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教师师德演讲稿


教师师德演讲稿

1、无悔的选择 不知哪位学者曾经说过:"教师的职业是太阳底下最优越、最光 荣的。"带着对这一理念的憧憬,我踏进了幼儿园。 可是, 当我第一天走进教室, 真正面对着一群灿烂的"小太阳"时, 我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王,和孩子交流,这就是我终身与之 奋斗的事业吗?他们那么稚嫩,他们乳臭未干,他们呀呀学语,他们 好动爱闹,他们喜怒无常,但他们是祖国的希望。 面对现实,我该做些什么,我又能做些什么呢?工作以来,我不 只一次问过自己。曾经,我一味地追求怎样培养孩子,怎样掌握高科 技知识技能,而有关孩子的品德教育,孩子的心理健康这些基本的常 识我却忽略了。自从听了这样一个故事,我的教学观念转变了。故事 发生在 1987 年 1 月,75 位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上,有人 问一位金奖获得者:"您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最主 要的东西?"出人意料,这位白发苍苍的学者回答说,是在幼儿园。" 在幼儿园学到了什么呢?"学者回答:"把自己的东西分一半给小伙 伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午 饭休息时不能吵闹;和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说, 我学到的最主要的东西就是这些。"真的很感谢这位学者,他给了我 教学教程中一个深刻的教诲, 我在强调发挥幼儿的创造性、 竞争性时,

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并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽 容、团结。 说实在的,其实,我也只不过才 21 岁,还在做着学生时代没有 做完的梦,还需要父母的呵护!可是,现实告诉我,我已选择了幼教 这个光荣而又艰巨的职业,我已步入了这个神圣的殿堂,我已承担起 这没有理由推卸的责任, 我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教 诲。 虽然,在大人眼里我还只是个孩子,但我要有父母的责任感;虽 然我还只是个学生,但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种 绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种希望。 我知道前进的道路一定不会平坦, 但我会沿着那陡峭的山路勇敢 的攀登,在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质, 把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求,挥洒 地淋漓尽致。 2、三尺讲台 无悔的选择 小时候,曾有人问我:“你最崇拜的人是谁?"我毫不犹豫地回答:" 是老师。”不错,在我幼小的心灵里,我就喜欢老师,最怕的也是老 师,能得到老师的一个表扬,我就会高兴,激动好几天。当时我不听 话,做错事情父母总会说:“我要告诉老师”,我心里就害怕极了。在 党的教育下,我也成为了一名光荣的人民教师。 在教学生涯里,我不断地努力奋斗,对教师的含义也有更深刻地 认识。不错,教师是人类灵魂的工程师,每次站在讲台上,面对几十
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双渴求知识,纯洁的眼睛,我就会感到“老师”这两个字的份量。在这 由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,是多么神圣。教师的一 举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是为 人师表,在教学工作中如何努力进取,不断学习,不断地用新的知识 充实自己,让自身的知识与时俱进,不断地创新。只有这样,才能做 一名合格的教师。正如一位名人说:“教学对教师本人,来说也是一 种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人,也升华人自 己。” 甘愿吃苦,乐于奉献。这就形成了教师的精神,在讲台上,我们 成了孩子们眼中的百科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳,能体会 到最温暖的春风和情感, 能体会到世上最真最纯的友爱。 在每次的“教 师节”的时候,我都会收到一些学生送来的贺卡,里面写着“老师好” 就这么小小一句问候,或者学生的一个微笑,我就会感到很幸福、很 快乐。这种甜美的感受,并不在于学生的物质回报,而在于教书育人 本身所带来无穷的乐趣,以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这,就 是乐于奉献的教师精神。 站在讲台上, 我就会产生一种无言的神圣与庄严。 这样甘愿吃苦, 乐于奉献,不断进取的教师精神,铸成了教师淡薄名利,超然物外的 气度,为了党的教育事业而无私奉献 的精神,这就是师德,师魂。 我热爱党的教育事业,三尺讲台,是我无悔的选择 。我愿把自己的 一生无私奉献给党的教育事业。 3、青春在这里闪光
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当我还在读书的时候,我们就把老师比作一棵小草。有人曾写过 这样一首诗——不是我的,我决不奢求,是我的,我也不放弃。虽然 我活的不算鲜艳,但活着,有自己的颜色,打扮自己,也打扮大地。 如果心的世界中只有自己,那就什么都会叹息…… 几年前,我报考了水电学校师资班,却从来没有想到自己会成为 一位光荣的人民教师。 但我并不后悔, 因为我知道, 一组普通的音符, 倘若排列在同一音阶上,就谱写不出优美的曲调,只有处在五线谱的 不同位置上,才能创造出动人心弦的乐曲。生活也是如此,倘若每一 个人都只按自己的愿望向社会索取,那么生活的乐章只能是杂乱的, 断续的,伟大的事业也只能是沙砾上的大厦,不摧自垮。 通过几年的教育实践,我真实地感受到——当老师,能使我的人 生充实,精神愉悦,使我感到高尚。因为教师是太阳底下最光辉的职 业,托起的是明天的希望。每当我看到自己与学生们一同成长,就有 一种成就感。是的,我们甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千 世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青 春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国 的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。 有句话说的好,不是工作适应你,而是你去适应工作,尤其是在 课改的关键时期,作为一名青年教师,我们更应该以饱满的热情,积 极、 主动地态度去学习, 迎接挑战。 在工作中, 经常向其它教师请教, 参加外出培训,以及个人有针对性地学习,力争使自己成为一名家长 满意、学校放心、孩子喜欢的老师。
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我时常为自己是一名教师而自豪,为全体教职工上下一心、团结 奋进、求实创新的精神而喝彩,为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而 叹服,更为鸭子口乡的教育事业而祝福。 一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。虽然我们不指 望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”,但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生” 在我们的手中埋没。是啊,起始于辛劳,收结于平淡,这就是我们教 育工作者的人生写照。 但是, 我既然选择了这个职业, 就会无怨无悔。 这里有我的追求,这里有我的爱。让我们守候在那方“黑土地”,用三 寸长的“白铧犁”耕耘岁月,让我们的青春在爱的奉献中闪光! 4、我选择· 我追求 弹指一挥间,五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中,就在埋头批 改作业的笔尖,就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。 还记得,小的时候,“老师与学生”的游戏是我的最爱。 还记得,上学以后,能歌善舞的老师就是我心目中的天使。 还记得,中学毕业时,志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。 往事一幕一幕。 15 岁,我背着行囊走进师范。在那里,严谨的校风,严格的基 本功训练,让我明白了教师这两个字眼的深刻含义:“学高为师,身 正为范”。 18 岁,我带着一脸稚气走进这所学校,满腔热情地融入到与我 年龄相仿的学生当中。 望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教 师仍孜孜不倦,看着他们青丝变白发仍两袖清风,我突然特别深刻地
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理解人们为什么总是这样描写教师: “捧着一颗心来, 不带半根草去”, “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。 我深深地知道:作为教师,光有奉献是不够的,振兴民族的希望 是教育,振兴教育的希望在教师,特别是世纪之交的青年教师,我们 要有一种紧迫感、使命感,必须不断学习,与时俱进,开拓创新,学 习新知识,掌握新技能,以适应社会对我们提出的越来越高的要求, 从 1999 年至今,我走过了我人生不平凡的五年。 曾先后两次参加县英语汇教获二等奖。 并取得了全国高等教育自 学考试的大专文凭。2003 年 5 月我被评为“全县模范青年团员”。去 年,参加全国成人高考,被三峡大学成教院英语系本科录取。最重要 的是去年 8 月,我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。 我永远不能忘记的是那一段黑色的日子:2001 年 10 月,第一 次参加进编考试的我因一分半之差被拒之门外。我失望,彷徨,一度 想,要离开,想去看看外面的精彩世界,但最终我选择留下来了,我 离不开我心爱的讲台,我离不开我心爱的学生,这里有我儿时的梦, 这里有我一生的追求。 “一腔热血温故土,四季甘霖润嘉禾”,我无悔我的选择。 “撑一支长篇,向青草更青处漫溯”,我将永不懈怠我的追求,我 深信,终有一天,我会“满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌”。 5、选择平凡 “小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地,小时候, 我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”
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一首优美的歌曲,使我充满了对教师、对教育事业的热切向往,九二 年初中毕业之际,我毫不犹豫地报考了师范。同学们都笑我没出息, 干嘛不读重点高中,上大学,光宗耀祖?…… 三年师范的学习生活,最终让我把人生定格在三尺讲台。因为我 觉得,当老师,虽然平凡,但能使我的人生充实,精神愉悦。 的确,教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这一职业,可以 说你也就选择了平凡。在教师的一生中,也许不会干出什么轰轰烈烈 的大事业。不像农民,种瓜得瓜,种豆得豆;不像科学家,进行发明 创造;不像商人,卖了商品,收获金钱;不像服装设计师,设计出新 颖的服装……有句古话说:家有三斗粮,不当孩子王。然而只有真正 做过教师的人,才能真正体会到教师的幸福。是我的学生那天真的笑 脸,童稚的声音给了我幸福的体验,是我的学生那渴求知识的双眼给 了我勤奋工作的动力。 前不久的一个晚自习,我走进教室,看到一位同学衣衫不整,由 于那个星期学校正在抓文明礼仪工作,所以,我盯着那位同学看了几 眼。于是,全班同学一齐关注起来。我没有训斥,没有只言片语的批 评,而是走上前去,帮他扣好了钮扣,整好了衣领。没想到的是,这 样一个很平凡的举动,竟迎来了全班学生的掌声。更想不到的是,打 那以后,再也不曾见到衣衫不整的同学。就这一件小事,使我再次感 受到了教师职业的平凡,再次体验到了这一平凡中的荣耀。 印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵 的,让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”的确,
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我也是一片平凡的绿叶,虽平凡但无悔,虽平凡但无私。 那是二 000 年秋十月的一天接到通知,县教研室要来鸭子口乡 进行创新示范课验收, 准备的时间只有四天。 为了全身心地投入工作, 我把女儿寄到她姨妈家。不幸的是第二天早晨噩耗传来,女儿在奶奶 接回家的途中被摩托车撞伤,肇事者逃之夭夭。为了工作,为了孩子 们,我稍微料理了一下孩子和母亲,再次把婆孙二人托付给孩子的姨 妈。于是,我白天忙着上课,照顾女儿,晚上回来备课,准备资料, 连续一个星期,几乎每天只休息了两三个小时。要上课了,但我已没 有了信心,因为女儿没照顾到,准备也不充分,情绪也失了控,我只 好带着沉重的心理负担走上讲台, 没想到, 学生们给了我最大的支持, 他们和我配合得是那么默契,课后,大部分学生以《老师真辛苦》为 题写下感人至深的作文,其中一个叫王婷的同学的作文,读得我和全 班同学泣不成声。或许,有的人会说我是一个没有人情味儿的母亲, 的确,我丢不下两岁半的女儿,但我更丢不下我的学生。那段时间, 尽管纷乱繁忙, 但我收获了, 收获不是惊喜, 不是硕果, 而是平凡—— 学生的理解与支持,师生间心灵的沟通。是啊,“吃也清淡,穿也素 雅,心怀淡泊,起始于辛劳,收结于平淡。”这不正是教师的人生写 照吗?既然我选择了教师这一职业,也就选择了平凡。但我将会用自 己的那份钟爱写下一生的承诺:做一个平凡的营养师,帮山里娃飞越 大山蓄积力量;做一个平凡的导航员,为山里娃飞越大山导向;做一 个平凡的孩子王,和山里娃一起在新课程中展翅飞翔! 6、为了心中那份爱
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泰戈尔在诗中写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的, 让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿 叶精神的追求,带着对教师的崇拜,带着对教育事业的憧憬与热爱, 十二年前,我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第 一天,我便有一个执着的信念:全身心投入教育事业,努力工作,不 断进取,尽我所能,让每一个学生能成人,让每一个家长都放心。 “一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子。”我把它当作我 从教的最高准则,在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。因为我选择 了教师这一职业。我从不因个人私事和家庭困难而耽误学生的学习。 我清晰地记得: 前年夏天, 我到三峡学院参加小学英语教师培训学习, 一个噩耗传来,父亲溺水身亡,犹如晴天霹雳,因为家中还有两个急 需他照料的亲人——瘫痪在床的祖母和患精神病的母亲。 但我从没因 家中困难向组织要求什么,也从没因此而耽误学生一节课。只有空闲 之余,我才回去看看,直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我两岁多的儿 子又被开水烫伤。为了不耽误学生的学习,我把药带回家自己料理, 天天奔走于教室、寝室、医院之间。我曾苦恼,也曾彷徨,但我的学 生给了我无穷的力量。他们说:“老师,你去给孩子看病吧!我们自 己学习,能行!”我是幸福的,因为我拥有孩子们的理解,拥有孩子 们的爱。就是这份爱,让我在最困难的时期坚强地挺过来了。 如今,在市场经济大潮的冲击下,人人奔钱看,而作为教师的我 们,往往是两袖清风,囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有,但我 们在精神上是富有的,有谁能像我们一样,一举手、一投足,一个美
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丽的微笑,一个鼓励的眼神,一句关切的话语,就能拨动一个个美妙 的心弦,就能带给他们无限欢乐?! 我是教师,就要奉献,淡泊名利、安贫乐道,时刻不忘责任,一 心想着事业。 “捧着一颗心来, 不带半棵草去。 ”为了学生能全面发展, 培优辅困;为了学生能共同进步,促膝谈心;为了学生能受到教育; 不知付出了多少时间与精力!但我无怨无悔。因为我从事着“天底下 最光辉的事业。” 我爱学生,学生也爱我。因为有了爱,地更阔,天更蓝;因为有 了爱,花更艳,草更芳。而心中的那份爱,将激励着我在人生的道路 上艰苦跋涉,用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用爱心 去托起明天的太阳! 7、年轻的翅膀想飞翔 很久以前,人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山,飞越大 海去追寻心中的梦想。今天,人类仍无翅膀,但我们每一个人的心中 都有翅膀,都在不知疲惫地飞向自己理想的家园,我心中的翅膀正在 教育的领空展翅飞翔。 因为年轻,便有好多好多离奇的思绪,因为年轻,便有好多好多美妙 的幻想。年轻的翅膀好绚丽,年轻的翅膀想飞翔。 我要飞向先进的行列。在这里,我可以坦诚地对各位说:初进讲 坛,我后悔过,我徘徊过,但我一次又一次说服我自己:既来之,则 安之。我一次又一次警醒我自己: 不要做时代的淘汰者。俗话说:“不 想做将军的士兵不是好士兵。”既然在这片教育的土地上耕耘,就一
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定要有收获。永远忘不了实习指导教师给我的评语:你将来一定是一 位优秀的语文教师。可以说这句成了我工作的动力,成了我事业前进 的灯塔。今天,虽然,我离优秀教师还很远,但只要心中的灯亮着, 就有希望。 我要飞向课改的前沿。勤奋好学,学而不厌是教师的美德,特别 是要改革有今天,特别又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师,一 日不学,犹如落队之雁。捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是 无雨之云、无源之水、无光之灯。我时常担心将来某一天,我会成为 一个无源之水的教师,所以我如一只口渴的乌鸦,四处找水喝,在 2001—2003 年我参加远程教育以求专业知识之水,自己掏钱跑邮 局购名家教法之精点以求创新教学之水。其实,我不渴求自己成为教 师群体中课改的领头兵,只求自己是一位忠实的课改实践者,我只知 道我走进教室, 站在讲台前, 我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁, 我只知我今天的教法将影响到学生明天的思维, 所以在我的语文教学 中,我是“宁为玉碎,不为瓦全”,宁可学生分数考低点,也不能扼杀 学生的创新思维,也要使他们在语文学习中得到快乐。 我要飞进学生的心灵。“不热爱学生的教师不是好教师”,这是我 想的。无数优秀教师的实践证明:教师对学生的爱能使师生在心理上 接近起来,能在师生间架起一座互相信任的桥梁。自从当上教师,我 就想当一位新型的教师,一位学生喜爱的教师,但到目前不止,我没 有做到,上周,我们学校进行了一次学生评老师的活动,在开展活动 前,我就在想:对于我这样的一个在校内四处叮人的“蜂子”,学生会
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对你有好印象吗?结果出来了,心里有说不出的滋味,尽管 274 份 问卷,对我最满意率超过 90%,尽管我是竭力用一颗真爱去感化学 生, 但出乎我意料之外的是居然有 3 票对我不满意, 这就说明我还未 飞进每一位学生的心灵,同时好使我悟出:老师应用尊重、真诚、理 解的心去热爱每一片绿叶,让每一片绿叶上都撒满阳光,让每一片绿 叶上都有跳跃的音符。“走进学生,走进学生的心灵吧!” 飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵,年轻的翅 膀承负着一份份厚重与博大, 因为年轻的翅膀只有飞翔才能寻求平衡 的支撑,不飞,翅膀就会退化,不飞,生命就会枯萎。 翅膀不能停止飞翔,生命更不能停止飞翔。教育的领空为我们这 些年轻的教师提供了广阔的天空。让我们飞出蓝天白云的空间,飞出 海阔天空的舞台,我们的生命将永远年轻而美丽! 8、信念让人充满激情 在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。 因为只 有了信念,才能拔起擎天的巨木,才能升腾冷漠的生命,才能裸露许 多灵魂,以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光。 美国纽约历史上的第一位黑人州长; 罗杰罗尔斯就是凭着一个信 念而成功的,罗杰罗尔斯出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟,在那 儿出生的孩子, 长大以后很少有人获得较体面的职业, 在他上小学时, 他的校长皮尔保罗鼓励他说:"你将来是纽约州的州长,罗尔斯听了 这话,相信了它,并且,从那天起,纽约州长就像一面旗帜,在以后 的 40 多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己,51 岁那年,
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他真得成了纽约州长, 罗杰罗尔斯就是凭着终有一天能当上州长的信 念使自己走向了成功。 在我上学读书的时候起,看见老师站在讲台上给我们讲课,就开 始觉得教师这一职业多么的令人向往, 将来我要是能当一名教师那该 多好啊。在中学毕业后,由于种种原因,我走进了宜昌市水利电力学 校,曾一度后悔过,可后来,还是让我走上了这神圣的讲台,我难得 的机会啊! 当我走向神圣的讲台,看着台下孩子们一双双求知的眼睛,我不 由自主的产生了要当一名优秀教师的信念。在这个信念的支持下,我 如饥似渴的学习, 以满足一名优秀教师所需要的知识功底和教育教学 功底。我参加了学历培训,拿到了我梦寐以求的大专文凭。为了适应 新世纪的教育要求,我刻苦学习了计算机,现已能较为熟练的运用多 种软件,并能制作一些简单的课件,以备必要时所用。在课改来临的 今天,我又多次参加新的课标培训,接受新的教育理念,并用新的教 育理念来指导我现实的教育教学工作, 希望使自己能走在新课改的前 列。 要想成为一名优秀的教师不仅要有较强的业务素质, 更重要的是 要有颗爱心。 作为老师, 在学校的身份是多重的, 既是知识的引导者, 又是学生的朋友,更要像慈爱的母亲那样去关心他们,因为在他们幼 小的心里母爱是一缕阳光, 让他的心灵即使在寒冷的冬天也能感到春 天般的温暖,让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽广。在他们 生病的时候,我会毫不犹豫的骑上车送他们去看医生。对待同学的错
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误时,我往往最先考虑的也是学生的自尊,以学生最能接受的方式来 进行处理, 对他们动之以情, 晓之以理, 让他们改正错误, 走向成功。 在我这颗爱心的浇灌下,终于得到了同学们的认可,在全校组织的" 最满意教师"的评比活动中,全班 64 名学生都对我投上了最满意的 一票。这使我倍感欣慰。 太阳总在有信念的地方升起,月亮也总在有信念的地方朦胧,信 念是永恒的微笑,使你的心灵永远充满激情,使你的双眼永远清澈明 亮。教师就像一颗星,没有太阳那样热烈,没有月亮那样温柔,没有 朝霞那样眩目,没有白云那样高远,但从来无怨无悔,与世无争,总 是在一个不显眼的角落里,奉献那份光和热。 9、点燃心灵之火 人活着总要有追求,活得有价值有意义,价值何在?意义何在? 生命是可贵的,可贵在使别人活得更美好;生命是有价值的,生命的 价值在于对亲爱的祖国作贡献。为此,我执着追求,追求信念希望能 点燃心灵之火。 小时候的我的崇高理想,就是当一名优秀的教师,把人类创造的 精神财富通过自己的创造性的劳动播撒到学生心中, 塑造学生优美的 心灵。 九七年八月二十七日那是一个难忘的日子这天在我脑海记忆中 最为深刻。因为这天我背裹着希望来到了鸭子口乡,受到了领导和老 师们热情欢迎和真诚宽待。 我们生活的目的,不在于耀和享受,而在于精神上的充实和事业
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上的成功。没有战士谁也当不了将军;没有水平,谁也当不了船长; 没有各行各业的分工,就不存在国家和民族。我既然选择了教师这条 路,就要坚定不移地走下去。 为了坚持信念,实现理想,就须孜孜不倦的努力。教师知识长流 水,才能对学生灌溉。因此,学习上要执着追求,上下求索。不断的 学习其深刻地认识到自己的浅薄与无知,故而不断地自我鞭策,努力 努力再努力。 路是人走出来的,不管是康庄大道,还是羊肠小道,如果没有经 过坎坷曲折付出的辛勤劳动和汗水,没有坚强的意志,没有准备吃苦 的精神是不会有什么成就的。我相信,我自己胸膛的那团火焰定会熊 熊燃烧。 10、与时代同行 在这充满朝气的五月前夕,在这美丽迷人的夷水之滨,谢谢大家 给我一个展示的机会。我很平凡,没有优美的文采,没有魅力的演讲 艺术,但我的宗旨是参与,我演讲的题目是《与时代同行》。 这里,是我的母校,在座的各位,有我当年的老师,有我当年的 同学,大家也许还记得我们当年的作文,2000 年的梦想,2000 年 的我, 文中的我梦想着成为一名教师, 在母校迎接着我的同学, 如今, 文中的我, 变成了现实中的我, 我选择了她是为了生存?是为了发展, 还是让青春与时代同行?答案是唯一的,让青春闪光,让青春随时代 同行。 纵观古今,大凡有价值的生命,无不为自己的选择而苦苦追求。
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十九世纪的中国,灾难深重,时代要求我们反抗、变革、图强。戊戌 六君子选择了她,不惜血洒街市口。詹天佑选择了他,京张铁路人合 形设计至今焕发光彩。二十世纪初,封建王朝摇摇欲坠,时代呼唤我 们摧毁它,秋瑾选择了他,追求自由,而为之抛头颅。八十三年前的 五月,作为战胜国的中国却又面临着瓜分,时代又一次呼唤着我们争 取民主与自由,亿万的青年选择了革命之路,抛头颅,洒热血为选择 而追求着。五十年前,中华民族自由了,时代需要我们建设祖国,雷 锋选择了她而为人民服务,众多的劳动者选择了她而默默无闻的工 作。选择了,所以追求。 如今,时代的车轮已滚入二十一世纪,我选择了教师这种职业, 当我踏上岗位这初,发现生活并不平坦,那时,我曾经困惑,我曾经 彷徨…… 六年过去了,我对我的选择有了真实的感受:教师,日日在讲台 上吟诵,月月在课堂里歌唱,回报的,没有掌声,没有鲜花,更没有 众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位,教师是平凡的,但她拥有世界上 最宝贵的财富——孩子们,她是一架人梯,让一个又一个孩子从他肩 头走过去,她只在春蚕到死,蜡烛成灰的时候才被人想起,但她从不 介意,依旧授业释疑,语化春风,依旧言传身教,频吐丹心;不怕烛 熄丝尽,只期花红果硕。正如赵朴初先生的《金镂曲》历尽艰辛终不 悔,只是许身孺子,堪回首十年往事,无怨无忧吞折齿,捧丹心,默 向红旗祭。 11、让青春在奉献中闪光
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各位同仁,当你面对学生求和苦渴的眼睛时,当你目视孩子们天 真可爱的面庞时,当你走上神圣的讲台时,你想到了什么?——民族 的发展,祖国的昌盛,孩子的未来……毫无疑问,这些都是应该思索 的。但此时此刻,年轻的你是否想到了你自己,想到你自己肩上的历 史责任和使命,想到了如何让自己的青春更加美丽? 青春是迷人的。很多人在青春年华里就谱写出了辉煌灿烂的人 生。宋朝的辛弃疾年仅 21 岁,就领兵抗金,“金戈铁马,气吞万里 如虎”; 鲁迅先生也是 21 岁东渡日本, 立下了“我以我血荐轩辕”的豪 迈誓言;我们敬爱的周总理 19 岁就写下了气壮山河的诗句“大江歌 罢掉头东”,决心把青春献给祖国解放事业……他们是华夏的铁骨精 魂,是永远不落的星辰;他们是挺立潮头的英雄,是无数人心中的楷 模! 抚摸时代的丰碑,追寻英雄的足迹,心潮澎湃人们不难发现,英 模们那一颗颗爱国之心, 那一腔腔沸腾热血, 凝聚成了两个字: 奉献! 各位朋友,“十年树木,百年树人”,我们既然选择了讲台,就选择了 默默奉献。其实,奉献对任何人都不苛刻。不能长成参天大树做栋梁 之才,不妨是一颗小草为春天献上一丝新绿;不能成为高山昭示一种 雄壮,何不当一块路碑,为迷途的为旅人拂去心头的阴云;不能像海 洋用宽阔的胸怀拥抱百川, 又怎么不可以是一条小溪为入旱的土地捧 上甘露。 我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。我们 的奉献像火把,是无怨无悔的燃烧,是至死不渝的真情。
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我们的奉献像一泓清泉,是长年的流淌,是不计名利的付出。 我们的奉献,更像一首经久不息的颂歌,永远回荡在广袤的神州 大地。 鲁迅先生说过:“愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听 自暴自弃的话。能做事的做事,能发声的发声。有一份热发一份光。 就像萤火一般,好可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。”虽然时 代不同了,但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天,适用于我们这 些教育工作者。 朋友们,奉献是神圣的,伟大的祖国需要我们奉献;火热的生活 需要我们奉献;青春是有限的,有限的青春正企盼着你的奉献。朋友 们, 凭着岁月赐约我们的年轻臂膀和满腔热情, 伸出你年轻的双手吧! 擎起希望的火炬,让我们辟风斩浪,走向辉煌的明天,让我们的青春 在奉献中闪光。 12、榜上无名 脚下有路 今天,我站在台前进行“我选择· 我追求”的演讲比赛,与其它教 师相比,我可能没什么可说的,一个代课教师,有什么追求?天下有 那么多的路好选择,可为何偏偏选择这条路走呢?我不懂,但我后来 仔细寻思,我找到了答案,其实,在我刚进师范时,我就选择了这条 路。虽然我是一个分配的落榜者,但我脚下有条选择的路。因此,我 今天演讲的题目就定为“榜上无名,脚下有路”。 记得刚入师范时,我们是意气风发,头顶戴着绚丽的花环,心中 充满了对未来的憧憬,但万万没有想到的是,时代与我们开了玩笑,
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我们也好似成了自作多情之人,我们成了时代的落榜者。 心虽死,梦犹存。可能有人会问:“你的梦又是什么呢?”我的梦 可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧! 我的许多同班同学 毕业后都走上了生财之道,她们也曾劝我同她们一样选择另一条路, 但我始终未能说服我自己。 我虽然没有正式的教师称号,没有赢得心中美丽的花环,但我是 一个时代的青年,青年的青春应是闪光的,青年的青春应是精彩的。 命运夺去了我青年闪光的信心, 自己就不能再造一颗信心吗?所以我 坚持着脚下的路,默默的、无悔的。 抬头看看远山吧!凝重而肃穆的崇山峻岭,并没有因沉寂而心甘 冷默,并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉,而是以灿烂的鲜花向 寂寞挑战,以蓬勃的生机对生命负责。所以我想:生命中的险恶没有 什么恐怖,生命中的冷漠没有什么缺憾,生命中的高墙与埋没无关, 关键是即使在始终无人注目的黑夜中, 你可曾动情地燃烧去答谢这一 段短暂的青春岁月?! 我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章,里面主要讲了一个 古希腊故事,从这个故事中作者悟出:个人能透视自己的命运,掌握 自己命运是件最不容易的事,但是更困难的则是把命运转换成使命。 我想:作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。 从沉默的高山我获得了激情,从古希腊神话我获得了责任,于是 我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎样使青春闪光,怎样使青 春精彩。
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人都有过惆怅与迷惘,这不要紧,只要你肯去寻找,寻找是为了 解脱,也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰,那么“立身教育、奉献 教育”就是我人生苦觅的寻找,这就是我一个榜上无名者脚下所走的 路。 在演讲的最后,我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助,就让 我以马克思的话结束我的演讲吧:“后悔过去,不如奋斗将来”。 13、情系三尺讲台 甘洒青春热血 春花遍地,甘做园丁勤浇灌,雪岭摩手,领马志士苦登攀——这 是我人生的坐标。 1997 年,我从学校走进学校,由学生踏上三尺讲台,开始了向 往已久的教学生涯。转眼,七年过去了,这三尺讲台和我接下了不解 之缘。它,给了我尊严;她,成了我的依靠;它,也是我的支撑点。 谁想到,久而久之,我在讲台上,学生在讲台下,一道横线不知不觉 把我和学生隔开。是教改的春风,是新课程的理念让我深思,我想, 我得放弃心爱的讲台了。 然而,谈何容易,失去了讲台,很是不舒服。再也没有那高高在 上的感觉了;失去了讲台,更无法翻看抄写的教案!我不得不挺直腰 板,规规矩矩地站在学生面前,一切的一切,我得从头练起。 慢慢地, 我习惯了上课没有讲台的环境, 为了避免课堂上的慌乱, 上课前,我不得不认真钻研教材,精心设计教案。 以后,走进教室,我成竹在胸了,不看教材,不望教案,也能潇 洒地上课了。此时此刻,我看到学生敬佩的眼神,心里高兴极了。
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失去了讲台的依靠,让我自由地漫步在学生中,愉快地活动在学 生中。我听到了他们在说什么,看到了他们在写什么,也知道了他们 在想什么。这时候,我发现,那张张稚气的脸是那么的可爱。学生也 常和我讲心里话了,此刻,我们的情更浓了,爱更深了。 放弃了讲台,走到了台下,给我带来了许多惊喜和收获。我恍然 大悟,讲台,其实是一座山,我在山的这边,学生在山的那边,放弃 了讲台,就如同搬走了一座阻挡师生情感交流的大山。我庆幸,我终 于走到了山的那边! 现在,我时常告诫自己,追求不可漫无边际,理想要一步一个脚 印。的确,有攀不尽的科研高峰,有览不完的历史长河。作为新世纪 的一名教师,回首工余饭后,雏凤新飞,跋山涉水酬壮志;追忆月下 灯前,应做潜龙奋起,呕心沥血步蟾宫! 还是用我喜欢的一首歌的歌词来表达我对教师的热爱吧: 林中有两条小路都望不到头,我来到岔路口,伫立了好久。一个 人没法同时踏上两条征途,我选择了这一条,无悔无忧。 也许另一条小路一点也不差,也埋在没有那脚印的落叶下,那就 留给别的人们去走吧,属于我的这一条,我要一直走到天涯! 14、师爱无限 冰心老人曾经说过这样一句话:“爱是教育的基础,是老师教育 的源,有爱便有了一切。”踏上三尺教台,我正为实现这一切而努力 着,我带着一颗为学生服务的心走上讲台,就像一个大哥哥一样嘘寒 问暖, 不仅关注他们的学习, 也关注他们的生活, 我也经常提醒学生:
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“要劳逸结合,活而不乱,注重效率”,犯错了,老师与之谈心,有难 了,老师帮助解决,我不断地向学生“提醒幸福”,而我的学生也不断 地感受到幸福。 有了一颗服务心,才会有一张微笑脸。民主、平等、和谐的师生 关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关 键。“野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱”,这是教育的真理,给学生一张 微笑的脸,会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界。 笑对人生。微笑着,欣赏学生做慧眼的伯乐,给其成功感;微笑着, 鼓励学生,做其成长的帮手,助其信心感,微笑着,宽容学生,做大 肚的弥勒,育其自责感,是啊!笑脸下才有欣赏,才有鼓励,才有宽 容,才有爱。 在短短数年教书生涯中, 虽然辛苦, 虽然清贫, 虽然也有过急躁, 彷徨,甚至想放弃,但人是懂感情的,一往情深精诚所至,一心一意 顽石开,爱心所至,情感所至,必将春风化雨暖人心。在这里,我想 到了这样两句诗:“生命的远景,艰难而稳重,美丽而动人,道路的 伸展,都是给时间的方向,从脚下开始,从脚下结束。 我们拥有充实的教师人生,我相信,当我们的生命走向尽头时, 我们可以自豪地说:“天空没有留下我痕迹,但我已飞过。 15、无愧于选择 人的一生中,会面临很多选择。朋友,当你面对一次无奈的选择 的时候,你将以一种什么样的态度面对呢? 工作的这几年里,我也一直在思考这个问题。当初毕业时的踌躇
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满怀,在现实面前,却是那么的不堪一击。乡村教师的处境,微薄的 待遇,曾一度让我心灰意冷;商海中混得颇为得意的同窗的呼唤,对 我不能不是一种诱惑,也让我有过动摇的念头。在彷徨与困惑中,从 事教育工作已近七年。在这七年的工作中,说不清是为什么,我还是 努力地工作。 最终我明白了这样一个道理: 要无愧于自己的选择! 人, 既然选择,就要努力追求。 苦中寻乐,我也品味到了教育的幸福。试想一下,有什么能比从 事教育事业所收获的精神财富更多呢?让我们闭上眼睛, 想一想这样 的情景:课堂上,看着一双双求知若渴的眼睛,你能三心二意吗?课 外, 一个个学生围着你, 用崇拜的眼神期待着你, 你能不热血澎湃吗? 节日来临,一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候,你能不激动 吗?夜深人静,就着一盏孤灯,品读着一封封信件的时候,你能不感 到幸福吗?这一幕幕,只有为人师者,才能亲身经历;也只有细细品 味,才能坚定你的选择。 我亲爱的学生们,是你们的期盼给了我激情;是你们的仰慕给了 我信心;是你们的怀念让我甘守清贫,让我坚定了自己的选择,让我 最终能自豪地说一句:我,无愧于自己的选择! 朋友们, 正确地面对自己的选择, 努力奋斗吧! 为了我们的学生, 抛弃一切埋怨与牢骚,全身心地投入到教育事业中去吧!奉献自己的 青春,收获“桃李满天下”的喜悦吧! 16、我与梦想同行 带着梦想,带着期待,1996 年的夏天,我来到了鸭子口这个灵
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山秀水的地方,开始了我全新的教师生涯。初涉教坛的我可以说是意 气风发、豪情万丈,对教育、对学生充满了无限的热望。正如当时一 位同事所说:“我两手空空而来,我怀着满腔赤诚而来。” 从教的生活是清苦的,更是快乐的。当我走上讲台的时候,当我 检查寝室的时候,当我进行家访的时候,我奉献着,我是快乐的;当 我看到学生笑脸的时候,当我收到学生来信的时候,当学生来看我的 时候,我收获着,我是幸福的。我用我的智慧,我的热情自由地描绘 着我无悔的青春年华。过去的八年,是我激情燃烧的岁月,是我人生 中最灿烂的一段时光,我不敢自诩是春蚕,是蜡烛,是人类灵魂的工 程师, 但我可以这样自豪的说: “我无愧我的学生, 我无悔我的选择。 ” 因为诚实做人,踏实做事,严谨治学,是我一贯的准则。 杨柳枯了又青了,桃花开了又谢了,燕子去了又来了,学生来了 又走了, 我却还坚守在这儿, 守着我们的乐士, 守着我们的精神家园。 山还是那座山,河还是那条河,日子就这样过着,平凡却不平淡。一 切都好像没有变,唯一变化的是我日益衰老的容颜,与之沉淀的,是 我依旧年轻不变的情怀! 八年前的某一天,我站在教育组的演讲席上慷慨陈词,庆幸“长 大后我就成了你”,八年后的今天,我依然在这里诉说自己的成长经 历,真是别有一番滋味在心头。 不管是春花烂漫,还是雨雪风霜,我们已经走过了如歌的青春。 但我的从教之路依然遥远,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”! 17、放飞理想
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非常高兴和大家一起来感受我们——青年教师的豪迈情怀, 我叫 田玲,毕业宜都师范。 曾经我为我的选择而哭泣过,也曾为我的工作伤心过,因为我踏 上了我原本不喜欢的职业,做了一个很清贫的老师,我无数次的哭泣 我的选择,可就在无数的悲伤中我又得到了安慰,每当我看到那一双 双充满幼稚而又渴望在知识的海洋畅游的孩子时, 我的那颗漂浮的心 静了,慢慢的我也从实践中感受到老师的骄傲,他象春蚕、象蜡烛无 悔的奉献自己,我看到那数不尽的老师无怨无悔的,用自己的青春和 生命捍卫教师职业的圣洁,也正是他们用自己的行动,用生命的痕迹 激励者我们这些后来人,我由不情愿到情愿,由情愿到全身心的热爱 这个工作,因为我已看到,生命的意愿不止于功利,虽然吃饭为了生 活,但是活着绝不是为了吃饭,生活中许多微小中藏有博大,短暂中 孕育永恒,而教师是这样一种职业。 我知道做教师很累、 很苦, 但为了自己的理想, 我依然会去追求, 去汹涌的海浪中搏击, 去险恶的高山攀登, 也许有暴风雨, 惊涛骇浪, 也许道路崎岖,但我依然会用欢笑、用歌声去填坎坷,我会用欢快的 笑声迎接初升的太阳,我会用放飞的心去面对我的工作、生活。 是啊!人人都渴望事业成功的喜悦,人人都渴望如锦的前程,为 此,我将为我的教师职业付出我的青春年华,我明自此刻在这演讲台 的我还是一个代课教师,但是我相信我会在机遇来到的时刻搏一搏, 努力使自己成为一个合格的人民教师。 虽然我明白不是所有的种子会 在春天发芽,不是所有的付出会得到回报,不是所有的歌都唱在温馨
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的时刻,但我知道我会在付出中放飞自己,我会在无数次的放飞中获 得收获,使我变得成熟,面对现在的一切我会去追求,去开拓。 朋友们,放飞自己,是对理想的追求;放飞自己,是对生命的演 绎! 18、幸 福 一晃做教师几近十年。在这些年,我时时审视自己当初的选择, 直到信用证今天,我依然无怨无悔。今天的我,当个老师,是一种责 任,一种使命,一种追求了。 依然清晰地记得,七年前的一个秋天,我由县城来到了一个偏僻 的小山村,在那儿开始了我的教学生涯。看着凹凸不平的土屋教室, 高低不等的木制课桌, 曾经立下的雄心壮志以及起初胸中怀有的那份 对教育事业的执着,此时已是心灰意冷——我心酸,我沮丧,我不明 白老天为何如此待我不公,把我丢在了这我当时认为是“人不人,鬼 不鬼”的地方,那时我只有整日黯然伤心,顾影自怜,根本无心于工 作…… 秋雨过后初晴的一天,班上有个小女生迟到了,于是我将心中满 腔的怨气都用在批评她身上。 看着她落下的泪水和刺眼的乡下人的打 扮,我说不清那时是怜悯还是鄙视。中午,我一个人闷在屋里无所事 事,突然听见门外传来了一声怯怯的“报告”声,开门见是早上迟到挨 批的她,便没好气的问什么事,她憋着张红红的脸低声说:“老师, 对不起, 我今天早上迟到了……”“迟到了还来找我?”没等她说完我冲 出一句话来。她哽咽着用牙齿咬紧着下唇,片刻两滴清凉的东西顺着
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她的脸颊滑落下来。我的心微微一震。她又说到:“老师,今天我上 学的时候,路过我家田里,看见有棵橘子树上红了一个橘子,我想摘 来带给您吃。没想到下来的时候从树上摔了下来。”说完,她轻轻地 从背后递上了一个橘子。一时,我无言以对,走过去挽起她的衣袖, 呈现在我眼前的是一条带着血印的伤痕,久久地,我凝视着,只觉得 眼前模糊一片……心中被内疚和幸福充满。 今天的我,虽然立志做个“好教师”却仍然算不上真正意义上的 “好教师”,但我并不气馁,我依然在追求着。我自信我是一个富足的 人,因为我有那么多的书等着我去读,有那么多渴求知识的眼睛等着 我去润泽,有那么多的信任和鼓励等着我去努力。 我因此而倍感幸福。 19、无悔的选择 无尽的追求 我曾听过这样的感叹,我生不逢时,没赶上英雄时代,要不我也 会扬名天下!我也听过类似的抱怨,我时运不佳,没摊上个好岗位, 否则咱也不想当孩子王。但我却要说,选择教师,我今生无悔,也是 我毕生的追求。 96 年的盛夏,带着对明天的憧憬,走上了三尽讲台,实现了我的梦 想。虽是偏远,落后的杨溪村小,我却异常满足。一天到晚和孩子们 打交道, 我觉得很有意思, 很有乐趣。 天真活泼, 心地善良的孩子们, 在我的教育下,一天比一天懂事,一天比一天成熟。我看到了教育的 力量,也深深地爱上了自己的事业。 爱岗敬业,诲人不倦,是对每位教育工作者最基本的要求,初涉教坛
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时,我深知在学校所学的知识远远不够。提高自身业务素质,异常重 要。 于是我的书桌上就多了些教育专著, 教育教学杂志, 读读、 摘摘, 博采他山石,琢为自家玉。平时,常向有经验的老师请教,听课,听 讲座,学写论文,取他人之长,补已之短。 爱学生是教师的天职,没有爱就没有教育。我把爱镶在举手投足间, 嵌在我的一颦一笑中,让学生时刻感受到了信任与鼓舞。我总是把学 生看成自己的弟妹,不失时机地为贫困的学生送一句安慰,为自卑的 孩子送一份自信,为偏激的学生送一份冷静,让学生时刻生活在温暖 中。 寒来暑往,风雨八年,我不曾为我的早出晚归而后悔,也不曾为我的 挑灯夜战而遗憾。 因为在我的学生身上, 我看到了我的付出所开的花, 所结的果。我从教虽短短八年,但在这八年里,凭着对事业的真诚迷 恋, 对学生的无比热爱, 所教的每届学生都在进步, 都在成才。 我想, 这与我的不懈追求是分不开的。 “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,在事业默默的耕耘中,我体验 到了人生最大的幸福,每个教师节一封封热情洋溢的信,一张张饱含 谢意的精致卡片,雪片似的从四面八方飞到我的身边。我的心里总是 缀满了骄傲与自豪。我在心底里默默发誓,不为别的就为这些天真无 邪的学生,我也要把工作干好,不求轰轰烈烈,但求踏踏实实;不求 涓滴相报,但求今生无悔。

20、选择教师“我无悔”
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当第一次站在讲台上,注视孩子们纯洁的眼睛,面对一百多个渴望知 识的心,我感到自己无比神圣,我为我所做的选择感到骄傲和自豪。 从走上教师工作岗位时开始,我心中充满无数的激情和壮志。我暗暗 对自己说:“我要无愧于自己的教师身份。”每天我都带着喜悦的心情 走入课堂,把自己的知识有计划地传授给孩子们,课堂上的和谐成了 我生活快乐的音符。课下的一声“老师好”融入了多少喜爱和认可。每 当这个时候,我愿用我的知识去成为他们生活前进中的跳板,用我有 限的能力和无限精力把他们送上自己满意的高等学府。在付出的同 时,我同样也得到了许多许多,也看到了许多我不曾认识的问题。学 习习惯不好,学习方法不正确,生活习惯懒散,成为了学生第一次考 试中不理想的因素,也给了我许多启示,我认识到不仅要把课上好, 还要深入的了解他们,做他们的知心朋友,只有了解和懂得他们的想 法, 才能使我在课堂上更好的发挥, 更好的针对他们的弱点进行了解。 “学高为师,身正为范”,一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老 师。我认为一名真正的好老师,在拥有学术知识的同时,也要有一颗 博爱的心。在学校我们是孩子们成长的标准,我们的好与坏直接影响 着孩子人生观的形成。我们不只教书,更要育人,在当今的社会,只 有先做一大写的“人”字才能成为一名真正为社会做贡献的人, 我感到 老师的责任很重很重。 当我在人生的岔路口选择的时候,我已做好准备,当我从岔路口走上 这条路的时候,我已无怨无悔。我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的 未来,我心中坚信一句话“选择教师,我无悔”。
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21、教师,我无悔的选择 许多人都说,教师只有平凡、只有寂寞,没有灿烂,没有辉煌。 然而我自豪,我沸腾,因为我是一名教师,我从事着太阳底下最光辉 的职业。 爱是教育的基础。没有爱,就没有教育,这是千真万确的,爱正 是教师无声的誓言,它用教师的行动和心血写成。 回想当年,初入师范大门,我曾一度感慨不已:难道盛开的花季 只能在"三点一线"的生活中缓缓延续?难道毕生的辛劳只能在红烛 的微光下为他人做嫁衣? 就在这段苦闷彷徨的日子里,是她--我的班主任刘老师,以她那 阳光般的光环,使我深深体味到了教师职业的纯洁和高尚,使我日渐 真切地看到了不远的将来,我也是一名由播种,耕耘到收获的光荣的 人民教师! 其实刚刚入学,当美丽如花的刘老师站到我面前的时候,我不禁 暗暗怀疑, 这样的非凡人物怎能甘受一辈子的清贫与平风呢?可是她 似并没有意识到这些。开学第一周,她就为笨拙的男生洗床单,那纤 细的双手浸在秋天的冷水里又红又肿, 然后她又在会操场的训练场上 喊哑了喉咙,当贫困的同学生病了,作为一名普通工薪族的她,又倾 囊所出,缴纳了几乎是一去无还的上千上万的医疗费用。 像刘老师这样一位博学美丽的人物都肯放下骄傲, 俯首甘为孺子 牛,而我们尚未羽毛的丰满就开始耽搁学业,开始惧怕今天,惧怕将 来无私的教书育人是否得到名利的回报。殊不知,教师传道、授来、
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解惑的无么奉献能开启多少人蒙昧的心灵, 能为他人带来多少温暖和 光明啊!我们不是天才,却有着天才的乖僻缺点,拒绝成长,又差一 点拒绝了成为人师的光荣使命! 我不管别人是怎样评价两袖清风无名无得的教师的, 也不管将来 会有多少披星戴月,风雨兼程的日日夜夜,我只知道,并深深地暗下 决心--为了山坡上披鞭放牛的失学儿童,为了日出而作,日落而息的 父老乡亲,为了祖国美好的明天,我一定要像刘老师一样,做一名合 格的人民教师! 随着时代的发展,21 世纪我国中小学教师面临着严峻的挑战。 综合国力的竞争, 说到底是人才的竞争。 100 万中小学教师的素质是 制约基出教育改革与发展的关键,是提出高教育质量的关键,是发展 综合国力的关键。而民族、贫困地区中小学教师素质是制约全国基础 教育改革与发展的最大"瓶颈"。加快民族、贫困地区中小学教师的培 训步伐,提出高民族、贫困地区教师的综合素质,建设好一支立志为 民族、贫困地区基础教育事业献身的高素质的师资队伍,是民族、贫 因地区推进素质教育和实施义务教育的关键所在。发展国民经济,培 养各类人才, 提高民族素质, 基础在教育, 而小学教育是基础的基础, 作为教师所承担的任务是光荣而艰巨的。 热爱小学教学工作的思想感 情,有一个培养的过程。首先,要自觉地了解和熟悉小学语文教学, 对它越了解越熟悉, 就会越感受到它的魅力, 就会越喜欢它、 热爱它。 再有,要把自己的工作和社会主义建设的伟大事业联系起来,看到自 己从事的工作和社会主义建设的伟大事业联系起来, 看到自己从事的
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工作的重要意义和作用,从而增强光荣感和责任心,进而树立为之奋 斗终身的专业思想。 一个合格的教师,要有良好的师德。教师道德本身就是一种强有 力的教育因素。教师的思想、品格、言行,以及教师对社会事物所持 的态度, 都会这样那样地影响学生。 因此, 教师在履行职责的过程中, 必须对自己提出较高的道德要求, 要严于律己。 自我认识、 自我评价、 自我激励、自我强化,使自身的师德修养更加完善。 我们不仅要热爱自己的工作,还要热爱自己的学生。这两个方面 是互相联系的。没有教师对学生的爱,就没有教育。热爱学生是教师 的天职,没有爱,就没有真正的教育,就不可能有良好的教育效果, 教师的一言一行在教育过程中对学生起着非常重要的作用。热爱学 生,首先要关心学生、了解学生、亲近学生,主动在教育者和被教育 者之间建立感情的桥梁。感情的影响不仅仅是一种教育手段,它本身 就是一种巨大的教育力量。热爱学生,还应当尊重学生,尊重,就不 可能建立师生之间的相互信任,而没有这种信任,就失去教育得以进 行的基础。就拿班主任这一方面来说,作为一名合格的班主任,首先 应热爱本职工作,爱自己的学生,和他们建立深厚的感情。班主任的 一言一语,他们听若圣言,深深地印在脑子里,班主任的一举一动, 他们视为楷模,在各方础加以模仿和效法。作为班主任,要想尽快顺 利地开展工作,首先就必须对学生的状况有初步了解,班主任有意识 地与学生谈心、聊天。让学生在情感的活动中交往发展。 作为一名教师,应该做到以身作则,为人师表。因此,班主任应处处
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严格要求自己,用自己的实际行动来感染和带动学生,不能只支学生 严,而对自己放任。我们说,任何人在工作中都难免出现失误,有的 自己一时还难以发现。俗话说?quot;当事者迷,旁观者清。"这就要 班主任重视平时来自学生的信息反馈,从中寻找得失。 小学教师热爱自己的工作,热爱学生,就会带着愉悦的心情去备 课,深入体会文章的思想感情,领会文章优美的语言方字,而且永不 满足,永远向语文教学的高峰攀登,才会把学生清脆的朗读、天真的 发言,充满童趣的作文作为一种艺术享受。把学生的每一点进不看作 是自己最大的幸福,并以此激励自己刻苦钻研,努力提高教学质量。 追求是无止境的,奋斗是没有尽期的。祖国需要人才,人才需要 教育, 教育需要教师! 只有教师用行动写下的爱, 凝聚着教师的心血, 才能穿越时空,震撼天地,永远镌刻在人们心中。 现在,我完全可以无块垒地大声宣布:教师,光辉的职业!教师 我无悔的选择! 22、甘为人师 我是一名教师,一说教师,有人就会在心里隐隐约约地说:“教 师,太平凡了。”是的,教师人是平凡的,但事业却是伟大的,因为 他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。 我为能从事这样的事 业而自豪! 当我登上那讲台,不,应当是舞台,我似乎觉的两侧的 紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋 的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们! 这戏剧 也许是世间最长的了, 为此, 我愿做一名热情的报幕员, 向观众宣布:
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X X 班的戏剧开始了!我想,我还应该是一名合格的导演。我渴望 导出充满时代气息的戏剧来:团结,紧张,严肃,活泼是它的主调; 理解,友爱,开拓,创新应当是它的主要内容;爱着这个集体和被这 个集体爱着是它的主要故事。作为导演我将要精心设计出生动的情 节,典型的角色,迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做 一名配角,尽我的力量成为主角服务、效劳。不仅如此,我还要做一 名最虔诚的观众,为演员们精诚的演出微笑,流泪,鼓掌,吹呼。 生 活的目的, 不在于显耀和享受, 而在于精神上的充实和事业上的成功。 没有战士谁也当不了将军;没有水手,谁也当不了船长;没有多行多 业的分工,就不存在国家和民族。我们既然选择了教师这条路,就要 坚定不移地走下去。 时代在前进,社会在发展,改革在深入,教育 要振兴。 作为一名平凡的教育工作者, 我一定会竭尽全力把书叫教好! 如果我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢, 我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗,我一定当好称职的园 丁;如果我的学生是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭; 如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀, 顶着他们踏上辉煌的前程。 别为了让家长认识你,别为了让老师认 识你, 最美的发现在孩子们的眼睛里。 当我望着孩子百双渴求的眼睛, 就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如 山泉的真、善、美。同学们,为了太阳底下最光辉的事业,让我们携 手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧!(苏锦一小 朱 莉)
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23、明天与起点 明天与起点 有人说明天是童话,有人说明天是梦幻,有人说明 天是神秘的,是今天的海市蜃楼…… 不,年青的朋友,明天是火,明 天是光, 明天是振兴中华意志中的展现…… 茫茫黑夜里, 明天是乳白 色的晨曦;冰天雪地里,明丽的杏花、春雨是朦胧的山水画。明天充 满着光明,但明天的历程同样艰辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的 红黝的脸上,积蓄了明天的纯朴的信念;灯光下老师那疲倦的客颜蕴 含对明天的希翼和追求, 胜利欢呼的岁末不正是明天新的征途和起点 吗? 起点,在人生的道路上会产生无数新的起点,关键是你能否把 握住这人生的重要时刻。共青团中央评选出的十佳青年,在广阔的天 地里耕耘他们找来了起点;在茫茫科海中扬帆他们找到了起点;在红 领巾飘扬的队伍里, 在孩子们闪光瞳仁里 他们找到了起点……正是我 们的老师和辅导员精心培育和引导,使千千万万名少先队员象“十佳 少年”一样,从尚不稳健中寻找了属于他们的起点。 亲爱的朋友,不 要以为起点不重要,“于里之行始于足下”,“万事从一开始”。不要因 为“起点”构不成画面而忽略它的位置, 正是因为那些起初构不成画面 的起点组合成丰富多采的人生。人生的起点如果常常是模糊不清,人 生将会留下一路遗憾。 人生的辉煌始于起点;祖国的明天从今天开 始。教师,多么明亮,光辉的名字。我们老师辛勤的耕耘将托起明天 的太阳,给景秀河山添辉加彩。 我为我们的老师而骄傲,我为祖国 的明天而希望满怀。 让我们从起点开始, 展现一个美丽的明天。 (苏 锦一小 林燕)
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24、播种希望 还是在儿时, 我的老师就在我的心中播下了一颗种子, 一颗对“教 师”这一职业期望的种子。 这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下, 渐渐地在我心中,生了根,发芽了,长大了。今天,它终于结出了果 实——我也成了一位老师。 当我还怀着期望看“老师”时,在他的周 围总围着一圈光环,“春蚕”、“红烛 ”、“灵魂的工程师”。 于是,我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍,当我穿过了 它面前的光环,走进了它的内核时,也渐渐地理解了它的内涵,教师 也是平凡的,普通的:就如一颗小小的铺路石,也只是社会中的沧海 一栗,大多数的老师,都只是默默地在自己的岗位上,燃烧尽了自身 全部的光和热, 再悄悄地退下了, 没有惊人的事迹, 没有辉煌的成就, 犹如一块黑板,曾经写满了神奇,最后擦去的都是功和利。 但在老师的手中,都握着无数的金种子——那便是希望,这就是 教师的全部财富,也是教师的神奇之处。 当每个生命来到这世界上, 在他们的心中, 都有一块空白的土地。 很多的爸爸妈妈细心地给它浇水,施肥,唯独望了播下种子,于是他 们就带着这块空白的沃土来到学校,请求老师在那儿播种。 老师便 大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的关爱,在他们的心中播 下了热爱生命的种子;老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种 子;老师的才华在他们的心中,播下了渴求知识的种子;老师的期待 在他们的心中播下了希望的种子。 当其余的种子在他们的心中扎下根,成为泥土的一部分时,这希
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望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。 于是,老师笑了,笑着等待 结出希望的果实。(苏锦一小 陈蕾) 25、我是一颗小小的铺路石 对老师一向的评价都很高,有人说老师是人类灵魂的工程师;有 人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯,默 默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一 颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,虽然它没有水晶的纯静,没有 宝石的艳丽,没有钻石的光芒。我的目标只有一个,让我们的新一代 走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方, 奔向四方, 奔向远方。 初执教鞭的我站在讲台上,板着脸,装出一副严肃的样子。面对着孩 子们四十多双明亮的眼睛,我的心在颤动。尽管这已不是第一次站在 这里,以前的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄。但面对着这 群可爱的孩子,我的心仍禁不住微微颤动,我的嘴角仍禁不住微微上 扬,溢出了一丝微笑。那四十多双眼睛里传递着好奇、信任与敬佩。 这一切让我暗暗地松了口气,先前的担心一扫而光。然而我很快发现 在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘,他们很快发现了我的“友 善”,对我玩起了“欺生”的把戏。上课时有的挤眉弄眼,有的指手划 脚,做起了小动作。对此我当然是恕不可遏,将他们几个狠狠地训了 一顿,此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭,我的心又禁不住颤动起 来,是不是我做错了?这时老教师给我送来了“灵丹妙药”,熟知孩子 心理的她告诉我,其实小孩子并不是真的想捣乱,而是有一种与生俱 来的喜欢和老师亲近,希望老师能注意他的心理,而在你忽视他时,
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他便会做出一些出格的事来引起你的注意。 哦,原来是这样,多可 爱的孩子!我释怀地笑了,心头的阴郁一扫而光。 慢慢地我从用老 教师那里得到的灵丹妙药—爱心去和学生交朋友。 我还使用一系列奖 励措施:发小博士记分卡,名字上光荣榜,谁是总冠军等等,尽量寻 找每个学生身上的闪光点,尽量让每个学生树立起信心。将心比心, 以心换心,不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童 心?很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师, 又是朋友 的双重关系。 在工作上我也对自己提出了严格的要求,每天提早到 校,晚上摸黑回家,将学校当成了自己的又一个家! 平时做到主动 听课,精心备课,认真上课,并做好课后的摘记工作。大家都说,你 要给学生一杯水,你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水,并让它 不因为蒸发而减少,我在业余还认真学习业务知识。除了阅读自己订 阅的杂志之外,我还大量翻阅学校现有的教育杂志,并认真做好理论 笔记,不断积累,不断给自己充电,扎扎实实打基础,为做了名合格 的数学教师而努力。 路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸, 而我就在铺路!(苏锦一小 朱艳娟) 26、默默耕耘 无私奉献 我国是一个有五千年文明史的国家, 有着悠久的文化传绝和无数 的文化瑰宝。我们的前辈从中华民族辉煌灿烂的文化,为世界作出过 不可磨灭的贡献。历史的车轮把我们载到世纪之交的今天,作为文化 传播的教师担负着培养适应社会主义现代化要求的一代又一代有理 想、有道德、有文化的有纪律的公民的艰巨任务,祖国和人民对教师
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也提出了要求,要求每个教师都要树立起献身教育,教书有人的信念 和决心。社会主义的教育事业,既是伟大、崇高的事业,又是平凡、 琐碎的事业;既是为祖国和人民谋幸福的事业,又是需要付出艰苦劳 动的事业。这里,没有令人羡慕的财富和权利,没有显一时的声名和 荣誉,也没有悠闲自在的舒适和安逸。因此,作为一名人民教师,就 必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚,具有将自己的知识,才 华、 青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。 人们把教师比喻成“园 丁”。“蜡烛”“绿荫”“人梯”“铺路石”,歌颂的就是这种献身精神。 虽 工作不久,我却亲眼目睹了老师门的爱岗、敬业、奉献等作为,亲耳 聆听了不喂艰苦,牧牧不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹,亲身 感受了那为了祖国和人民,为了孩子和为了,真诚奉献的博大情怀。 在学校青年教师座谈会,新教师结对子会议,教研活动中,在学习有 关文件,组织系列讲座等一切工作里,我感到了学校领导科老师的关 心和培养。 同样,在学校繁忙的工作和并不太多的报酬中,我看到 了老师能的奉献和忠诚。 在学校的荣誉室里,面对各种各样的表彰和 奖励,我仅看到老师们的辛劳和学生的进步成长。 忘不了已有华发 的老教师们兢兢业业的工作和对青年老师的帮助。 忘不了夜晚在办 公室灯下,微机前埋头苦干的青年老师,忘不了他们桌子上的教育杂 志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。 更忘不了语文教师“实、活” 的教学特色;数学教师“自学、发现、精讲、巧练”的教学艺术;中青 年教师“因材施教、 形式多样”的电教经验, 还有丰富多才的兴趣小组, 富教于了的艺术教育。 我们的学校是所优秀的学校,所以取得这样
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的成绩, 正是依赖于 3 大领导、 教师的崇高的事业心。 神圣的责任感、 无私的奉献精神。而今,新的世纪在呼唤,党和人民在呼唤,肩负着 历史重任的教师一定会用自己的实际行动,立足本职,迎接果实压满 枝头的秋天。(苏锦一小 沈洁)

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