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确立自信 ——学习反驳


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只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀 有自信沉浸在生活中,并实现自己底意志。 ——高尔基

“骄傲”两个字我有点怀疑。凡是有点干 劲的,有点能力的,他总是相信自己,是有点 主见的人。越有主见的人,越有自信。这个并 不坏。真是有点骄傲,如果放到适当岗位,他 自己就会谦虚起来,要不然他就混不下去。 ——邓小平

> 哥伦布发现了一个世 界,却没有用海图,他用 的是在天空中释疑解惑的 “信心”。 ——桑塔雅娜

学习目标

1.了解驳论文的基本特点,学习反驳的方法 和驳论文的写法。 2.在书面表达和口头表达时,学会恰当、有 理、有力的反驳。

1.掌握驳论文的基本特征。

2.灵活从论点、论据、论证三方面进行驳论。

话题讲解

反驳型议论文的基本特征:
反驳是直接反驳对方的论点或论据或论证 过程,以树立自己的观点的论证方法,也叫驳 论。在驳论文写作中,一般是先指出对方错误 的实质,或直接反驳(驳论点),或间接反驳 (驳论据,驳论证),继而针锋相对地提出自 己的观点并加以论证。

驳论文的基本结构 树立靶子——分析批驳——得出结论

如何批驳错误观点 ?

直接反驳论点
对论敌的论点进行批驳,指出它的荒谬和虚 假。比较常用的方法是直接驳斥,即用正确的论 点和事实直接证明对方的论点是错误的。

如《“知足常乐”析——不知足才常乐》一文 的立论:? 古人云:“知足常乐”。意思是说,一 个人知道满足,他就会永远快乐。如果把这 话理解为今天的青年在生活上知足,不作不 切实际的追求倒也不错。但是要从对事业的 追求上来理解,这话却是不对的。? 这里,先提出原论题,“知足常乐”, 而后针锋相对地提出一个与原论题相反的新 论点,即“不知足才常乐”。?

归谬法
又叫引申论证,这种方法是为证明对方论点 是虚假的,先假定它是真的,然后以它为前提, 合乎逻辑地推出非常荒谬的结论,以证明对方论 点的错误。归谬法是将对方论点的错误合理的 “放大”,并推向极端,使之暴露全部的谬误、 荒唐而不攻自破。这实际是一种以退为进的方法。

如:“倘若说,作品越高,知音越少,那么, 推论起来,谁也不懂的东西,就是世界上的 杰作了。”结论“谁也不懂的东西,就是世 界上的杰作”是由“作品越高,知音越少” 的前提推论出来的,而这个结论显然是荒谬 的,因此,不言而喻,这个前提也必然是错 误的。

驳论据
就是针对虚假的论据进行批驳,指出这些 论据是错误的。因为论敌的论点是由论据来支 撑的,批倒了论据,论点也就站不住脚了。驳 倒了论据观点也就难以成立。

揭露其事实虚假、数字含混或理论的荒谬

如:《文学和出汗》采用的就是驳论据法: 对方的观点是“文学当描写永久不变的人性,否 则便不久长”,论据是“莎士比亚和别的一两个 人所写的是永久不变的人性,所以至今流传,其 余的人不这样,就都消灭了”。鲁迅先生就抓住 了对方论据中的不合理成分,“消灭了”的东西 以后是不会有人再看到的,那么“现在的教授” 又从何看见?又怎么能断定它描写的是什么呢?

反驳的方法:
矛盾法 驳论据 反证法 归谬法

直接反驳
驳论证法

孔明游说江东,张昭说,你和刘备都是无 能之辈,不值与谈。 矛盾法: 孔明反驳道:我主刘备虽人民稀少,兵不 满千,然而博望烧屯,白河用水,使曹仁辈心 通过论证与对方论题相矛盾的论题的真实, 惊胆裂。刘琮投降,我主不知,且不愿乘乱夺 再根据矛盾律,进而说明对方论题的虚假。 同宗基业,实乃大仁大义。当阳之败,因我主 不愿弃其人民,甘于同败。此乃考虑国家大计, 社稷安危的聪明仁义之主,而非坐议立谈,无 人可及,临机应变,百无一能之辈。

一次,有位西方外交官在谈到台湾问题时, 以谬制谬: 对一位中国外交官说:“如果你们不向美国保 证,不用武力解决台湾问题,那么显然就是没 采用对方的方法和逻辑来对付对手,从 有和平解决的诚意。” 而折服对方。 这位中国外交官反击道:“台湾问题是中 国的内政,采取什么方式解决是中国人民自己 的事,无须向别国作出什么保证。请问:难道 你们竞选总统也需要向我们作出什么保证吗?”

古时候,一个名叫王戎的孩子与伙伴们 在大路上玩耍,他们看到路旁树上结了许多 反证法: 李子,都蜂拥而上摘李子吃,唯有王戎没去 通过确定与论题相矛盾的判断虚假来确 摘,王戎断定:李子是苦的,根本不能吃。 定论题的真实性。 结果真如王戎所预料的,李子苦涩无比。于 是伙伴们便好奇地问他:"你怎么知道李子是 苦的呢?"王戎说:"假如李子是甜的,能吃, 那么早就被路人摘完了。树上怎么还会有李 子呢?"

在一次记者招待会上,一位外国记者对朱镕 基总理说:“总理先生,我觉得贵国的计划生育政 归谬法: 策特别的不人道,严重侵犯了公民的人权.” 先假设对方的论点是对的,然后从中推出非 总理微微一笑,说:“那好,我们可以不搞计 常明显的荒谬结果,从而驳倒对方论题。 划生育,每年我们要新增加一千多万人口,我们 只向你们国家移民一百万,这个要求不高吧,其 余的人口我们自己消化。”

这位记者哑口无言。

有人慨叹曰:中国人失掉自信力了。 直接反驳法: 如果单据这一点现象而论,自信其实是早就 失掉了的。先前信“地”,信“物”,后来信 直接批驳对方观点、论据、论证的方法。 “国联”,都没有相信过“自己”。假使这也算 一种“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信 力”,自从对国联失望之后,便把这他信力都失 掉了。 中国人现在是在发展着“自欺力”。

(一个日本女记者问朱镕基总理) “昨天我家中被贼偷了,有人说是中国人干 引证法: 的,你对这件事怎么看?” 总理说:中国有句古话叫做“桔生淮南则为桔, 引用名人名言、权威观点来增强说服力。 桔生淮北则为枳”。 我记得战国时晏子出使楚国,曾经说一个人 在齐国可以安居乐业,而到楚国却成为盗贼,原 因仅在于民风问题。因此我建议贵国的政府应该 致力于民众道德礼仪的培养,只有环境好了,才 可以杜绝偷盗。

精品赏析 一屋不扫可以扫天下
“一屋不扫,何以扫天下?”这句话出自一 千年前的东汉,一千年后,我们再次展开思索, 我们完全可以在与时俱进思想的指导下赋予这 个古老的命题于新的内涵,而这个新的时代内 涵就是:一屋不扫可以扫天下。 正本必先清源。马列主义认为,世间万物 都存在着矛盾,而矛盾又有主要和次要之分, 解决了主要矛盾,次要矛盾也迎刃而解,况且 人的精力是有限的,把精力过多的放在琐事上

必定会对谋划大局产生影响,这实在是因小失 大,得不偿失啊。 “一屋”,指的是琐事,是对事物发展 不起决定作用的次要矛盾,“扫一屋”即是解 决次要矛盾,而“天下”指的是大事业,“扫 天下”即是在事业上获得公众认同的成功。 “一屋”与“扫天下”之间存在着联系,但这 种联系并不是必然的联系。在解决主要矛盾以 达到扫天下这个最终目标的过程之中,如果能 把次要矛盾一并解决,那当然最好。但是是不 是说不解决次要矛盾就一定不能扫天下呢,又 是不是能由此推出

只有解决次要矛盾才能扫天下呢?这显然是荒 谬的。 毕竟人的精力是有限的,特别是在现代社 会这样一个信息大爆炸的时代中,人要处理的 事物与古代社会相比何止增加百倍,如果我们 把主要精力放在解决次要矛盾,如果我们拘泥 于一城一池的得失,最终只会走向“捡了芝麻, 丢了瓜”的老路,君不见终日头发乱糟糟的爱 因斯坦提出相对论,后院起火的林肯成为美国 最有作为的总统之一,不会打枪的毛主席照样 解放全中国!

现代社会的分工已经达到了一个前所未有 的高度。很多的琐事都可以交给专门的从业者 去做。在现代社会,我们已经没有事必躬亲的 必要了。我们总不能要求现代人自己养蚕织布 吧?我们看到无数能打扫天下的人身上的衣服 都是别人做的呀!他们不一样扫天下吗?

最后,作为新时代的青年,我们应该有扫天 下的眼界与理想。如果我们过分拘泥于“扫一屋” 而错过“扫天下的机会,那将是我们的遗憾,祖 国的遗憾,更是中华民族的遗憾;如果我们能不 拘于“扫一屋”而成就“扫天下”的大事,那么, 我们的成功便是人民的幸福,祖国的幸福,更是 中华民族的幸福。

本文的反驳是非常有力的。“一屋不扫, 何以扫天下”是千百年来人们习惯性的思维方 式和处事方式,本身存在一定的合理性,要驳 倒它是很不容易的。作者抓住哲学上关于主要 矛盾与次要矛盾的观点,结合时代的发展,层 层深入,反驳有理有据,说服力强。

精彩论述
民国的通礼是鞠躬, 但若有人以为不对的, 就独使他磕头。民国的 法律是没有笞刑的,倘 若有人以为肉刑好,则 这人犯罪时就特别打屁 股。碗筷饭菜,是为了 今人而设的,有愿为燧 人氏以前之民者,就请 他吃生肉;

再造几间茅屋,将在大宅子 里仰慕尧舜的高士都拉出来, 给住在那里面;反对物质文 明的,自然更应该不使他们 衔冤坐汽车。这样一办,真 所谓“求仁得仁又何怨”, 我们的耳根也就可以清净许 多罢。 ——鲁 迅

孟子拜见梁惠王,惠王说:“老人家, 怎样才能使我国获利呢?” 孟子说:“大王怎么能开口谈利呢?要 讲仁义。大王这样说,大夫、士人、百姓也 会这样说。这样全国上下追逐利益,国家就 危险了。在一个国家里,杀死国君的是贵族。 这些贵族的产业和势力不能不说是很大了, 如果大王先讲利益后讲仁义,那些贵族不把 大王的产业夺去是永远不会满足的。反过来 说,没有讲仁德的人会遗弃他的父母的,也没 有讲义理的人会犯上作乱的.大王您只要讲仁 义就足够了,为什么一定要讲利益呢?

凌 志 军

“自信、主动、积极,把必 须做的事情做到最好,持续性 地保持一流的成绩。”

小试身手
阅读下面的文字,写一篇议论文。
有这样一件事:一位女中学生在电车上为 一位外国朋友让座,却遭到了几个青年人的嘲 笑:“真是崇洋媚外!”为此,引发了一场争 论。有人说,这名女中学生蒋文明礼貌,没有 错;也有人说,这是一些中国人长期以来缺乏 民族自信的表现。 要求前面理解材料,然后选择从一个侧面, 一个角度构思作文。自主确定立意,确定标 题。

例文选段(参考): “为什么这样一个举动(为外国人让座) 就引起了人们这么多感想?”难道是我们的国 人太悠闲呢?还是人们已经喜欢对别人的行为 评头论足?为什么我们非要怀疑别人做好事的 心里呢?去年发生的河南女子冯娜见义勇为事 迹也是如此,虽然称赞之声络绎不绝,但是仍 不乏一些凡夫俗子的猜忌,认为有出名之嫌。 在这里我只想告诫那些人们,不要妄自评论、 一叶障目不见泰山。难道我们就不能从内心中 肯定这一行为?

在人与人之间需要礼貌这一“感情粘合 剂”,在民族与民族、国与国之间同样需要礼 貌,不同的是此时的礼貌已上升到礼仪的程度。 中国向来就以礼仪之邦自居。历史出现很多次 民族大融合的情景,从北魏的孝文帝的“胡人 汉服,汉人胡食”到唐朝时期出现的各民族之 间和睦相处,和中东、波斯、中亚等地建立了 良好的关系,经济往来频繁,以及岛国日本更 是汲取了我国文化中的精华,实行“明治维新” 等等现象无不说明中国宽广的胸襟、注重礼仪 的作用。


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