陈松恩、何晓燕、骆效春、姜畑林 (二)健全规章制度,保证措施到位。 1、研究制定《蕲春县芝麻山中学中学语言文字工作制度》 ,明确要求全校师生在教学场 合必须使用标准的普通话和规范的汉字。 2、在学生常规管理中对学生使用语言文字要有明确规定。 3、在教育教学管理及各项评估中对语言文字方面作出明确规定。 4、在《蕲春县芝麻山中学教职工量化管理及年度考核办法》中将语言文字使用情况与 教学评优、教职工考核、评选先进等直接挂钩。 5、教师实行持《普通话等级证书》上岗制度。 《教师聘任制度》中将“普通话合格”作为 对教师录用、业务考核和职称评聘的重要条件之一。 (三)积极开展活动,保障目标实现。

1、认真组织学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等文件,加大宣传力度。 2、举行“说普通话,用规范字”主题系列活动,通过启动仪式、发放倡议书、现场签字 仪式、国旗下讲话、黑板报、朗诵比赛、演讲比赛、写字比赛、手抄报比赛等形式,切实提 高我校师生对语言文字的实际应用能力。 3、精心组织每年的“推普周”活动,做到有计划、有总结,活动内容丰富多彩。 4、有计划地组织教职工语言文字培训活动,力争做到在职教师 100%参加培训,把语言 文字工作落到教育教学的实际中。 5、积极参加省、市、县语言文字工作方面的各项活动。 (四)大力营造氛围,优化育人环境。 1、努力营造良好的说普通话的校园文化氛围,使普通话尽快成为校园语言。 A、校园内建立 3 处语言文字规范化永久性宣传牌; B、楼层通道口、走廊两侧张贴 30 处语言文字规范化宣传牌、标语牌; C、教室、会议室内摆放“请说普通话,请写规范字”的宣传桌牌; D、充分发挥学校广播站、校园网的作用,对学生进行语言文字方面的宣传。 2、根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定,对学校用字全面检查,规范 学校用字。 A、校园内各种匾额标牌用字规范; B、学校公文、校刊、学案、试卷等用字规范; C、教案、板书、作业批改、评语、板报等用字规范; D、书法作品中的不规范字均配以规范汉字的说明; E、严格要求,提高学生书写规范汉字的水平。 (五)严格达标测试,促进水平提高。 1、开展在职教师普通话培训测试。按照县教育局要求,年龄未满 55 周岁的教师,均应 参加普通话培训和测试,测试结果作为聘任、晋级和评优的条件之一。 2、开展在校学生普通话水平测试。把学生掌握和运用普通话的能力和水平作为学生成 长记录的重要内容,使义务教育阶段的学生能说比较标准的普通话。 四、远景展望 让普通话成为校园语言,目之所及是规范的汉字。 蕲春县芝麻山中学 2013.3


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