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第4课


七年级历史下册第 4 课
学习目标: 1、了解科举制度在隋唐时期产生和完善的过程及影响。 2、通过学习,培养学生从具体历史事实引出结论的能力。 3、认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步,是隋唐繁荣的因素之一 符合当时社会发展的需要。 学习重点:科举制度创立和逐渐完善的过程 学习难点:科举制度的作用、影响 学习方法:自主合作探究 学习过程 自主先学 请同学们认真阅读课本 17---20 页内容, 了解科举制度在隋唐时期的产生、 完善及影响。 并进行圈、 画、写、记。 (一)科举制的诞生 1、 ( )开始用分科考试的方法来选拔官员。 2、 ( ) 时正式设置 ( ) ,科举制度正式诞生。 (二)科举制的完善 1、 唐朝科举制逐渐完善, 以( ) 、 ( ) 两科最重要。 ( ) 、 ( ) 、 ( )是完善科举制的关键人物。 2、唐太宗重视人才的培养和选拔,扩充了 ( )的规模,严格科举考试制度。 (进士科的 第一名称为( ) 。 3、武则天大力提倡科举,创立了( )和 ( ) 。 4、唐玄宗时, ( )成为进士科主要的考试内容。 (三)科举制的影响 1、作用: (1)改善了( ) ,使有才识的读书人有机会进入各级政府任职,扩大了封建统治的阶级基 础,缓和了社会矛盾。 (2)将选拔官吏的权利从地方集中到中央,加强了中央集权。 (3)促进了( )的发展,士人用功读书的风气盛行。 (4)也促进了( )的发展,有利于唐诗的繁荣。 2、废除:科举制度在我国延续了( )多年,直到( ) (1905 年)才被废除。 ● 能力提升 阅读下面材料 作为中国历史上通过考试选拔官员的一种基本制度,科举制度的最大特点是“自由报名,公开考 试,平等竞争,择优录取” ,为不同阶层出身的知识分子进入仕途提供了一个公平竞争的平台,也为统 治阶级延揽人才、治理国家创造了一种机制。因此,孙中山先生曾充分肯定中国的科举制度“是世界 各国中所用于拔取真才之最古最好的制度” 。 但科举制度的弊端也是显而易见的,它用一把尺子衡量天下士子,截长弃短,湮没了许多有特殊 才能的人。特别是明清时期,考试内容以八股文为主,扼杀了知识分子的科学精神和创新思维,不利

于自然科学的发展,也严重阻碍了社会的进步。另外,在科举制度下,读书、考试、做官三位一体, 这使得大批读书人为进入仕途而热衷于举业,从而逐渐地被封建统治者笼络、控制,成为他们的附庸。 凡事有利必有弊。 请回答 (1)根据所学知识,介绍五位隋唐帝王在科举制度形成和完善过程中发挥的关键作用。

(2)请根据材料及自己的认识谈谈你对科举制的看法。


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