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物理4-运动快慢的描述——速度


运动快慢的描述——速度
【学习目标】
1、知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性. 2、知道质点的平均速度和瞬时速度等概念. 3、知道速度和速率以及它们的区别. 4、会用公式计算物体运动的平均速度.

课 型:新授课

【学习重点】
速度、瞬时速度、平均速度三个概念,及三个概念之间的联系.

/>【学习难点】
平均速度计算

【方法指导】 自主探究、交流讨论、自主归纳 【知识链接】 【自主探究】 知识点一:坐标与坐标的变化量 【阅读】P15 “坐标与坐标的变化量”一部分,回答下列问题。
A 级 1、物体沿着直线运动,并以这条直线为 x 坐标轴,这样物体的位置就可以用 的位移可以通过 表示,Δ x 的大小表示 ,Δ x 的正负表示 来表示,物体

【思考与交流】 汽车在沿 x 轴上运动, 1、 如图 1—3—l 表示汽车从坐标 x1=10 m, 在经过一段时间之后,
到达坐标 x2=30 m 处,则Δ x = 沿 x 轴负方向运动,Δ x 是正值还是负值? ,Δ x 是正值还是负值?汽车沿哪个方向运动?如果汽车

2、如图 1—3—l,用数轴表示坐标与坐标的变化量,能否用数轴表示时间的变化量?怎么表示?

3、绿妹在遥控一玩具小汽车,她让小汽车沿一条东西方向的笔直路线运动,开始时在某一标记点东 2 m 处,第 1s 末到达该标记点西 3m 处,第 2s 末又处在该标记点西 1m 处.分别求出第 1s 内和第 2s 内小车位 移的大小和方向.

知识点二:速度

【阅读】P10 第二部分:速度完成下列问题。
实例:北京时间 8 月 28 日凌晨 2 点 40 分,雅典奥林匹克体育场,这是一个值得所有中国人铭记的日子, 21 岁的上海小伙刘翔像闪电一样,挟着狂风与雷鸣般的怒吼冲过终点,以明显的不可撼动的优势获得奥运 会男子 110 米栏冠军,12 秒 91 的成绩平了由英国名将科林·约翰逊 1993 年 8 月 20 日在德国斯图加特创 造的世界纪录,改写了奥运会纪录.那么请问我们怎样比较哪位运动员跑得快呢?试举例说明.

【思考与交流】
1、以下有四个物体,如何比较 A 和 B、B 和 D、B 和 C 的运动快慢? 初始位置(m) A.自行车沿平直道路行驶 B.公共汽车沿平直道路行驶 C 火车沿平直轨道行驶 D.飞机在天空直线飞行 0 0 500 500 经过时间(s) 20 10 30 10 末了位置(m) 100 100 1 250 2 500

A 级 1、为了比较物体的运动快慢,可以用 慢,这就是速度. 2、速度公式 v=

跟发生这个位移所用

的比值,表示物体运动的快

3、单位:国际单位 m/s 或 m·-1,常用单位 km/h 或 km·h-1 , ㎝/s 或㎝·-1 s s 4、速度的大小在数值上等于 位移是矢量,那速度呢? 的大小;速度的方向就是物体 的方向 ,

问题:我们初中时曾经学过“速度”这个物理量,今天我们再次学习到这个物理量,那大家仔细比较分析 一下,我们今天学习的“速度”跟初中学习的“速度”一样吗?如果不一样,有什么不同?

知识点三:平均速度和瞬时速度
一般来说,物体在某一段时间内,运动的快慢不一定时时一样,所以由 v=Δ x/Δ t 求得速度,表示的 只是物体在时间Δ t 内的 快慢程度,称为: 速度。 平均速度的方向由_______________的方向决定,它的_____________表示这段时间内运动的快慢.所以平

均速度是

量,

1、甲百米赛跑用时 12.5 秒,求整个过程中甲的速度是多少?那么我们来想一想,这个速度是不是代表在 整个 12.5 秒内速度一直都是这么大呢?

2、前面的计算中我们只能知道百米赛跑中平均下来是每秒 8 米,只能粗略地知道物体运动的快慢,如果 我想知道物体某个时刻的速度如 10 秒末这个时刻的速度,该如何计算呢?

【思考与交流】
教材第 16 页,问题与练习 2,这五个平均速度中哪个接近汽车关闭油门时的速度?

总结:质点从 t 到 t+△t 时间内的平均速度△x/t△中,△t 取值 在时刻的瞬时速度. 问题:下列所说的速度中,哪些是平均速度,哪些是瞬时速度? 1. 百米赛跑的运动员以 9.5m/s 的速度冲过终点线。 2. 经过提速后,列车的速度达到 150km/h. 3. 由于堵车,在隧道中的车速仅为 1.2m/s. 4. 返回地面的太空舱以 8m/s 的速度落入太平洋中。 5. 子弹以 800m/s 的速度撞击在墙上。

时,这个值就可以认为是质点

知识点三:速度和速率
学生阅读教材第 16 页相应部分的内容并填空: 速度既有 ,又有 ,是 量,速度的 叫速率,速率是 量。

问题:在日常生活中我们也常常用到“速度”这个词,那我们平时所讲的“速度”在物理学中的哪个速度 呢?平均速度还是瞬时速度?举例:

【思考与交流】
甲、乙两位同学用不同的时间围绕操场跑了一圈,都回到了出发点,他们的平均速度相同吗?怎样比较他们 运动的快慢?

【达标检测】1.下列关于速度的说法正确的是(



A.速度是描述物体位置变化的物理量。 B.速度是描述物体位置变化大小的物理量。 C.速度是描述物体运动快慢的物理量。 D.速度是描述物体运动路程与时间的关系的物理量。 2.下列关于匀速直线运动的说法中正确的是( A.匀速直线运动是速度不变的运动 。 B.匀速直线运动的速度大小是不变的。 C.任意相等时间内通过的位移都相同的运动一定是匀速直线运动。 D.速度方向不变的运动一定是匀速直线运动。 3.下列说法正确的是(




A.平均速度就是速度的平均值 B.瞬时速率是指瞬时速度的大小 C.火车以速度 v 经过某一段路,v 是指瞬时速度 D.子弹以速度 v 从枪口射出,v 是平均速度

4、下列关于速度和速率的说法正确的是(
①速率是速度的大小?

) ②平均速率是平均速度的大小

③对运动物体,某段时间的平均速度不可能为零 ④对运动物体,某段时间的平均速率不可能为零 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 5.短跑运动员在 100 m 比赛中,以 8 m/s 的速度迅速从起点冲出,到 50 m 处的速度是 9 m/s,10s 末到达 终点的速度是 10.2 m/s,则运动员在全程中的平均速度是( A.9 m/s B.10.2 m/s C.10 m/s ) D.9.1 m/s

6.一列火车沿平直轨道运行,先以 10 米/秒的速度匀速行驶 15 分,随即改以 15 米/秒的速 度匀速行驶 10 分,最后在 5 分钟又前进 1000 米而停止,则该火车在前 25 分钟及整个 30 分 内的平均速度各为多大?它最后通过 2000 米的平均速度是多大?

学习反思:


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