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3.1农业生产与地理环境教学案


农业生产与地理环境教学案 (第一课时)
[教学目标] (一) 知识和技能目标:1、农业的概念和特点 2、影响农业生产的区位因 素有哪些?3、 农业生产对地理环境产生了什么样的具体影响, 有何危害性? (二)方法和过程目标:结合所学知识,判断影响农业生产的因素,并分析 过去和现代影响因素的发展变化, 掌握分析问题的方法, 提高自主学习和研 究问题的能力。 (三)情感态度与

价值观目标:通过分析农业区位因素及其变化,了解农业 生产对地理环境的影响,培养热爱家乡,热爱大自然的热情,形成保护环境 的可持续发展思想。 [重点、难点] 农业区位因素及其发展变化,农业生产对地理环境的影响。 [教学准备] 1.学生的学习准备:预习课本知识,完成学案。 2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课 后延伸拓展学案,地理信息系统的相关图片。 [课时]2 课时 [教学过程] 一、农业生产 1、概念:人类利用________的生长和繁殖来获得产品的物质生产活动。 2、特点:__________性、________性和_________性。 表 1:农业生产特点比较 特点 成 因 对 农业 生产活 动的 要求 因____制宜

地域性 季节性 和 周期性

不同的生物,生长发育要求的_________ 不同。世界各地的__________________ __________________________差别很大 动植物的生长发育有一定的规律,且 受自然因素的影响。这些因素随________ 而变化,并有一定的周期 )

因____制宜

3、练一练 下列关于农业生产活动的叙述,不正确的是( A、农业生产的对象是土地 B、 “因地制宜”体现了农业生产的地域性特点

1

C、谚语:清明前后,种瓜点豆,霜降抢收,不收就丢。反映了农业生产的 季节性和周期性的特点 D、动植物的生长发育有一定的规律 二、影响农业的区位因素

表 2:农业区位因素 农业区位因素 气候 自 然 条 土壤 件 水源 _____________________地区发展农业产生的决定 性因素。农业一般布局在有河湖水、地下水、冰雪 融水丰富的地方。 市场的需求量最终决定了农业生产的________和 _________ 影响__________农业的区位,此类农业必须有快捷 便利的交通 政府制定相应的政策,直接干预农业生产 是农业生产的___________ 机械代替人力和畜力,使_______ __________大大提高 促进了农业的产出 使单产量提高 扩大了农产品的__________ 地形 对农业的影响 _________条件与农作物的种类、 分布、复种制度和 产量的关系最为密切;不同生物的生长发育要求的 _______条件不同 地形坡度大于 25°就不利于发展_____业,宜发展 _______业;山地自然条件的_______分异使农作物 的分布随海拔有所不同 土壤的酸碱性、肥力、土层的厚度、土壤的质地等 都对农业生产有影响。酸性土壤宜种_______

市场 社 会 经 济 条 件 交 通 运 输 政府 政策 劳动力 机 械 技 术 条 件 化 肥 良种 冷藏

知识拓展: 探究活动一:请你说出寿光蔬菜基地建设有那些区位优势?

2

探究活动二:请读图,如果想在图中安排小麦、乳牛、花卉、苹果等农业类 型,应怎样进行区位选择?为什么?

三、农业生产对地理环境的影响: 1、保持合理的强度,_____________等 资 源 就 可 以 为 人 类 持 续 利 用 。 2 、 违 反 自 然 规 律 , 单 纯 谋 求 ____________________ , 则 可 能 导 致 ___________,引 起 ___________、__________、___________等 问 题。 例如:__________——生物多样性破坏 过度放牧——________________ 不合理_______——土壤盐渍化 大量施用化肥——_____________ 广泛使用农药——______________ [巩固练习] 1.我国糖料作物“南蔗北甜”的分布体现农业生产的( ) A.地域性 B.季节性 C.商品性 D.周期性 2.我国东南丘陵适宜种植茶树,最主要的区位因素是( ) A.市场 B.土壤 C.地形 D.水分 3.荷兰的鲜花装点着世界许多城市,使鲜花市场扩大的区位因素是( ) ①气候 ②交通运输 ③政策 ④科技 A.② B.③④ C.①③ D.②④ 4.下面四幅图分别表示我国南疆的棉花、松嫩平原的甜菜、山西五台山一带 的垂直农业、 美国的农业区域专业化生产形成的主导因素, 下列排序正确的 是( )

A. ①棉花 ②甜菜 ③垂直农业 ④区域专业化
3

B. ①甜菜 ②棉花 ③区域专业化 ④垂直农业 C. ①棉花 ②甜菜 ③区域专业化 ④垂直农业 D. ①甜菜 ②垂直农业 ③棉花 ④区域专业化 5、最终决定农业生产类型和规模的因素是( ) A.气候 B.市场 C.交通运输 D.技术 6、下列各地所从事农业生产活动的主导因素分别是 (1)华南的双季稻种植。 ( ) (2)丹阳郊区的牛奶。 ( ) (3)杂交水稻单产大幅度提高。 ( ) (4)美国一个大型农场只需少量农业工人。 ( ) (5)产自阿根廷的牛肉,出现在欧洲人的餐桌上。 ( (6)江南丘陵的茶树,黑龙江的大豆生产。 ( ) 7、读下面“某城镇周围农业区位安排图” , 回答下列问题。 (1)B、E 两地,何处种蔬菜更合理 _________,理由是__________________。 (2)麦田在 D 地,苹果园在 A 地是否合理 _______,理由是______________________ ________________。 (3)本城镇今后农业发展以花卉种植为主 要部门是否有可能____________________, 理由是__________________ ______________________。 8、读影响农业的主要因素图回答问题:
C
劳 力 数 量 质 量 社经因 会济素 自 然 因 素



D

气 候

A
水 源

农生 业产

农品 产 加厂 工

E

B

废, 水 渣 废

(1)将下列选项填入图中适当方框内: ①土壤②地形③政策④市场⑤交通运输 (2)如对 A、B 因素利用不当,容易产生哪些生态环境问题?
4

_________________________________ 。 (3)C、D、E 因素中,最终决定农业生产类型和规模的是 。 (4)分析回答形成下列各地农业类型最主要的影响因素: 横断山区的“立体农业” ; 东北平原农作物大都是一年一熟 ; 我国南方红壤地区种植茶树 。 [课后反思] 1、要注意课堂形式的多样化,注意形成课堂的生成系统,充分让学生 参与,在师生互动中完成教学目标。 2、在课堂生成中,应将学生能力的培养和知识点的落实有机的结合起 来,注意将教学难点、教学重点、教学关键点结合起来。

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