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七年级下第一框 让我们选择坚强


第六课 为坚强喝彩
一 、学习目标

第一框 让我们选择坚强(导学案)

1、能把握坚强意志品质的四种表现,并能阐明各自的特点。 2、会概述坚强意志的作用,体验坚强意志对人生的重大意义。 3、重点:坚强意志的作用。 二、预习内容 1、了解坚强意志的含义。 1、知道坚强意志品质的四种表现以及坚强意志的作用。 2、知道没有坚强的意志就

无法坚持正确的人生方向的原因。 三、合作探究 1、组织学生阅读教材 72 页的事例回答问题: (1)抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优 秀品质?(2)联系自己的经历和体验,谈谈坚强意志的表现? 2、组织学生阅读教材 73-74 页的材料,并思考:材料中的四个小故事分别体现了坚强意 志品质的哪一方面?还能列举几个类似的事例吗? 3、思考:为什么没有坚强的意志就无法坚持正确的人生方向? 4、组织学生阅读教材 75 页的活动内容,寻找坚强意志品质的作用。 5、 观看 76 页图片以及相关内容, 说说在看电视和做作业只能选择其一时, 你应该怎样做, 你还会经常受到哪些诱惑呢? 四、拓展延伸 组织学生阅读教材 78 页的材料,说说材料中的两种结论是对是错,并明理由。 组织学生阅读教材 78 页的材料,说说材料中的两种结论是对是错,并明理由。 五、学生展示 合作探究中的五题和拓展延伸题在课堂上展示时按组序每组一题。 六、达标测评(课下完成) 七、课堂小结及评价 本节课讲了哪些知识点,大家有什么收获? (各小组交流后可举手回答)

教学流程:
一、新课导入 教师:大家都知道在我们的身边有从事不同职业的人,有些人懦弱有些人却很坚 强。意志坚强的人,能笑对人生的挫折,你想成为一个生活的强者吗?那就让我们一起 选择坚强吧! 二、合作探究 1、组织学生阅读教材 72 页的事例回答问题: (1)抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀 品质?(2)联系自己的经历和体验,谈谈坚强意志的表现? 小组展示后教师总结:实际上我们无论做什么事情都需要有坚强的意志,否则,意 志软弱、不坚强,就会半途而废、一事无成。 意志坚强主要表现在:自觉性、果断性、自制力强、坚韧性强四个方面。 2、组织学生阅读教材 73-74 页的材料,并思考:材料中的四个小故事分别体现了坚强意志 品质的哪一方面?还能列举几个类似的事例吗? 小组展示后教师总结: (1) 材料中的中学生——学习目的明确、 学习自觉性比较高、 不怕苦、不怕累、不畏艰辛; (2)材料中的下岗工人——面对下岗不气馁、不灰心,果 断、机智地另寻自强之路; (3)材料中的博士——有理想、有志气(一定要做一个不受 外国人欺负、堂堂正正的中国人) ;自制力强; (4)材料中的柏拉图——顽强、有韧性、 有毅力。 3、思考:为什么没有坚强的意志就无法坚持正确的人生方向?
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首先小组展示,其次学生提出疑问,最后教师总结。 4、组织学生阅读教材 75 页的活动内容,寻找坚强意志品质的作用。小组展示讲解,学生提 出疑问。 教师强调:坚强意志品质的作用。 5、观看 76 页图片以及相关内容,说说在看电视和做作业只能选择其一时,你应该怎样做, 你还会经常受到哪些诱惑呢? 小组展示讲解后教师总结:如果具备坚强的意志,就能自觉抵制不良思想和行为的 影响,作出正确的选择,坚持正确的人生方向。 (可让学生畅所欲言列举身边常见的种种 诱惑) 三、拓展延伸 组织学生阅读教材 78 页的材料,说说材料中的两种结论是对是错,并明理由。 (小组展示,学生可以提出疑问,最后教师总结。 ) 四、学生展示 合作探究中的五题和拓展延伸题在课堂上展示时按组序每组一题。 五、达标测评(课下完成) 六、课堂小结及评价 本节课讲了哪些知识点,大家有什么收获? (各小组交流后可举手回答)

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