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教学相长顺着同学指引开阔教学视野


教学相长-顺着同学指引开阔教学视野 提要:本人在与学生的互动交流中,深受启发,冲破了原来一直困挠自己的三大思想禁 区:第一、 电脑普及并不是加重了英语教学的负担,而是给英语教学提供了新机遇;第二、 英语教学目的不仅仅是让学生为未来某个时间用上作准备, 而应培养担纲知识经济时代推动 社区发展的全面型高素质人才。第三、 学生呼唤的增效减负不仅理论上可行,实践上的尝 试证明也是成功的。

同时我还找到了不断提升自我素质的新导师新动力——学生的指点。 关键词:问题启示 拓宽视野 增效减负 递进创造 古有教学相长之说,学生对老师的建议常能推你进步。多听听学生的想法意见,必将增 添无穷智慧。他们是学生也是老师,孩子们探寻事实生成英语的过程与语言学家翻译家们的 思考工作过程常常是相似的,他们产生想要了解某事物的动机,然后制定方案,收集资料, 组织过程,最终分析并得出结论。教师在其中的作用是鼓励与激发学生们讨论,而并不是让 学生认为自己懂得了全部知识。教育的一个重要任务是使孩子对科学抱以积极的态度。 教 师如能像孩子一样对新鲜事物始终抱有强烈的兴趣,那将受益匪浅。 启 一. 示 简单问题,意外收获,宽阔视野 就像商场上客户的建议常常导致新产品的诞生一样,我向所教的初二 (2) 班同学提出 了几个疑问,同学们五花八门的想法给了我极大的震撼,学生们对成功的追求,对生命质量 提高的渴望其实是远高于教学大纲要求的。 我的问题很简单: 想象一下自己学习英语有什么作用 ? 以后可以派上什么用场 ? 请看 学生对我教英语的目的是这样指导拓宽的: 1 )能在电脑上打英文,与外国人交往更方便。 ( 洪培等30位同学这样认为 ) 2 ) 与外国人打招呼,现在杭州日益繁荣,又是旅游城市,难免会遇到初次来杭的外人,可 以帮他们指路。( 高引鹭等同学 ) 3 ) 能让自己全面发展;到外国留学可以用;去外国旅游,作导游和读医学院有用,因为我 长大要做一个科学家。 ( 张胜伟 ) 4 )在英国或美国可以当翻译家,还可以做一位英语老师。(励盈琼等同学) 5 ) 便于以后的社会竞争,更加顺利地与社会同步。 ( 吴敏华 ) 仔细分析同学们的第一个建议可以发现:用英语帮助学习电脑,这恐怕任何一本教学大 纲都未及提到,然而信息化社会的飞速到来,电脑互联网的进入家庭,更多的学生已在各种 1 场合接触到了电脑上的英语,家长朋友玩伴开始问他们一些单词词组的意思,对他们来说如 果能答上来是多么光荣,外语学了眼看着就是有用。过去的英语教学之所以效果不佳,就是 学与用的严重脱节,英语总是为了某个遥远的可能的应用目标作准备,然而多数人没有等到 那一天就已干上了别的工作了。少数人考了大学,等到毕业,却因上了岁数,英语多忘记了, 也用不上。现在把英语教学与电脑应用相结合,一下子拉近了学习与运用的距离,从而大大 激发学习的动力。可见教学应充分利用家长或社会进步提供的条件(例如电脑的普及)使孩 子受教育的来源更多。 如果我将他们在电脑上常用到的拦路单词短语先教,缩短英语学习与运用的距离,学了 马上能用,这不是对他们学习英语最大的激励吗 ? 而且充分利用电脑翻译程序,可以大大 缩短学生查生词的时间,加速学生阅读理解的兴趣和能力的培养,从而让英语教学插上信息 技术的翅膀。 分析同学们的第二、第三、第四个建议可以发现:同学们有与外国人交往的迫切需求, 这是日益开放的社会下自然形成的,这促使我的英语教学要有更强的针对性和实用性。不但 教知识,还要提升他们的综合表达能力。 吴敏华同学的第五个建议则更令人深思,他其实是提出了语言

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