当前位置:首页 >> 其它课程 >> 制备氧气教学设计

制备氧气教学设计


初三化学《制取氧气》教学设计
课题名称:第二单元 课题二 制取氧气(第一课时) 一、 课题分析: 本课题内容可以分为两部分,一部分是【实验 3-4】、【实验 3-5】及学习另一种主要的化学反应 ———分解反应;另一部分是活动与探究,由学生制取并实验氧气的性质。 二、 学情分析: 学生经过课题 1 的学习和活动,对氧气的性质及用途有了较深刻的认识,对氧气产生了浓厚的探 究

欲望,加之知识和实验技能的储备,学生早已渴望制取一瓶纯净的氧气。这是学生第一次学习 气体的制备,没有头绪,需要教师加以引导。本课题是气体制备的起始课,是学生对化学实验基 本操作的综合应用,为今后“物质的制备”奠定了基础。 三、 教学目标: 1. 了解实验室制取氧气的反应原理,理解催化剂和分解反应等概念、培养学生的实验技能; 2. 通过探究氧气的制法,让学生初步学习实验探究方法和运用比较学习法; 3. 激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望,培养学生的创新意识。 四、 教育理念: 1、自主性 现代学习方式的自主性,突出表现在学生有积极主动的学习心向,积极主动地学习、

尝试,谋求自身创造潜能的充分发挥,并对自己的学习兴趣、培养良好的个性心理品质使学习成 为一种内在需要、增强自我发展的动力。发挥学生在教学中的主体性及教师的导学性,教师要为 学生学习创设各种问题情境,提供丰富的思考和解决问题的素材、引发认知冲突,引导学生善于 质疑、富于想象、着眼于学生成长内在动机的唤醒,进而激发自主性学习。 2、探究性 现代学习方式探究性主要是让学生经历一些类似科学研究的情境和过程,从中学习

科学探究的方法和思想、体验科学探究的乐趣,从而获得能力的发展。教学中一定要抓住“探究” 这一核心,并视为教学的生命线。让学生在主动探究中得到自主发展。在教学中深入挖掘教材素 材转化为探究内容,创设生动、真实、多样情境,让学生体会科学探究乐趣。 五、 教育方式:采用高效课堂教学模式 六、 教学重点:氧气的制法和实验操作。 七、 教学难点:催化剂的概念、作用和实验装置。 八、 教学思路:让学生能够自己动手探究,综合练习化学实验基本操作,因而变演示实验为随堂 探究实验是很有必要的。我们在教学设计中拟引导学生从生活体验出发,通过具体的实验探究得 出制取氧气的原理,理解催化剂和分解反应的概念,了解催化剂在化工生产中的应用,培养学生 的观察能力、分析能力和实验动手能力,让学生在互相合作、交流的环境中去学习新知识,掌握 运用新知识。 九、 课时设计:二课时 十、 教学过程设计 活动流程 教师活动 学生活动 设计意图 【复习旧知识】 按体积分数计算,空气中含量居第二的是什么? 回答:氧气 巩固旧知识 【过渡】 那我们在实验室里,常采用什么方法制取氧气? 回答:分解过氧化氢溶液、加热氯酸 钾或加热高锰酸钾 学生通过预习知道这三种方法 【投影】 实验室里,常采用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或加热高锰酸钾的方法制取氧气 识 记并体会制取氧气的方法和原理 【板书】 一、实验室制取氧气:

1、分解过氧化氢溶液 2、加热氯酸钾 3、加热高锰酸钾 加强记忆 【过渡】 下面我们来具体学习一下分解过氧化氢溶液制取氧气的方法 【实验】 演示【实验 3-5】、【实验 3→-6】 认真的看实验操作,仔细的观察实验现象 培养学 生的观察能力 【投影归纳】 过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解成水和氧气,若加入了二氧化锰加速了反应速率 学生通过小组内交流后,归纳实验现象,总结实验结果并展示。 培养学生的归纳、总结能力 【板书】 过氧化氢分解的文字表达式:过氧化氢 二氧化锰 水+氧气 识记文字表达式 加强记忆 【提问】 二氧化锰参加反应了吗? 回答:没有 【追问】 那么二氧化锰起什么作用呢? 学生小组内讨论、交流 引出催化剂 【投影】 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都 没有发生变化的物质叫做催化剂,它又叫触媒。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 学 生小组内讨论、交流后,归纳、总结并展示。 【板书】 催化剂:在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反 应前后都没有发生变化的物质。 学生识记催化剂的概念 加强学生的记忆 【过渡】 下面我们再来学习一种氧气的制取方法:加热高锰酸钾 【投影】 高锰酸钾制氧气: 1. 实验原理:高锰酸钾分解制取氧气 2. 注意事项: ? 试管口要略微向下倾斜 ? 导气管伸入发生装置内要稍微露出橡皮塞 ? 试管口塞一团棉花 ? 排气法收集气体时, 导气管要伸入接近集气瓶底部 学生注意记住实验的注意事项 为了后面的 自主实验做准备 【实验】 指导学生完成加热高锰酸钾制取氧气的实验 学生小组内合作动手完成实验 通过实验一 方面可以培养学生学习化学的兴趣,引发学生思考;另一方面可以培养学生动手能力、观察能力、 和分析实验现象能力。 【投影归纳】 实验步骤: a)仪器组装 b)气密性检查 c)装入药品 d)加热药品 e)收集气体 f)检验 g)验满 h)仪器的拆卸 学生通过实验、讨论交流,归纳、总结实验步骤并展示。 培养学生的归纳总结能 力,了解实验的一般步骤 【板书】 高锰酸钾分解文字表达式: 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 识记文字表达式 加 强学生的记忆 【过渡】 除了这两种方法以外我们还可以用什么制取氧气呢? 回答:加热氯酸钾制取氧气 【投影】 氯酸钾分解文字表达式: 氯酸钾二氧化锰 氯化钾+氧气

加热 【板书】 氯酸钾分解文字表达式: 氯酸钾二氧化锰 加热 识记文字表达式 加强学生的记忆 【讨论】 仔细观察上述三个反应看看它们有什么特点? 学生小组内讨论、交流、总结并展示 【投影】 分解反应:由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。 记忆概念 巩固分解反 应的概念 【设疑】 人在潜水时要吸氧,这里所指的“氧”是氧气,你知道利用哪些途径可以获得氧气吗? 工业上是如何制取氧气的? 学生思考、讨论、交流 激发学生的思考,引出课题 【阅读】 指导学生阅读课本 78 页——79 页 阅读了解工业制取氧气的方法和原理 提高学生的阅 读能力 【提问】 工业上如何制取氧气? 回答:分离液态的空气 【投影】 【利用网络播放一段视频】二、工业制取氧气: 1.原料:空气 2..原理:利用液态氮和液态氧的沸点不同加以分离(分离液态空气法) 观看工业制取氧气的一 段视频 让学生体验制取的方法 【板书】 二、工业制取氧气: 1.原料:空气 2..原理:利用液态氮和液态氧的沸点不同加以分离(分离液态空气法) 氯化钾+氧气

【小结】 通过本课你收获了什么 汇报收获,小结本课所学 回顾本课,对所学内容作总结,学生 再回忆一遍,加深印象 十一、 板书设计 课题二 制取氧气 一、实验室制取氧气: 1、分解过氧化氢溶液 2、加热氯酸钾 3、加热高锰酸钾 二、催化剂 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生 变化的物质叫做催化剂,它又叫触媒。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 三、分解反应 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应 四、工业制取氧气: 1.原料:空气 2..原理:利用液态氮和液态氧的沸点不同加以分离(分离液态空气法) 过氧化氢 二氧化锰 水+氧气

氯酸钾 加热 二氧化锰 氯化钾+氧气 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气


更多相关文档:

制取氧气教学设计

制取氧气教学设计_初三理化生_理化生_初中教育_教育专区。制取氧气教学设计课 题 第二单元 我们周围的空气 课题 3 制取氧气 多媒体、实验器材 知识 技能 课 型 ...

制取氧气教学设计

课题教材依据: 制取氧气 lbrqh 教育部 2012 年审定义务教育教科书化学(人教版)九年级上册第二单元 氧气 课题 3 制取 教学设计思路:本节课是典型的物质制取课,...

初中化学《制取氧气》教学设计

初中化学《制取氧气教学设计_初三理化生_理化生_初中教育_教育专区。本教学设计是通过一线的教学实践写出来的,属于有感而发,在实施过程中反响很不错。...

实验室制取氧气教学设计

实验室制取氧气教学设计_初三理化生_理化生_初中教育_教育专区。本课题的设计主要是让学生能够自己动手探究,练习化学实验基本操作,因而将演示实验变为随堂探究实验。在...

氧气的制取教案

氧气的制取教案教学目的 知识:掌握实验制取氧气的反应原理;理解分解反应及其化合反应的区别;了解氧气的工业 制法;了解催化剂和催化作用的概念。 能力:初步培养学生的...

人教版九年级化学教学设计:制取氧气

人教版九年级化学教学设计:制取氧气_理化生_初中教育_教育专区。人教版九年级化学第二单元课题2教学设计:制取氧气,欢迎大家下载!课题3《制取氧气教学设计教学目标:...

制取氧气教学设计及反思

制取氧气教学设计及反思_教学案例/设计_教学研究_教育专区。化学资料www.xkb1.com 新课标第一网不用注册,免费下载! 第二单元 我们周围的空气 课题 3 制取氧气 ...

初中化学《制取氧气》教学设计

初三化学《制取氧气教案一、教学目标 [知识和技能] 1.了解实验室制取氧气的方法和原理,初步了解通过实验方法制取新物质的方 法 2.练习连接仪器的基本方法,初步...

制取氧气 教学设计

制取氧气教学设计一、教学设计思路分析: 【内容分析】 《制取氧气》是人教版化学教科书·九年级上册·第二单元课题 3 的内容,是本单元的重 点内容之一。在...
更多相关标签:
氧气的制备教学设计 | 氯气的制备教学设计 | 制取氧气教学设计 | 氧气教学设计 | 氧气的性质教学设计 | 氧气的制取教学设计 | 氧气的教学设计 | 课题2 氧气教学设计 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com