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增强班级凝聚力班会教案


虽然我们每个人不是最优秀的,但我们在一 起就能组成一个最优秀的集体——友爱产生动 力,和谐铸就辉煌,团结就是力量!

增强班级凝聚力

主持人:陈锃宗

一、

班会背景

一个班级,如果有了很强的凝聚力,那 么它将会无往不胜----团结是最重要的。试 想,当一个班级的同学,如

果各自干各自 的,不能做到统一规划,那么后果将是完 全失败。反之,如果一个班级的同学团结 一心,努力奋斗,一切以班级利益为最终 准则,那么这个班级将是成功的。

在新的学期里,加强同学之间的相互了 解,提高所有班级成员的凝聚力,增强 集体荣誉感,不仅能让同学们在运动会 中取得好成绩,更能产生一种“共以五 班为荣”的向心力。因此借本次的主题 班会,增强班级的凝聚力,共同为班级 荣誉奋斗,为自己而奋斗!

团结,是一个重要的精神,一个 人要想成功,除了自身要有较高 的素质,还必须要有能够同别人 合作的精神。

某国一位女士来到中国一所小学,找了五位小朋友,要求他 们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子,里面有五个小 球,每个小球有一根线牵着。女士对五位小朋友说:“你们 每人拽住一只小球,在7秒钟内必须全部从瓶中拽出,否则就 会被瓶中的水淹死。记住,瓶口只容得下一只小球,谁的小 球出得慢,谁就有被淹死的危险。”

五个小朋友中最大的一位想了想,然后和其他四个小朋友耳 语了几句,之后示意女士可以下令了。女士说:“开始!”只 见年龄最小的小朋友最先将小球拽出,第二、三、四个小球 随后出来,最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7秒钟内 5只小球全部拽出。

班级就像一个大家庭,同学们如 兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互 相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成 熟了,便离开这个家庭,走向了社会。
----著名教育改革家魏书生

三、 具体内容
㈠班级凝聚力的积极作用
众所周知,班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈, 一个班级如果具有很强的凝聚力,在学习上就很容易形成奋 发向上、互帮互学的良好氛围,对学生的学习起到很大的促 进作用。 良好的班集体对于培养学生远大理想,爱国情感,增强 自我教育和发展个性的心理品质是有极其重要意义。 它是一种吸引力、向心力、亲和力,更是一种推进班风 建设的动力,它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机。 一个班级,是不能没有凝聚力的。如果像一盘散沙,这 个班级也就没有了它本身的意义。也就是说,班级需要凝聚 力。同学们互相帮助,这是一种凝聚力的体现。



@课堂上故意大声说话,影响别人听课; @上课听不懂时,干脆不听了,讲小话、看课外书或睡觉; @被老师叫起来,一问三不知; @做练习、作业时碰到难题时,不经思考就马上问同学,或 干脆抄别人; @同学有不懂的问题请教你,不予理睬或干脆给作业本别人 抄; @不认真做作业,讲闲话甚至影响别人; @考砸了,就灰心丧气,不敢正视问题;

@本班同学参加比赛,在旁漠不关心甚至不想别人关心;

@同学被老师表扬,不加以鼓励反而起哄;
@歧视同学甚至戏弄同学; @不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如广播操、值日等);

@浪费宝贵时间,来到学校只想着谈天讲笑话; @明明是自己不努力,却总是找老师和父母的原因,就 是不肯虚心接受批评;

不要一提纪律就只想到罚站、停课, 只想到对老师的愤恨,甚至认为纪律=整 人,纪律=惩罚。 严格的作息保证了你多少学习时间, 科学的生活方式使你的身体强健,全 面的防范使你消除了多少安全隐患。

遵规守纪会给你带来很多的好处, 你必须感激纪律,感激惩罚。

①小活动——你对同学知多少?
随机请第一组一位同学,然后每一组依次 随机抽取另一名同学,看他对这名同学有多少的 了解(名字、爱好、优点等),每答对一个同学 增加1分(答不出,指定同学做自我介绍,该组 加1分)。随机请第二组一位同学,重复上述过 程。

四、班会总结

结束
感谢你的参与


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