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前门情思大碗茶说课稿


前门情思大碗茶
各位评委老师,大家好,我是五号考生,今天我说课的题目是《前门情思大 碗茶》 。下面我将从四个方面来展开我的说课。 一、 说教材 这一部分我主要从教材分析、教学目标、教学重难点这几个方面进行陈 述。 1. 教材分析:本课选自人民音乐出版社初中音乐教材九年级上册第三单 元。这首歌曲含有京韵大鼓的韵味,表现了远方游子对祖国母亲的深 深爱恋之情。 2. 教学目标:美国著名教育家杜威曾说过教学目标在教育活动中起着非 常重要的作用,是教育者从事教育活动的指南。根据初中学生年龄的 特征和教材内容。我的教学目标确定如下: (1)知识与技能目标:指导学生能够用自然的声音有感情的演唱歌曲。 (2.)过程与方法目标:运用聆听、模唱学习歌曲,了解歌曲的风格特征。 (3、 )情感态度与价值观目标:激发学生对音乐的学习兴趣。培养学生 热爱民族音乐的思想感情。 3、教学重点:用准确的节奏和音调学唱歌曲 教学难点:掌握歌曲中的切分节奏和各类装饰音。 二、 说教法 教学有法但无定法,根据学生年龄的特征,我主要采用了情景教学 法、直观演示法、学科整合等方法激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛, 促进学生对知识的掌握。 三、 说学法 授人以鱼不如授人以渔,教会学生知识不如教会学生学习的方法。 本节课我主要采取了小组合作法、总结反思发、自主探究法,同时我还 让学生多听多练,自省自悟,让学生主动参与学习并且自由发挥,从而 达到预定的教学目标。 四、 说教学过程 我将本节课的教学过程设计为五个环节。 1.赏析歌曲,导入新课(赏析) 播放歌曲说唱脸谱音乐,同时运用多媒体课件出示问题,让学生带 着问题来欣赏。说唱脸谱是八年级学过的一首带有浓郁京味的歌曲。欣 赏完后教师提问学生,这首歌有什么特点,与以前欣赏过的京剧有什么 不同之处,让学生思考并回答,从而引出本节课。前门情思大碗茶。 2 欣赏原唱,体验京味(原唱) 播放教学磁带前门情思大碗茶,让学生体验将京剧、音乐、歌舞节 目糅合在一起的一种新的音乐体裁。感受音乐的神奇魅力,激发学生的 学习欲望。 3. 歌曲学唱,突破难点(这个环节我又分为 4 个小步骤) (学歌) 1、用打哈欠的方法打开喉咙跟琴模唱歌曲旋律。

2、用划拍子的方法学习节奏,用教师范唱与讲解的方法学习本节课的各 种装饰音,达到突破难点的目的。 3、随范唱填词演唱歌曲。提示学生仔细体会京剧风味的流行歌曲特点, 唱出远方游子对祖国故乡北京的无限爱恋之情。 4、在熟悉歌曲以后,指导学生用自然的声音声情并茂的演唱歌曲。加深 情感体验。 4.小组合作,大胆编创(编创) 新课标要求教育的目的是为了培养学生的合作精神,发展学生创新 实践能力。在这个环节,我把全班同学分为四组,每个组在组长的带领 下展开竞赛,用独唱,对唱,齐唱,表演唱等形式来展示编创成果。最 后由学生互评,选出本节课的优胜组。这样,学生在欢乐热闹的气氛中 既巩固了知识,又提高了学习能力。 5.课堂小结(小结) 俗话说:编筐编篓,全在收口。在本节课的最后,我采用了归纳式 的结尾。让学生再次领悟本节课所反映的生活情趣。并告诉学生,只有 民族的才是世界的。培养学生热爱祖国热爱民族音乐的思想感情。 板书:赏析—原唱—学歌—编创—小结 这就是我的板书设计,我这样设计的目的是为了层次分明,简明扼要,重 点突出,便于学生理解和掌握。 以上就是我的说课流程。希望通过这样的设计,能让音乐这魅力无穷的 艺术,成为同学们心中的花朵。铺满同学们人生的道路! 我的说课到此结束,谢谢。


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