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2013年福建省高职单招语文试卷


2013 年福建省高职单招语文试卷
(考试时间 150 分钟,满分 100 分,叶小梅) 班级: 座号: 姓名: 成绩:

一、语文基础知识(本大题共 10 题,每小题 2 分,共 20 分) (一)选择题(共 9 小题,每小题 2 分,共 18 分) 1、下列句子加点字的读音全不相同的一项( .... )

A、西藏的富庶除了美

景,还有令人震惊的地下矿藏。雪域高原宝藏的大门正慢慢开启。 . . . B、他对此太着迷了,很快着手做试验,而且将所有的着数都使出来了,以期有所突破。 . . . C、他自以为能把所有人哄得团团转,孰料一开口就有人起哄,然后大家就一哄而散了。 . . . D、我怎么也想不到,在塞外的荒原会碰上塞车,前面的隧道像塞子一样堵住了通道。 . . . 2、下列句子中没有错别字的一项( )

A、目前,许多企业面对出口疲软、消费低迷的困境一愁莫展,种种振兴手段一时难以起 到立杆见影的效果。 B、重庆的“打黑除恶”行动正如火如荼地进行,广大市民对此无不拍手称快。 C、如果那里的劳动力素资普遍偏低,引进几个人才也是杯水车薪,无计于事。 D、天津西郊的杨柳青年画的发祥地,每年春节前后海内外游客纷至踏来,感受腊月新春 的民俗风情。 3、词的意义一般分为本义、引申义、比喻义三种。下列句子中划线的词的意义类型与其 他项不同的一项( )

A、教育主管部门要求各大学实行阳光招生。 B、球迷强烈抗议比赛不公,要求吹黑哨的裁判立即下课。 C、近几年来,过度的豪华包装和搭售不仅遏制月饼市场的规范运作,也曲解了月饼的本 意。 D、为了满足人们饮食健康的需求,厂家纷纷推出绿色食品。 4、下列各句中,括号中的成语使用恰当的一项是(
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A、考上大学后,他给自己尊敬的老师写了一封(缠绵悱恻)的信,以表达自己的感激 之情。 B、李教授德高望重, (道貌岸然) ,在学术界很受人尊敬。 C、晚饭后在教学楼后面是草坪上散步,与我班的王小玲(邂逅相遇) ,正好一起探讨了 今天一道难题的解法。 D、朱总理的话(高屋建瓴) ,对中美贸易谈判具有重要的指导意义。 5、依次填入句中横线处的最恰当的关联词是( 古代动物中有一类动物叫蝾螈,它 的特征。 ) 具有两栖动物的特征, 具有爬行动物

古生物学工作者不容易弄清楚它到底是两栖动物还是爬行动物, 现在又把它放在两栖动物中去。 而 而 B、既 D、不 ) 又 而 不过 不过 既然 以致 于是 进而

过去把它放在爬行动物中, A、不 C、既 而 又 因此 因此 尽管 以致

6.选出下列句子中标点使用不正确的一项(

A.正如白居易所说:“一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽 去矣。” B.徽宗写诗吹嘘说:“密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹。” C.宋徽宗时,福建“以小株结实者置瓦器中,航海至阙下,移植宣和殿”。 D. 描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上,好似“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇,” 是 夸张的说法。 7、下列宣传标语中有语病的一项是( )

A、全家光荣,一人参军;天下兴亡,匹夫有责。(社区标语牌) B、润肺化痰,止咳平喘;护喉利咽,生津补气。(药品广告) C、点燃激情,传递梦想;凝聚爱心,支援灾区。(街头横幅) D、保护草坪,请勿踩踏;爱护花草,请勿采摘。(公园告示牌) 8、下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是 ( )

A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
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B.光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 C.突然是绿茸茸的草坂,像一支充满幽情的乐曲。 D.树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾。 9、下列有语病的一句( )

A、开考半个小时后,就有人陆续交卷。。 B、那位美国老人在去机场的途中,才发现手表和钻石戒指遗失在宾馆房间了。 C、为什么这种浪费人才的现象,至今没有引起有关部门的重视呢? D、止咳祛痰片,是由远志、桔梗、贝母等为主要成分配制而成的。 (二)默写常见的名句名篇(2 分) 10、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两题,每小题 1 分,共 2 分) (1) (2)此去经年, (3)我必须是你近旁的一株木棉, 树》) (4)鹰击长空,鱼翔浅底, 二、现代文阅读(本题有 12 小题,共 25 分) 阅读《南州六月荔枝丹》文段,回答 11-13 题。(5 分) 1 ○白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态,的确也有不足之处。缯是丝织物,丝织物 滑润,荔枝壳却是粗糙的。用果树学的术语来说,荔枝壳表面有细小的决状裂片,好象龟 甲,特称龟裂片。裂片中央有突起部分,有的尖锐如刺,这叫做片峰。裂片大小疏密,片 峰尖平,都因品种的不同而各异。 2 ○成熟的荔枝, 大多数是深红色或紫色。 生在树头, 从远处当然看不清它壳面的构造, 只有红色映入眼帘,因而把它比做"绛囊"、"红星"、"珊瑚珠",都很逼真。至于整株树以 至成片树林,那就成为"飞焰欲横天""红云几万重"的绚丽景色了。荔枝的成熟,广东是四 月下旬到七月,福建是六月下旬到八月,都以七月为盛期,"南州六月荔枝丹"指的是阴历 六月,正当阳历七月。荔枝也有淡红色的,如广东产的"三月红"和"桂绿"等。又有黄荔,
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,替人垂泪到天明。(杜牧《赠别(之二)》) 。(柳永《雨霖铃》) 。(舒婷《致橡

。(毛泽东《沁园春.长沙》)

淡黄色而略带淡红。荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形,通常蒂部大,顶端稍小。蒂部周围微 微突起,称为果肩;有的一边高,一边低。顶端叫果顶,浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部 有一条沟,叫做缝合线,显隐随品种而不同。旧记载中还有一些稀奇的品种,如细长如指 形的"龙牙"、圆小如珠的"珍珠",因为缺少经济价值,现在已经绝种了。 1 11、文段○作者为何说白居易用比喻来写荔枝形态有不足之处?(1 分)

1 12、文段○从外壳说起是为了什么?(1 分)

2 13、作者在文段○中用了哪些说明方法?有什么作用?(3 分)

阅读《林黛玉进贾府》选段,按要求回答 14-17 题。(共 10 分) 一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我 来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕 道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心 下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同, 彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上 带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿 花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三 角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。 黛玉连忙起身接见。贾母笑道:“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落 户儿,南省俗谓作‘辣子’,你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼, 只见众姊妹都忙告诉他道:“这是琏嫂子。”黛玉虽不识,也曾听见母亲说过,大 舅贾赦之子贾琏,娶的就是二舅母王氏之内侄女,自幼假充男儿教养的,学名王熙 凤。黛玉忙陪笑见礼,以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回, 仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况 且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天
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天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着, 便用帕试泪。贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来,身子又弱, 也才劝住了,快再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!我一见了 妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,意忘记了老祖宗。该打,该打!” 又忙携黛玉之手,问;“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家, 想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我;丫头老婆们不好了,也只管告诉我。”一 面又问婆子们:“林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两 间下房,让他们去歇歇。” 14、选出对黛玉心理描写和贾母的第一段语言理解正确的一项( )(2 分)

A、黛玉对王熙凤的无礼非常不满,贾母此语是为了缓和这种气氛。 B、黛玉对贾府的家规产生怀疑,贾母之语充满对王熙凤的喜爱。 C、黛玉推测出王熙凤在贾府的地位特殊,贾母之语充满对王熙凤的喜爱。 D、黛玉意识到贾母对王熙凤的喜爱,贾母则试图掩饰这种喜爱。 15、下面一段话对人物语言理解不正确的一项是( )(2 分)

天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖 宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。 A、说给老祖宗听,“龙生龙,凤生凤”,黛玉的气派与老祖宗一脉相承。 B、说给贾政、王夫人听,显示自己能说会道,精明强干。 C、说给黛玉听,赞扬黛玉的美貌,以赢得她的信任和好感。 D、说给迎春姐妹等听,“嫡亲孙女”的气派和标致是不言而喻的。 16、对王熙凤肖像描写的作用分析最恰当的一项( A、旨在表现王熙凤特殊身份地位和性格特征。 B、旨在表现王熙凤的姿容俏丽。 C、旨在表现王熙凤的服饰高雅华贵。 D、旨在表现王熙凤的性格特征。 17、下面几段肖像描写所刻画的人物判断正确的一项是(
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) (2 分)

(1) 肌肤微丰,身材合中,腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲。 (2) 泪光点点,娇喘微微,闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。 (3) 面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。 (4) 削肩细腰,长挑身材,鸭蛋脸面,俊眼修眉,顾盼神飞。 A、宝玉 C、迎春 黛玉 黛玉 探春 宝玉 迎春 探春 B、宝玉 D、探春 黛玉 黛玉 探春 迎春 王煕风 惜春

18、写出下面这个句子朗读时的逻辑重音,并说明逻辑重音的字所含的意思。(2 分) “也只管告诉我。” (1) (2) 含逻辑重音的字: 逻辑重音所含的意思: 阅读下面文段,回答 18-22 题。(共 10 分) 读书人是幸福人。因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另—个更为(1)浩汉也 . 更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。(A )

我又想,那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。世 间有诸多的不平等,如财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的有无却体现为精神的 不平等。 读书人是幸福人,因为读书可以使我们的知识增广。一个人的一生,只能经历自己拥 有的那一份欣悦,那—份苦难,也许再加上他(2)耳闻目堵的周围人的经历和经验, . (B ),人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样,具有阅读能力

的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名, (C )可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的一切。 读书人是幸福人,因为读书可以使我们的精神得以感化与陶冶。人们从读书学做人, 从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思 考,从《史记》学得严肃的历史精神,从《正气歌》学得做人的原则,从马克思学得人世 和激情, 从鲁迅学得批判精神, 从列夫· 托尔斯泰学得道德的执著。 歌德的诗句刻写着 (3)

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锐智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人,是—个有机会拥有超乎个人生 . 命体验的幸运人。 一个人一旦与书本结缘,极大的可能是注定了(4)祟高追求和高尚情趣相联系。说 . “极大的可能”,指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者;况且,并非凡书皆好,在流 传的书籍中,并非全是劝善之作,也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书是以 其优良品质得以流传的—类,这类书对人的影响总是良性的。我(D )常感读书幸福, 是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘,人多半因而向往崇高,对暴力的 厌恶和对弱者的同情,使人心灵纯净而富正义感,人往往变得情趣高雅而力避凡俗。或博 爱、或温情、或抗争,大抵总引导人从幼年到成人,—步—步向着人间的美好境界前行。 笛卡尔说:“读—本好书,就是和许多高尚的人谈话”。这就是说,读书使人 。雨

果说: “各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上—样渐渐熔化”。这就是说, 读书使人 。

所以,我说,读书人是幸福人。 19、将下列词语中的错字改正过来。(2 分) (1)浩汉: (3)锐智: (2)耳闻目堵: (3)祟高:

20、根据上下文意思,在 A、B、C、D 处填上恰当的关联词。(2 分) A 处: B 处: C 处: C 处:

21、第③段提到了马克思、鲁迅、列夫·托尔斯泰、歌德、拜伦等名人,从中任选两位, 写出他们的主要作品(一部即可)。(2 分) (1)马克思: (3)歌德: (2)鲁迅: (3)拜伦:

22、根据上下文内容,在第④段方格内填上一组意义相似而用词相反的词语。(1 分) 读书使人 。 读书使人 。

23、从全文看,作者认为“读书人是幸福人”的理由是:(3 分)

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三、文言文阅读

阅读《劝学》选段,完成 24——28 题。 君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。 木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受 绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。 登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆 马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也, 善假于物也。
24、 “而绝江河”的“而”用法相同的一项是( A、吾尝终日而思矣 C、而致千里 B、吾尝跂而望矣 D、登高而招 ) )

25、下列句子中的加点字属于通假字的一项是( A、假舆马者 . C、故木受绳则直 .

B、君子生非异也 . D、金就砺则利 . )

26、下列句中的加点词,属于词类活用的一项是( A.非能水也 C.假舟楫者 B.吾尝终日而思矣 D.而见者远

27、把下列句子翻译成现代汉语。 分) (2 (1)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

28、本文的特色是运用一系列比喻来证明作者的主张。 分) (2 第一段中作者提出的中心论点是 第二段中运用比喻论证得出的结论是______ ,

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(用原文语句作答) 四、口语交际和综合实践活动(本大题 8 分) 29、从句子的语气用途等角度看,下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是( )

从前,有个财主非常吝啬,从来不请别人吃饭。有一天,仆人提着篮子碗去河边。 有人问:“莫非你家主人今天要请客?”仆人答道:“他请客?等下辈子吧!”此话恰被财 主听到了,他对着仆人破口大骂:“你这个王八蛋!________”。 A.你怎么知道我不会请客? C.下辈子我也不会请。 B.谁让你替我许下请客的日子? D.我偏要请一次!

30、祖国六十华诞,神州普天同庆。今年是建国 60 周年,假如你所在班级开展“祖国,你 好!”主题班会活动。请你为主持人写一段有文采的开场白。(50 字左右) 开场白:________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 31、在钟灵毓秀的福建,曾孕育了许许多多杰出的历史人物。请你从下列历史名人中任选 一人作简要介绍。(50 字左右) 冰心 林则徐 林祥谦 严复 陈景润 郑成功

示例:陈景润 是中国现代数学家。1933 年 5 月 22 日生于福建省福州市。1953 年毕业于 厦门大学数学系。由于他对塔里问题的一个结果作了改进,受到华罗庚的重视,被调到中 国科学院数学研究所工作,先任实习研究员、助理研究员,再越级提升为研究员,并当选 为中国科学院数学物理学部委员。 介绍:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 五、写作(本大题共 2 小题,共 40 分) 32、应用文写作(10 分) 今年 9 月 10 日是我国的第 24 个教师节,为庆贺这个即将到来的节日,学校决定举办 “我心目中的好教师”征文比赛,请你以校学生会的名义写一则征文启事。

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33、作文(30 分) 以“那一次,我真的很捧”为题,写一篇不少于 600 字的文章。

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参考答案:
1、B 2、B 3、C 4、D 5、C 6、D 7、A 8、D 9、A 10(1)蜡烛有心还惜别 (2)应是良辰好景虚设 (4)万类霜天竞自由

(3)作为树的形象和你站在一起

11、作者想否认白居易的方法,说自己的看法。 12、从外壳说起是为了照应全文首段的壳为红缯。 13、说明方法是打比方、作诠释、举例子。用比喻增强说明的形象性和生动性,也寄托作 者的赞美之情; 作诠释使读者对荔枝的外部结构更了解; 举例子能真切地说明荔枝的品种。 14、C 15、B 16、A 17、C (2)炫耀自己执掌贾府大权的地位。 (2)耳闻目堵:堵改睹 (3)祟高:祟改崇 C 处:而且 (2)鲁迅:《呐喊》

18、 (1)逻辑重音的字:我 19、 (1)浩汉:汉改瀚 (3)锐智:锐改睿 20、A 处:由此

B 处:然而

21、(1)马克思:《资本论》

(3)歌德:《少年维特的烦恼》 (3)拜伦:《唐璜》 22、读书使人【向善】。 读书使人【避恶】。

23、从全文看,作者认为“读书人是幸福人”的理由是: (1)因为读书人拥有浩瀚而丰富的精神世界。 (2)具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限世界。 (3)更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增长,而且还在于精神的感化与陶 治。 24、C25、B 26、A 27、译文:略 28、学不可以已 君子生非异也,善假于物也。

29、B 30、示例一:六十载艳阳高照,六十载风雨兼程,六十载春风化雨,六十载成就辉 煌。今天,在欢庆建国 60 周年的日子里,让我们深情地说一声:祖国,你好! 示例二: 甲:无论在何方,我们都不能忘记自己是华夏儿女。乙:无论在何时,我们都不会忘记自 己是炎黄子孙。合:祖国,在 您 60 大庆的今天,我们深深地为您祝福!
11

32、

“我心目中的好教师”征文启事 今年 9 月 10 日是我国的第 24 个教师节,为庆贺这个即将到来的节日,学校决定

举办“我心目中的好教师”征文比赛,现将有关事项通知如下: 具体要求。 内容要求:请你敞开心扉,畅所欲言。你喜欢怎样的教师,你认为一个“好教师” 应该是什么样的。你心目中的好教师,是胸怀理想、充满激情和诗意的;是富有爱心、善 解人意的; 还是博学多才、 思想深刻的; 还是关注社会、 关注人类命运, 有社会责任感的?? 可以写生活中遇到的, 曾经教过你, 给你许多关爱, 使你从无知变得学有所长的一位教师, 也可以是你希望碰到的,虚拟的,你想象中的“理想教师” 。 形式要求:体裁不限,篇幅在 2000 字以内。 时间要求:10 月 21 日截稿。 3.奖项设置:一等奖 1 名,二等奖 3 名,三等奖 5 名。获奖作品将在校报上发 表。 收稿单位:校学生会。 联系人:XXX 联系电话:XXXXXXX 校学生会 2013 年 5 月 8 日 〔简析]该启事写明了征文的目的、对象、意义等;征文的题材、体裁、字数、截稿 时间、投寄办法、评奖方法等均较明确,征文内容富有启发性。 33、作文(30 分)略

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