当前位置:首页 >> 教学案例/设计 >> 初中数学活动课的教学实践研究实施方案

初中数学活动课的教学实践研究实施方案


《初中数学活动课的教学实践研究》课题实施方案
仁怀外国语学校 数学教研组 一、课题提出的意义与背景 课程标准指出:教师要引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学 生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得基本的数学活 动经验。人教版 7—9 年级教材设置了“综合与实践”内容,设置的目的在于 培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题,培养学生的问题意识、 应用意识和创新意识,积累学生的活动经验,提高学生解决现实问题的能力。 “综合与实践”是一类以问题为载体,学生自主参与的学习活动。 “综合与实 践”就是数学活动课,因此数学活动课的教学实践研究是为了更好地贯彻执 行新课程理念,促进课程改革的进一步深化,转变教师对数学活动课的认识。 活动课的教学实践研究是为数学活动课提供可借鉴的经验和可操作模式,从 而提升教师执教数学活动课的能力。通过数学活动课的教学转变学生的学习 方式,让学生从动手操作中感悟数学思维与数学道理,从而更好地巩固所学 的知识,在实践活动中培养创新意识,进而提高学生的综合素质。 数学活动课的教学实践研究,有助于贯彻“再创造”的教育理论。荷兰 数学教育家弗赖登塔尔认为:数学是人类的一种活动,数学教学也是一种人 类活动,教师不必将各种规则、定律灌输给学生,而是创造合适的条件,让 学生在动手实践过程中,自己创造出各种运算法则,或是发现有关的规律。 他认为,学一个活动最好的方法是做,学校的教学应当由学生被动的“听” 发展为主动获得,使学生主动的学,而不是被动的学。每一个人都应该在学 习数学的过程中,根据自己的体验用自己的思维方式,重新创造有关的数学 知识。通过自身活动所获得的知识与能力,远比别人强加的要理解得透彻、 掌握得更好,也更具有实用性,通过“再创造”进行学习能引起学生的兴趣, 并激发学生探索精神,提高学生合作能力。 “再创造”应贯穿于数学教学整个 体系中,体现数学活动课教学实践研究的理论价值。 二、课题的界定 数学活动课,是指以在教学过程中构建具有教育性、创造性、实践性的 学生主题活动为主要形式,以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主 动探索、主动创造为基本特征,以促进学生整体素质全面提高为目的的一种 新型的教学观和教学形式。数学活动课属于活动课程,活动课程是与数学课 程相对应的一种校本课程形式,是在教师指导下,通过学生的主动活动,获 得直接经验和实践特长为主的课程。数学活动课的“活动”是一种启发、一 种诱导,目的是通过“活动”给予学生数学体验,最终将这种体验转化为数
1

学思维。人教版初中数学教材关于活动课的内容有:(1)在每章结束后,围绕 本章教学内容都安排了一定的数学活动,全套教材共有 58 个数学活动;(2) 七八年级每册教材都安排了一个课题学习内容,共有 4 个课题学习活动课。 上述内容都属于教材的主体内容,本课题所研究的范围是初中数学教材上的 数学活动和课题学习,本课题中的教学实践研究主要是数学活动课素材的开 发、活动方式探究、教学模式、教与学方式的转变等。 三、课题的研究目标与内容 (一)研究目标 1. 通过文献研究, 课题组成员能够进一步认识数学活动课教学的内涵和价 值,转变教师对数学活动课的认识,转变教学理念,提升教师的活动课教学理 论素养。 2. 通过实践研究,探索、提炼出数学活动课的教学策略,指导数学活动课 的教学。 3.通过数学活动课教学的推广,从师生的角色定位、管理方法、活动模 式等方面,为更多学校开展数学活动课提供可借鉴的经验和可操作模式,提 升教师执教数学活动课的能力。 4.通过活动课的教学,转变学生的学习方式,让学生在动手操作的过程 中感悟数学思维,在实践活动中培养创新意识,进而提高学生的综合素质。 这对更好地贯彻执行新课程理念,培养学生的基本活动经验和创新意识有重 要意义。 (二)研究内容 研究的内容有: 1、初中数学活动课的活动方式与教学设计; 2、初中数学活动课教学设计校本教材的开发; 3、初中数学活动课教与学方式转变; 4、初中数学活动课对学生综合素质的影响; 5、初中数学活动课与常规数学课形成互补机制。 四、课题研究方法 针对初中学段学生的年龄特点,以课题研究的目标和内容为载体,课题 组将采用文献研究法、行动研究法、实验研究法与经验总结法相结合的方法 进行课题研究。 五、课题研究实施步骤 第一阶段: (2014 年 9 月—2014 年 12 月)准备筹划阶段 1、课题方案的起草与论证,讨论确立课题研究实施方案; 2、确定课题组研究人员;
2

3、填写课题申报评审书,课题立项准备; 4、组织课题组教师学习与课题相关的理论和教育科学研究方法; 5、召开课题开题会。 预期研究成果:更新教学观念,理解课题研究的意义,数学活动对学生 学习数学和提高学生创新能力的重要性,掌握课题研究的方法。 第二阶段: (2015 年 1 月—2016 年 12 月)课题实施阶段 1、组织实验教师进行理论培训和学习,进一步学习课题实施方案,课题 研究的理论和方法; 2、根据课题研究的目标和内容进行课题研究,主要研究数学活动课的形 式、活动课的教学方法、活动课教学设计、数学活动课示范教学等,逐步形 成数学活动课的教学策略,开发初中数学活动课教学设计校本教材; 3、通过理论学习,召开专题会议,专家讲座等形式研究课题实施中遇到 的困难和问题,并及时收集素材、积累经验材料,写出阶段性实验总结,撰 写数学活动课研究论文、活动课研究案例,数学活动课课例分析、活动课研 究心得等,形成课题研究成果。 预期研究成果:形成初中数学活动课教学设计校本教材,课题研究论文 集,课题研究案例和课例分析,初中数学活动课影响学生综合素质的报告。 第三阶段: (2017 年 1 月—2017 年 7 月)总结结题阶段 对课题研究成果进行全面的总结, 把课题研究的过程材料进行分类整理, 形成理性思考,提升实验研究成果,形成课题研究报告,准备评审鉴定。 预期研究成果:课题研究过程材料集,编辑出版初中数学活动课教学设 计校本教材,课题研究成果集,撰写课题研究总结报告。 六、课题研究的保障措施 1、加强教师队伍建设。教师是教育科研的主力军,是搞好课题研究的关 键。课题组将强化学习和培训,采用激励机制引导教师参与教育科研,不断 提高教师自身素质,以保证本课题研究的顺利实施。 2、 课题研究实施学校为课题研究提供了资源保障。 课题组成员积极配合, 分工协作,研究人员侧重于理论层面的比较研究;一线教师侧重于活动课的 教学研究。 3、抓实日常教学的课题研究,抓好备课、上课、课后反思这三个环节, 督促实验教师做好本学科教学与数学活动课有机结合,在教学活动中相互渗 透,做到定期检查,每年验教师要围绕课题研究写出阶段性研究总结。 4、每月一次课题专题研究,开展形式多样的竞赛活动,如数学活动公开 课竞赛、示范课教学、数学活动课教学设计评比,课题研究论文的评选等, 促进课题研究不断深入,力求取得实效。
3

七、课题的成果呈现形式 通过对数学活动课教学策略研究,呈现以下成果: 1、 汇编初中数学活动课教学设计; 2、 汇编初中数学活动课教学成果集(论文、教学案例、课例分析) ; 3、 汇编课题研究的过程材料; 4、 撰写数学活动课的教学推广报告。 八、课题研究的组织机构 顾 问:陈坤国 (仁怀市教研室主任) 张盛晟(仁怀市教研室副主任) 理论指导:许明腾 (仁怀市教育研究室数学教研员) 余腾亮(仁怀市外国语学校副校长) 负 责 人:杨洪伦 成 员:杨洪伦 李 然 聂明星 陈士钊 胡思永 任艳霞 刘若楠 涂 飞 九、课题研究主要人员及分工情况 姓名 杨洪伦 李 然 聂明星 陈士钊 胡思永 任艳霞 刘若楠 涂 飞 性别 男 男 男 男 男 女 女 男 年龄 39 36 32 40 30 27 24 26 学历 本科 本科 本科 研究 生 本科 本科 本科 本科 职称 副高 副高 中级 副高 中级 初级 初级 初级 研究内容 课题负责人,理论指导 撰写课题方案、报告 数学活动课教学设计 教学案例及材料收集 数学活动课教学设计 研究活动图片影像收集 数学活动课教学设计 课例分析及材料收集 数学活动课教学设计 课题研究记录 数学活动课教学设计 课题研究课例分析 数学活动课教学设计 教学案例研究 数学活动课教学设计 档案材料收集 2014 年 12 月 8 日
4

备注


更多相关文档:

初中数学综合实践活动方案

初中数学综合实践活动方案_数学_初中教育_教育专区。...实践性问题为 内容,以研究性学习为主导学习方式,以...数学实践活动课为学生提供合作与交流的广 阔空间。...

《初中数学分层教学》课题研究实施方案

初中数学分层教学课题研究实施方案_初二数学_数学_初中教育_教育专区。初中...的前提下如何分层备 课,分层上课,分层作业和分层辅导,比较实施分层后的学生学习...

初中数学教研活动设计方案

初中数学教研活动设计方案_教学案例/设计_教学研究_...二、教研活动目标研讨的目标,以课堂教学作为实施课题...课堂教学(现场展示课) 3.教学设想、反思 4、结合...

初中数学活动课实施方案

初中数学活动课实施方案_初二数学_数学_初中教育_...第一线的教师所面对的,值得我们去思考、探索和研究...数学活动课的 开展与实习作业的布置就依托教改形势,...

初中数学小组合作学习课题研究方案

初中数学小组合作学习课题研究方案_教学案例/设计_教学研究_教育专区。初中理化生...2、定期开展研究活动,研究伦理教育的内容、途径、方法,着力研究课内外相结合 的...

初中数学活动课程的实践研究

初中数学活动课程的实践研究新乡市第四中学 安国玲 摘要 初中数学活动课是国家...了数学教育改革的报告、方针和方案,其改革的目标都瞄准了 21 世 纪人的数学...

XX初中数学研究性学习活动方案

XX初中数学研究性学习活动方案_教学反思/汇报_教学...从教学一线落实新课改精神,真真正正做到“让学生从...向数学,从数学走向社会”的教学目的,特开展综合实践...

初中数学活动课教学实践与探究

课意义探究 现在使用的初中数学教材(人教版)中,每一章节的最后都安排有一 些数学活动,这些活动集知识性、实践性、开放性、自主性、研究性 于一体,是教学选修内容...

初中数学小课题研究方案

初中数学课题研究方案_数学_初中教育_教育专区。...(2)制定研究方案 2、试验阶段:(1)实施具体方案。...一堂课的练习要分层次进行, 逐步加深。 八、预期...

初中数学小组合作学习课题研究方案

初中数学小组合作学习课题研究实施方案一、课题提出的...使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上,发挥学生...有利于课内信息的沟通,有利于 学生间互帮互学,有...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com