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第21课 日本明治维新 (教案)


第 21 课
一、课标要求 二、学情分析

日本明治维新

代 勇

知道明治维新的主要政策,理解明治维新在日本历史发展中的作用。

初三学生经过两年多的历史学习,有一定的历史知识储备,能力强的学生对 已学知识能形成自己的知识系统。通过对前面世界近代史的学习,学生对欧美 资产阶级革命和改革有了一定的认识,对于本课的学习目标学生基本能达到。 三、教学目标 1、 识记与理解 记住首先打开关闭的日本国门的国家,倒幕派的组成力量、明治维新开始的 时间和主要代表人物;归纳、概括幕府统治的危机和明治维新的主要内容;概 述武装倒幕运动;理解并分析明治维新的性质和作用。 2、能力与方法 通过概述幕府统治的危机和武装倒幕运动,培养学生归纳、概括能力。通过 对明治维新背景、主要内容、性质和作用的教学,培养学生分析问题的能力。 通过对日本明治维新与中国戊戌变法的对比学习,培养学生的分析、比较能力。 3、 情感态度与价值观 通过对幕府统治的危机和武装倒幕运动的教学,使学生认识到日本明治维新 发生的历史必然性。通过明治维新,日本走上了发展资本主义的道路,实现了 民族的振兴,成为亚洲的强国,从而教育学生要善于学习别人的长处,要坚持 改革与开放。 四、教学重难点 重点:明治维新的主要措施及作用 难点:明治维新的背景及对日本产生的影响 五、授课类型 公开课 六、教学准备 教师制作多媒体课件;准备相关视频;学生预习本课内容。 七、教学方法 讲述法、讨论法、问题探究法多法结合。 八、教学过程 导入新课:学生观看两段日本与邻国就领土争端的新闻播报视频。教师提 问引入本课内容。 (一)幕府统治的危机 1、 幕 府:将军办公的政厅。 2、 幕府统治:指幕府将军掌握日本实权,而天皇成为傀儡统治。 3、 危机表现:内忧——社会危机 外患——民族危机 (二)武装倒幕 1、 倒幕派:由中下级武士、商人、资本家和新兴地主联合形成的改革力量。 2、 倒幕经过: (三)明治维新

1、 领 导 者:西乡隆盛、大久保利通、木户孝允和伊藤博文等。 2、 时 间:1868 年。 3、 口 号:“富国强兵,殖产兴业,文明开化”。 4、 主要措施: 项 目 内 容 作 用 扫除了资本主义发展的 政 治 上 阻碍,为日本资本主义发 展创造了有利条件。 经 济 上 促进了资本主义发展。 文 化 教 育 上 发展了近代教育、培养了 资本主义的建设人才。 生 活 上 革除了旧习,减轻了改革 的阻力。 军 事 上 增强了日本的军事力量, 并导致了对外侵略扩张。 5、性 6、作 质:明治维新是一次自上而下的资产阶级改革。 用:(1)积极性 对内——使日本走上发展资本主义的道路。 对外——使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危 机,成为当时亚洲唯一民族独立国家。 (2)局限性 改革很不彻底,保留了大量的封建残余,“天皇 制”也保留下来。 (四)学习活动 讨论:日、中“维新”一成一败的原因
日本明治维新同中国戊戌变法的对比:

(五)课后练习
1、世纪下半期,日本进行明治维新 ①主张向西方学习,富国强兵 ③彻底铲除了封建制度 A.①②③ B. ①②④ ( )

②废藩置县,改变了地方行政区划 ④使日本走上了资本主义道路 C. ②③④ D. ①③④ ( ) B.使日本走上了资本主义道路 D.改革保留了大量的封建残余 ( B.使日本逐渐成为资本主义国家 D.使日本保留了不少封建残余 ( ) D.发展近代工业 ( ) )

2、明治维新的说法,错误的是 A.是一场自下而上的改革 C.使日本成为高度集权的国家 3、明治维新最主要的作用是 A.改变了日本闭关锁国的政策 C.加强了日本政府的中央集权

4、本明治政府为加强中央集权而采取的措施是 A.废藩置县 B.允许土地买卖 C.文明开化

5、治维新最重要的意义是使日本

A.走上资本主义道路 B.彻底铲除封建制度 C.摆脱殖民统治 D.实现工业化 6、本明治维新的措施中,最能体现改革“发展资本主义经济”的是 ( ) A. 废藩置县 B.废除行会制度,引进西方技术 C.实行义务教育 D.实行征兵制,建立“皇军” 7、图反映了日本明治维新哪一方面 改革后出现的现象? ( ) A.废藩置县加强中央集权 B.引进西方技术允许土地自由买卖 C.采用欧美学制,设立新式学校 D.提倡欧美生活方式 8、本前首相福田康夫谈到日中关系时说“我觉得春天已经到来,并希望尽可能地让这 个春天长久持续下去。 ” 回首中日关系:19 世纪中期, 中日两国可谓是 “同是天涯沦落人” , 但到 19 世纪后期,两国“相逢之时”已经“不曾相识” 。这是因为日本 ( ) A. 沦为半殖民地 B.开始受到西方的侵略 C.走上资本主义道路 D.彻底铲除了封建制度 9、治维新的改革措施中,有利于国民素质整体提高和国家持续发展的是 ( ) A.废藩置县 B.允许土地买卖 C.鼓励发展近代工业 D.努力发展教育 10、治元勋大久保利通说: “大凡国之强弱,决定于人民之贫富,人民之贫富决定物产之 多寡,而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。 ”这段话体现的治国思想是 ( ) A.学习西方 B.鼓励人民富起来 C.工业立国 D.对外掠夺 11、列关于明治维新与戊戌变法共同点的叙述,不正确的是 A.都是自上而下的资产阶级改革运动 B.都有利于资本主义发展 ( )

C.都在文化教育方面采取了重要措施

D.都以失败告终

12、读下列材料: 材料一 打破疆界,重划全国行政区。全国划分为 3 府 72 县,由中央政府任命府县知

事管理,完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国,迁居东京,从国家领取俸禄。 材料二 过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋

文明带入国内。东西方人民风俗不同,思想自相悬殊,各国相沿的习惯历数千百年之久, 纵使利害十分明白,也不该骤然强搬硬套。 材料三 见右图 日本的小学课堂

请回答: (1) 上述材料反映了近代史上哪一重大的 历史事件?根据上述材料,你认为在这一事件实施 过程中有远见的措施有哪些?

(2)这一事件对该国历史发展产生了什么影响?

(3 )从促进国家的发展来看,它对中国的现代化建设有什么启示?


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