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历年美术考题


培训 08 年高考题 “清新、轻松、亲和”为总体风格 清新、轻松、亲和 为总体风格 清新 某些画家根据光色原理对绘画色彩进行了大胆革新, 打破了传统 2. 某些画家根据光色原理对绘画色彩进行了大胆革新, 绘画的褐色调子, 并直接面对自然风景写生. 将光色瞬间变幻的效果 绘画的褐色调子, 并直接面对自然风景写生. 记录下来。 记录下来。这一绘画流派是 c A.古典主义 印象主义D B.浪漫主义 C.印象主义D.现代主义

3.下图描绘了美丽的乡村风景,画面构图完整。要完成此构图,你 下图描绘了美丽的乡村风景,画面构图完整。要完成此构图, 在写生时应选择的位置是 B

34(2 云行天中,人们就以云代天。古时什物多饰以云纹, 34(2 分)云行天中,人们就以云代天。古时什物多饰以云纹,取托 瑞于天之意。按下面图①和图②所示折叠、剪纸(按图①折叠, 瑞于天之意。按下面图①和图②所示折叠、剪纸(按图①折叠,虚线 表示折痕。O 表示折叠中心;图①折叠后为图②;按图②剪纸) 会 表示折痕。 表示折叠中心; 叠后为图② 按图②剪纸) ,会 , 得到的云纹效果是 c

35.(4 分) 飞天, 壁画是敦煌莫高窟艺术的标志.是世界美术史上 35.(4 “飞天, 壁画是敦煌莫高窟艺术的标志. ,壁画是敦煌莫高窟艺术的标志 ,

的一个奇迹。 的一个奇迹。 (1) (1) 作为人类珍贵的文化瑰宝, 作为人类珍贵的文化瑰宝, 敦煌莫高窟已被联合国教科文组织列 世界文化遗产” 名录。 人“ “世界文化遗产” 名录。 ”

57.(2 汉藏之间自古就建立了血浓于水的紧密联系。 步辇图》 《步辇图 ( 57.(2 分)汉藏之间自古就建立了血浓于水的紧密联系。 步辇图》 见 《 下图) 下图)以贞观年间吐蕃赞普松赞干布与文成公主联姻的历史事件为题 材, 描绘了唐太宗李世民接见吐蕃赞普松赞干布派来迎接文成公主的 使臣禄东赞的情景。关于《步辇图》 使臣禄东赞的情景。关于《步辇图》的说法正确的是 b

①作品是唐代风俗画 水墨淋漓 ③作品画风奔放、 作品画风奔放、

②作者是阎立本 形象传神 ④作品中的人物刻画细致、 作品中的人物刻画细致、

A.①② A.①②

B.②④ B.②④

C.③④ C.③④

D.①③ D.①③

59.(1 分)传统文化是现代流行文化的重要灵感源泉。《青花瓷》这 59.(1 传统文化是现代流行文化的重要灵感源泉。《青花瓷》 。《青花瓷 首歌在同学们中间广为传唱, 素坯勾勒出青花笔锋浓转淡” “ “色 首歌在同学们中间广为传唱, 素坯勾勒出青花笔锋浓转淡” 色 “ 白花青的锦鲤跃然于碗底” 传神地表达了青花瓷的特点。 白花青的锦鲤跃然于碗底”,传神地表达了青花瓷的特点。下列 跃然于碗底 关于青花瓷的说法不正确的是 关于青花瓷的说法不正确的是 不正确 A.青花瓷的出现要早于青瓷、 A.青花瓷的出现要早于青瓷、白瓷 青花瓷的出现要早于青瓷 B.青花瓷的烧制成功,使瓷器与书画的结合更为紧密 B.青花瓷的烧制成功, 青花瓷的烧制成功 C.青花瓷是一种彩瓷, C.青花瓷是一种彩瓷,景德镇是其重要产地 青花瓷是一种彩瓷 D.元代以后, D.元代以后,包括青花瓷在内的瓷器大量销往海外 元代以后 第 59 小题以取材于 青花瓷》 “素坯勾勒出青花笔锋浓转淡 色白 《青花瓷》 素坯勾勒出青花笔锋浓转淡 的 素坯勾勒出青花笔锋浓转淡”“色白 花青的锦鲤跃然于碗底”歌词引出青花瓷的特点, 花青的锦鲤跃然于碗底 歌词引出青花瓷的特点, 歌词引出青花瓷的特点 61.(3分)走马灯是我国古代劳动人民创造的 61.(3分 一种民间工艺品。 燕京岁时记》 《燕京岁时记 一种民间工艺品。 燕京岁时记》中对走马 《 灯有精辟的概括: 走马灯者,剪纸为轮, “ 灯有精辟的概括: 走马灯者,剪纸为轮, 以烛嘘之则车驰马骤,团团不休, 以烛嘘之则车驰马骤,团团不休,烛灭则顿 车驰马骤 止矣。 走马灯的发明. ” 止矣。 走马灯的发明.反映了当时人们已经 会利用空气对流原理,它可以说是现代空气 会利用空气对流原理, 涡轮机的雏型。 涡轮机的雏型。 (l)根据右上图所示的叶轮形状, (l)根据右上图所示的叶轮形状,从上向下 看,点燃蜡烛时,人和马转动的方向是顺时针还是逆时针?逆时针 点燃蜡烛时,人和马转动的方向是顺时针还是逆时针? (2)走马灯外罩为带有画面的纸或薄纱, (2)走马灯外罩为带有画面的纸或薄纱,若用中国民间美术作品装 饰灯罩下列四幅图中符合要求的一组是

A.①② A.①②

B.③④ B.③④

C.①③ C.①③

D.②④ D.②④

09 年试题及试题分析 年试题及试题分析 今年的高考基本能力试卷美术方面的比重比往年有所下降, 今年的高考基本能力试卷美术方面的比重比往年有所下降,仅有 5 题型全部为选择题。 通过 2007-2009 这三年的基本能力美术方面 2007 分。 题型全部为选择题。 的试题分析比较,可以肯定的是,考试侧重于中国美术领域。 的试题分析比较,可以肯定的是,考试侧重于中国美术领域。 6.硕果累累的丰收景象是许多艺术作品的表现对象,国画大师齐白 .硕果累累的丰收景象是许多艺术作品的表现对象, 石也常将瓜果、蔬菜、昆虫等作为其作品的素材。据右图, 石也常将瓜果、蔬菜、昆虫等作为其作品的素材。据右图,下列说法 正确的是 A.此画属于年画 . B.此画属于花鸟画 . C.蝈蝈采用写意画法 . D.画面没画背景,构图不完整 .画面没画背景, 题以齐白石的作品鉴赏为例, 考察了考生对有关中国画 中国画的基本认 第 6 题以齐白石的作品鉴赏为例, 考察了考生对有关中国画的基本认 这是一幅“花鸟画 的答案就像“1+1=2”一样毫无疑问。 花鸟画”的答案就像 一样毫无疑问。 识,这是一幅 花鸟画 的答案就像 一样毫无疑问 9、60 年前,中国人民在中国共产党 、 年前, 的领导下,经过艰苦卓绝的斗争, 的领导下,经过艰苦卓绝的斗争,终 于取得了革命的胜利 油画《 命的胜利。 于取得了革命的胜利。油画《开国大 再现了开过盛典这一历史时刻。 典》再现了开过盛典这一历史时刻。 下列说法正确的是 ①该作品属于革命历史画 ②画家吸引了传统山水画的特点 ③开国大典举行时中国大陆已经全部解放 ④毛泽东在盛典上宣布了中华人民共和国中央人民政府的成立 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ . . . . 题考查了考生对中国现代美术的力作—— ——油画 开国大典》 第 9 题考查了考生对中国现代美术的力作——油画 开国大典》 《 的鉴 赏理解,选项中有作品的类别定位;有绘画风格的评价; 赏理解,选项中有作品的类别定位;有绘画风格的评价;有对历史背

景的说明等;但没有提到作者的名字。我想这又一次表明了《 景的说明等;但没有提到作者的名字。我想这又一次表明了《美术鉴 赏》的学习要避免停留于单纯的记忆作品名称和作者,对作品题材、 的学习要避免停留于单纯的记忆作品名称和作者,对作品题材、 纯的记忆作品名称和作者 材料技法等方面的分门别类是鉴赏的基础, 了解作品的时代背景有助 材料技法等方面的分门别类是鉴赏的基础, 于理解作品,而对作品形式美的把握永远是美术鉴赏最重要的内容。 于理解作品,而对作品形式美的把握永远是美术鉴赏最重要的内容。

31.(1 分)被喻为“天上掉下的飞碟, . 被喻为“ 被喻为 天上掉下的飞碟, 地上冒出的蘑菇”的福建土楼, 地上冒出的蘑菇”的福建土楼,是典 型的客家民居。据右图, 型的客家民居。据右图,下列说法正 确的是 土楼以圆楼为主, ①土楼以圆楼为主,也有一些是方楼 ②在古代同一幢土楼里居住着不同宗 族的人 圆筒状的土楼象征着合家团圆、 ③圆筒状的土楼象征着合家团圆、万事和合 ④土楼体现了江南水乡私家园林的建筑风格 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ . . . .
第 31 题有关中国民居——福建土楼。在课堂教学中,一般不作为重点。因此考 生可能对土楼了解不多。备选项中①“土楼以圆楼为主,也有一些方楼”无法判 断正确与否, 但④“土楼体现了江南水乡私家园林的建筑风格”显然是睁着眼说 瞎话,因此包含有④选项的 CD 都可以排除,AB 选项中都包含①,因此可以断定 “土楼有圆有方”是正确的。基于对中国传统文化的理解,在②“同一土楼中住 着不同宗族的人”和③“圆筒形的土楼象征着合家团圆, 万事和合”之间不难做 出正确选择。

42、 4)活字印刷术的发明大大促进了书籍的发展,下面左侧是繁体 、 )活字印刷术的发明大大促进了书籍的发展, ( “书”字,其活字应该是

题的⑷小题,以中国古代活字印刷的繁体“书 字为例 字为例, 第 42 题的⑷小题,以中国古代活字印刷的繁体 书”字为例,其实考 察了考生对印刷图形的反向推理能力,和版画、篆刻道理相同。 察了考生对印刷图形的反向推理能力,和版画、篆刻道理相同。 50 (1 分)北宋宣和年间,一位画工画了一幅《猫蝶图》 表现的是 北宋宣和年间,一位画工画了一幅《猫蝶图》 。表现的是 。 正午室外阳光下猫儿戏蝶的情景, 正午室外阳光下猫儿戏蝶的情景,宋徽宗赵佶一 眼就看出画中猫的眼睛与实际不符。 眼就看出画中猫的眼睛与实际不符。右边两示意 图中与实际情况相符的是____1_____(填序号 。 填序号)。 图中与实际情况相符的是 填序号

10 年高考题分析
从题目类型和考查知识与能力力度来看, 经过前三年的实践探索, 在逐渐走向成熟的命题道路上,2010 年的试题几乎每个学科都实现 了新的突破和创新,涌现出许多闪光点,呈现出新的气息。 通过一道考题(素材)的各个选项,融合多个学科的考点。例如第 1 题,四个选项融合了物理、地理、生物、化学四个学科的考点。第 38 题,融合了政治、地理、美术三个学科的考点。第 50 题,融合了 物理、化学、生物三个学科的考点。初步统计,全卷有 40%以上的题 目整合了两个以上的学科。 美术题目突出欣赏与评价能力。 美术题目突出欣赏与评价能力。2010 年美术部分涉及美术鉴赏的国 突出欣赏与评价能力 画、油画、雕塑、民间艺术及色彩基础知识等方面,与往年相比在审 油画、雕塑、民间艺术及色彩基础知识等方面, 美特征的考查上有较大突破( 小题、 ,上升 美特征的考查上有较大突破(第 6 题、37 题第 2 小题、38 题) 上升 , 到更高能力层级的考查即回答 为什么 而不是仅仅停留在对作品作 为什么”, 到更高能力层级的考查即回答“为什么 , 是什么”的考查 者、流派、背景知识等回答“是什么 的考查。 流派、背景知识等回答 是什么 的考查。 10 年高考题 6.陕北曾是老一辈革命家战斗生活的地方, 陕北曾是老一辈革命家战斗生活的地方, 陕北曾是老一辈革命家战斗生活的地方 石鲁的作品 《转战陕北》 右图)生动地再现了毛泽东在陕北的历 转战陕北》 右图) (右图 ( 史画面。 史画面。关于该作品描述正确的是 d ①这是一副工笔画,风格纤细清丽 这是一副工笔画, ②该画是以山水画形式表现重大主题的作品

③借鉴了传统水墨画的表现手法,画面意境空灵清寂 借鉴了传统水墨画的表现手法, ④画面构图大气,气势磅礴,前景、背景与人物表现相得益彰 画面构图大气,气势磅礴,前景、 A.①③ ①③ B.①④ ①④ C.②③ ②③ D②④ ②④

(5)民间有给儿童做布老虎(右图)的习俗,布老虎常被视为驱邪 )民间有给儿童做布老虎(右图)的习俗,布老虎常被视为驱邪 祛病的吉祥之物, 下列关于布老虎的说法不正确的 祛病的吉祥之物, 是a A 造型追求形似而不追求神似 B 形象夸张概括,生活可爱 形象夸张概括, C 色彩喜用对比强烈的大红大绿,大黄大紫等 色彩喜用对比强烈的大红大绿, D 粗线条装饰虎嘴,虎眼等,表现虎的威风 粗线条装饰虎嘴,虎眼等, (2)右图是古希腊雕刻《米洛斯的阿芙罗狄特》和中国宋代宗教 )右图是古希腊雕刻《米洛斯的阿芙罗狄特》 造像《侍女像》 山西太原晋祠) (山西太原晋祠 。下列说法正确的是 造像《侍女像》 山西太原晋祠) 下列说法正确的是 a ( 。

①《米洛斯的阿芙罗狄特》融合了古希腊雕刻崇高与优美的风格 米洛斯的阿芙罗狄特》 ②《米洛斯的阿芙罗狄特》塑造精细,风格轻巧甜美 米洛斯的阿芙罗狄特》塑造精细, ③《侍女像》表现了宗教造像的世俗化、生活化 侍女像》表现了宗教造像的世俗化、 ④《侍女像》神态略显呆板,形象柔中带刚 侍女像》神态略显呆板,形象柔中带刚 A.①③ ①③ B. ①④ C.②③ ②③ D.②④ ②④

38.(2 分)元朝画家黄公望的《富春山居图》在几百年的流传过程中 ( 元朝画家黄公望的《富春山居图》 历经沧桑, 历经沧桑, 目前该画的一半放在浙江省博物馆, 目前该画的一半放在浙江省博物馆, 一半放在台北故宫博 物院。 年全国两会新闻记者会上,温家宝总理讲道: 物院。在 2010 年全国两会新闻记者会上,温家宝总理讲道: 我希望 “ 两幅画什么时候能合成一幅画。画是如此,人何以堪。 ” 两幅画什么时候能合成一幅画。画是如此,人何以堪。 下列说法正 确的是 c

①《富春山居图》用笔文静细秀,线条勾勒有致,画风柔美 富春山居图》用笔文静细秀,线条勾勒有致, ②宝岛台湾是我国面积最大的岛屿 ③“画是如此,人何以堪” ③“画是如此,人何以堪”表达了华夏儿女渴望和平与统一的心 画是如此 声 ④《富春山居图》与《清明上河图》都以我国秀美的山水风光为 富春山居图》 清明上河图》 主题 A.①③ ①③ B. ①④ C.②③ ②③ D.②④ ②④

39.(1 分)我国古代某一时期,国家一统,民族融合,青白瓷闻名世 ( 我国古代某一时期,国家一统,民族融合, 界,火药出现,其京都为当时东西文明的交汇中心。这一时期应是 火药出现,其京都为当时东西文明的交汇中心。 A.东汉 B. 北宋 C.明朝 D.唐朝

教学经验(展开讲述) 教学经验 加强学科组的集体备课,对于综合试题, 一、 加强学科组的集体备课,对于综合试题,各学科教师不仅要讲 清综合题所涉及的相关知识体系, 清综合题所涉及的相关知识体系,同时要理解其他非专业学科 的知识体系,课后要对课上学生反映的热点问题及时带回学科 的知识体系,课后要对课上学生反映的热点问题及时带回学科 组,学科组对相关问题汇总后,要进行二次集体备课,统一答 学科组对相关问题汇总后,要进行二次集体备课, 案;要鼓励学生到办公室答疑。 要鼓励学生到办公室答疑。

二、

加强集体教研,发挥集体智慧, 加强集体教研,发挥集体智慧,突出对各学课知识体系的精 选和整合, 选和整合, 精心选择和命制综合题目,提高复习效率; 精心选择和命制综合题目,提高复习效率;及

时剖析具有鲜明的时代特色的社会热点和科技热点的问题, 并 时剖析具有鲜明的时代特色的社会热点和科技热点的问题, 结合相关的学科知识, 结合相关的学科知识, 相关的学科知识 着重培养学生综合运用学科知识解决实 际问题的能力

发挥学生的主体作用, 毕竟隔行如隔山, 三、 发挥学生的主体作用, 毕竟隔行如隔山, 到了一轮复习实行包 班制, 有时候备好了课, 但是学生如果提出非自己学科的问题, 班制, 有时候备好了课, 但是学生如果提出非自己学科的问题, 很容易越讲越乱, 这就要求学生之间以小组为单位先把问题过 很容易越讲越乱, 滤一遍,能自己解决的要自己解决。 滤一遍,能自己解决的要自己解决。 自己解决

教育学生规范答题和正确的归纳总结是提高教学成绩的关键。 四、 教育学生规范答题和正确的归纳总结是提高教学成绩的关键。 答题的准确性和规范性要落实到平时的训练中, 答题的准确性和规范性要落实到平时的训练中,特别是在试题

的答题方法和试卷书写的规整性方面, 的答题方法和试卷书写的规整性方面,教师要有针对性的批语 和个别的指导。 和个别的指导。

总之: 总之: 基本能力科目涉及多门学科,知识点较分散,内容多,时间紧,教学 基本能力科目涉及多门学科,知识点较分散,内容多,时间紧, 任务较重。老师们要认真研究 年考试说明, 任务较重。老师们要认真研究 2011 年考试说明,加强考试信息的搜 们要 集,总结复习的经验,做好下一步复习的计划和进度;学科组的教师 总结复习的经验,做好下一步复习的计划和进度; 复习的经验 要坚定信心,发挥集体才智,努力提高教学效果, 要坚定信心,发挥集体才智,努力提高教学效果,增强备考工作的有 效性, 年高考中取得好成绩, 效性,争取在 2011 年高考中取得好成绩,为完成我市的教育教学目 标做出贡献。 做出贡献。


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