当前位置:首页 >> 高中作文 >> 2013潍坊二模作文讲评相关材料

2013潍坊二模作文讲评相关材料


潍坊市二模作文考题回放
? 根据下面材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不 少于800字的文章。(60分)
章太炎读了许多中医著作,自认为医术高明,喜好替 人看病,可他的药方价格高且根本治不了病。但朋友都知 道他狂傲自大,便有意奉承:“用了你的妙方,神清气 爽。”章太炎十分得意,确信自己已经成为中医大师。一 次,自己生病,自己开药方治疗,但不见好转,不得已找 名

医求治,仅服用了两剂中药便痊愈,他才意识到自己的 医术并不高明。从此他潜心于中医理论研究,注重实践经 验积累,撰写了《霍乱论》等重要著作,也医治了不少疑 难杂症。

?

要求:①选准角度,立意自定; ②自拟题目; ③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

中心立意
? ? ? ? 人贵有自知之明 正确认识自己 反省 知错能改
潍坊学校的评分标准

偏离中心
? 实践是检验真理的标准 ? 找准位置

潍坊学校的评分标准

严重跑题
? ? ? ? ? ? ? 谦虚 名誉 一叶障目 低调 转变 改变自己 骄傲

潍坊学校的评分标准

高分作文
? ? ? ? ? ? ? 自知,成功之基(60分) 认清你自己(58分) 人贵有自知之明(58分) 认清自我(58分) 自省的力量(57分) 认清自我——人生良药(56分) 正确认识自我(56分)

潍坊学校的评分标准

审题与立意
? 正确认识自己: 《人贵有自知之明》《正确认识自己》《自知之明,照亮人 生》《正确认识自己,人生万里晴空》《认清自我,走向 成功》 ? 反省:《知错能改,善莫大焉》 ? “善”待人言:《不要被别人奉承所迷惑》 ? 实践是检验真理的标准 ? 实践出真知|立足实践,追求成功 ? 找准位置 ? 准确定位,脚踏实地 ? 谦虚;名誉;一叶障目;低调;转变;改变自己;骄傲


更多相关文档:

2013石家庄市二模作文写作指导及例文

2013 年 5 月石家庄市高三二模作文写作指导及例文 闫海荣 牛瑞兵 【文题回放】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 小和尚跟着老和尚...

让50分以下的作文离你而去

潍坊二模作文讲评 20页 免费 高考作文点题 45页 免费 莫言个人资料简介及诺贝....让50 分以下的作文离你而去 2013 年的高考临近, 如何有效应对占据近半壁江山...

2013潍坊二模_理综_Word版含答案

2013潍坊二模_理综_Word版含答案_理化生_高中教育_教育专区。2013 年高考模拟考试...? mol ?L , S O 4 、 N O 3 、Fe2+、Mg2+能大量共存 10.金属材料有...

【2013潍坊二模】文综历史

2013潍坊二模】文综历史_法律资料_人文社科_专业资料。保密★启用前 试卷类型:A 山东省潍坊市 2013 年高三第二次模拟考试 文科综合 2013.4 本试卷分第Ⅰ卷(...

2013高考新材料作文“文化的传统与创新”讲评

2013高考新材料作文“文化的传统与创新”讲评_高考_高中教育_教育专区。2013高考新材料作文“文化的传统与创新”讲评 原创者:湛江第21中学 符春盈 一、题目简介——...

2013潍坊中考作文解析

2013潍坊中考作文解析_初中作文_初中教育_教育专区。...阅卷老师建议“材料作文”,是指命题人只提供利用的...2014年国家司法考试案例分析模拟题 2014年证劵市场基础...

2013各地模拟试题作文导写

2013全国各地高考模拟语文作文2013全国各地高考模拟语文作文隐藏>> LZYZGSYW 2013 各地模拟试题作文导写 2013 广州二模作文讲评 24.阅读下面的材料,根据要求作文。 (...

惠州二模作文讲评原稿

惠州二模作文讲评原稿_高中作文_高中教育_教育专区。惠州市 2013 届高三第二次...2、分析材料(为什么?) 这是两道性质完全不同的多则材料作文试题。其实,这次...

2013石家庄二模作文范文

2013石家庄二模作文范文_高中作文_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 2013石家庄二模作文范文_高中作文_高中教育_教育专区。材料作文“逆水与顺流...

【语文】2013年广州二模作文“数据”下水文(比较难写)

【语文】2013 年广州二模作文“数据”下水文 (比较难写) 2013 年“广州二模”作文试题及审题立意一、作文试题: 24.阅读下面的材料,根据要求作文。(60 分) 美国...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com