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社会实践课教案


“社会综合实践”教案(高一) 社会综合实践”教案(高一)
执笔人: 执笔人:刘仕海 一、指导思想 为了全面真正贯彻湖北省高中新课程改革精神, 也是全面落实国家教育改革的指示精神, 我们结合我们学校学生的实际情况,开设综合实践课,以求将课改精神具体落实。 二、具体做法 1、学习湖北省有关课程设置的精神、理念、要求等方面的具体要求; 2、严格按照湖北省教育厅的要求,结合我校

的学生实际情况开设课程; 3、指导学生、引导学生正确认识“社会综合实践”的重要性、必要性; 4、采用切合我校学生实际的教学方式方法,如:访谈法、实践法、问卷法、调查法等; 5、每节课都要加以现场指导,纠正学生的失误或不足; 6、每节课都要及时予以小结,尤其是开题报告、结题报告的填写。 三、课时安排 54 学时,一般是每一个星期安排 1--2 节。 四、教学内容 1、确定“社会综合实践”的中心是“体味劳动” ; 2、划分小组,指定组长; 3、指导组长写好开题报告,对本小组人缘进行合理分工; 4、深入到各小组,具体检查、指导学生工作的落实情况; 5、评议各小组的开题报告,对学生各个的报告及时一一加以评估,最后评审好各小组的 结题报告; 6、根据学生的工作对学生一一予以评分,上报学分。 五、教学反馈 1、部分学生对“社会综合实践”的认识不到位,学习工作就不够认真。这种现象有待指 导教师加强对这类学生的引导; 2、仍有极少数学生只是敷衍了事,只参与不动手或很少动手。这种现象要求指导教师要 大力强化对此类学生的思想教育工作; 3、有一些学生不会写开题、结题报告,甚至有的写得烂七八糟。这就要求指导教师要求 这类学生加强语文学习。

“社区服务”教案(高一) 社区服务”教案(高一)

执笔人:刘仕海 一、指导思想 为了全面真正贯彻湖北省高中新课程改革精神, 也是全面落实国家教育改革的指示精神, 我们结合我们学校学生的实际情况,开设社区服务课,以求将课改精神具体落实。 二、具体做法 1、学习湖北省有关课程设置的精神、理念、要求等方面的具体要求; 2、严格按照湖北省教育厅的要求,结合我校的学生实际情况开设课程; 3、指导学生、引导学生正确认识“社区服务”的重要性、必要性; 4、采用切合我校学生实际的教学方式方法,如:访谈法、实践法、问卷法、调查法等; 5、每节课都要加以现场指导,纠正学生的失误或不足; 6、每节课都要及时予以小结,尤其是开题报告、结题报告的填写。 三、课时安排 54 学时,一般是每一个星期安排 1--2 节。 四、教学内容 1、确定“社区服务”的中心是“维护公共卫生” ; 2、划分小组,指定组长; 3、指导组长写好开题报告,对本小组人缘进行合理分工; 4、深入到各小组,具体检查、指导学生工作的落实情况; 5、评议各小组的开题报告,对学生各个的报告及时一一加以评估,最后评审好各小组的 结题报告; 6、根据学生的工作对学生一一予以评分,上报学分。 五、教学反馈 1、部分学生对“社区服务”的认识不到位,学习工作就不够认真。这种现象有待指导教 师加强对这类学生的引导; 2、仍有极少数学生只是敷衍了事,只参与不动手或很少动手。这种现象要求指导教师要 大力强化对此类学生的思想教育工作; 3、有一些学生不会写开题、结题报告,甚至有的写得烂七八糟。这就要求指导教师要求 这类学生加强语文学习。 附范文一: 社区服务活动报告

今年开学不久,学校要求我们在校园内实践社区服务活动。为了响应学校的号召,我积 极参与,完成了我成了我的社区实践任务。 在本次社区活动中,我得活动主题是“绿色校园” 活动时间:2009 年 11 月 2 日~11 月 9 日 参与成员:10 人(程典 熊亮 严昆鹏 沈金瑞 胡芳 周琪 李爽 刘杏 邓如梦 王 宗海) 活动目标描述(关键词) :校园绿化、校园卫生,工作量大,感受社会 (主要活动分工) : 1:程典负责在早上时整理劳动工具,按照指定分工认真放放。 2:熊亮 严昆鹏 沈金瑞 胡芳 周琪 李爽 刘杏 邓如梦等人负责大扫除,清洁办 公室,走廊以及球场。

3:王宗海负责与指导教师一起检查劳动情况。 (个人主要活动内容) 1:积极参与到劳动中去,与大家一起打扫卫生,确保学校环境干净整洁。 2:再次进行彻底的除杂草,与员工一起认真做好浇水等工作。 3:向员工学习养花草的基本要领,学习一些与我们生物课本上有相关内容的知识。 (活动安排) 11 月 2 日:找到学校主管卫生的领导,并且说明来意,请学校领导可以给予我们一个社 区服务的机会。 对我们自己的母校的实际情况第一次进行实地考察。 经允许后开始进行正式 实践,先向养花草的员工进行自我介绍及说明来意。 首先来到工具储藏室室,找到放置劳动工具,拿出应该使用的,根据分工的具体情况对 工具一一分派,然后重申此次劳动应该注意的事项、目的,以确保任务完成。 我(王宗海)最后与员工一起检查劳动的具体情况。 以后,每天都如此依照今天的布置执行。 11 月 9 日:先打扫卫生,在进行检查。对这次工作中的不足一一加以改正。 记录: 通过这次实践了解了美化校园的艰辛,并对劳动有了更深刻的体会。 (心得体会) : “千里之行,始于足下” ,这短暂而又充实的实习,我认为对我走向社会起到了一个桥梁 的作用,过渡的作用,是人生的一段重要的经历,也是一个重要步骤,对将来走上工作岗位 也有着很大帮助。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习 也让我深刻了解到, 和团体保持良好的关系是很重要的。 对于自己这样一个即将步入社会的 人来说,需要学习的东西很多,他们就是最好的老师,正所谓“三人行,必有我师” ,我们 可以向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会,了解社会,服务社会,运用所学知 识实践自我的最好途径。为认识社会,了解社会,步入社会打下了良好的基础。同时还需我 们在以后的学习中用知识武装自己,用书本充实自己,为以后服务社会打下更坚固的基础! (目标): 我认为这次活动非常有意义, 我希望以后可以经常参加不同的社区服务活动, 提高我们 的思想道德水平,以便我们更盛入的了解社会,将来为社会做贡献! 学生:王宗海 2009.11.10

“研究性学习”教案(高一) 研究性学习”教案(高一)
执笔人:刘仕海 一、指导思想 为了全面真正贯彻湖北省高中新课程改革精神, 也是全面落实国家教育改革的指示精神, 我们结合我们学校学生的实际情况,开设综合实践课,以求将课改精神具体落实。 二、具体做法 1、学习湖北省有关课程设置的精神、理念、要求等方面的具体要求; 2、严格按照湖北省教育厅的要求,结合我校的学生实际情况开设课程; 3、指导学生、引导学生正确认识“研究性学习”的重要性、必要性; 4、采用切合我校学生实际的教学方式方法,如:访谈法、实践法、问卷法、调查法等; 5、每节课都要加以现场指导,纠正学生的失误或不足; 6、每节课都要及时予以小结,尤其是开题报告、结题报告的填写。 三、课时安排 54 学时,一般是每一个星期安排 1--2 节。 四、教学内容 1、确定“研究性学习”的中心是“日常生活的变化” ; 2、划分小组,指定组长; 3、指导组长写好开题报告,对本小组人缘进行合理分工; 4、深入到各小组,具体检查、指导学生工作的落实情况; 5、评议各小组的开题报告,对学生各个的报告及时一一加以评估,最后评审好各小组的 结题报告; 6、根据学生的工作对学生一一予以评分,上报学分。 五、教学反馈 1、部分学生对“研究性学习”的认识不到位,学习工作就不够认真。这种现象有待指导 教师加强对这类学生的引导; 2、仍有极少数学生只是敷衍了事,只参与不动手或很少动手。这种现象要求指导教师要 大力强化对此类学生的思想教育工作; 3、有一些学生不会写开题、结题报告,甚至有的写得烂七八糟。这就要求指导教师要求 这类学生加强语文学习。

“社会综合实践”教案(高二、高三) 社会综合实践”教案(高二、高三)
执笔人:刘仕海 一、指导思想 为了全面真正贯彻湖北省高中新课程改革精神, 也是全面落实国家教育改革的指示精神, 我们结合我们学校学生的实际情况,开设综合实践课,以求将课改精神具体落实。 二、具体做法 1、学习湖北省有关课程设置的精神、理念、要求等方面的具体要求; 2、严格按照湖北省教育厅的要求,结合我校的学生实际情况开设课程; 3、指导学生、引导学生正确认识“社会综合实践”的重要性、必要性; 4、采用切合我校学生实际的教学方式方法,如:访谈法、实践法、问卷法、调查法等; 5、每节课都要加以现场指导,纠正学生的失误或不足; 6、每节课都要及时予以小结,尤其是开题报告、结题报告的填写。 三、课时安排 108 学时,一般是每一个星期安排 1--2 节。 四、教学内容 1、确定“社会综合实践”的中心是“上网的危害” ; 2、划分小组,指定组长; 3、指导组长写好开题报告,对本小组人缘进行合理分工; 4、深入到各小组,具体检查、指导学生工作的落实情况; 5、评议各小组的开题报告,对学生各个的报告及时一一加以评估,最后评审好各小组的 结题报告; 6、根据学生的工作对学生一一予以评分,上报学分。 五、教学反馈 1、仍然有小部分学生对“社会综合实践”可认识不到位,学习工作就不够认真。这种现 象有待指导教师还加强对这类学生的引导; 2、仍有极少数学生以学习任务重为借口,对本课程的学习只是敷衍了事,只参与不动手 或很少动手。这种现象要求指导教师要大力强化对此类学生的思想教育工作; 3、有一些学生不会写开题、结题报告,甚至有的写得烂七八糟。这就要求指导教师要求 这类学生加强语文学习。

“社区服务”教案(高二、高三) 社区服务”教案(高二、高三)
执笔人:刘仕海 一、指导思想 为了全面真正贯彻湖北省高中新课程改革精神, 也是全面落实国家教育改革的指示精神, 我们结合我们学校学生的实际情况,开设社区服务课,以求将课改精神具体落实。 二、具体做法 1、学习湖北省有关课程设置的精神、理念、要求等方面的具体要求; 2、严格按照湖北省教育厅的要求,结合我校的学生实际情况开设课程; 3、指导学生、引导学生正确认识“社区服务”的重要性、必要性; 4、采用切合我校学生实际的教学方式方法,如:访谈法、实践法、问卷法、调查法等; 5、每节课都要加以现场指导,纠正学生的失误或不足; 6、每节课都要及时予以小结,尤其是开题报告、结题报告的填写。 三、课时安排 108 学时,一般是每一个星期安排 1--2 节。 四、教学内容 1、确定“社区服务”的中心是“服务社会” ; 2、划分小组,指定组长; 3、指导组长写好开题报告,对本小组人缘进行合理分工; 4、深入到各小组,具体检查、指导学生工作的落实情况; 5、评议各小组的开题报告,对学生各个的报告及时一一加以评估,最后评审好各小组的 结题报告; 6、根据学生的工作对学生一一予以评分,上报学分。 教学反馈 1、部分学生对“社区服务”的认识不到位,学习工作就不够认真。这种现象有待指导教 师加强对这类学生的引导; 2、仍有极少数学生只是敷衍了事,只参与不动手或很少动手。这种现象要求指导教师要 大力强化对此类学生的思想教育工作; 3、有一些学生不会写开题、结题报告,甚至有的写得烂七八糟。这就要求指导教师要求 这类学生加强语文学习。

“研究性学习”教案(高二、高三) 研究性学习”教案(高二、高三)
执笔人:刘仕海 一、指导思想 为了全面真正贯彻湖北省高中新课程改革精神, 也是全面落实国家教育改革的指示精神, 我们结合我们学校学生的实际情况,开设综合实践课,以求将课改精神具体落实。 二、具体做法 1、学习湖北省有关课程设置的精神、理念、要求等方面的具体要求; 2、严格按照湖北省教育厅的要求,结合我校的学生实际情况开设课程; 3、指导学生、引导学生正确认识“研究性学习”的重要性、必要性; 4、采用切合我校学生实际的教学方式方法,如:访谈法、实践法、问卷法、调查法等; 5、每节课都要加以现场指导,纠正学生的失误或不足; 6、每节课都要及时予以小结,尤其是开题报告、结题报告的填写。 三、课时安排 108 学时,一般是每一个星期安排 1--2 节。 四、教学内容 1、确定“研究性学习”的中心是“学习语文” ; 2、划分小组,指定组长; 3、指导组长写好开题报告,对本小组人缘进行合理分工; 4、深入到各小组,具体检查、指导学生工作的落实情况; 5、评议各小组的开题报告,对学生各个的报告及时一一加以评估,最后评审好各小组的 结题报告; 6、根据学生的工作对学生一一予以评分,上报学分。 五、教学反馈 1、部分学生对“研究性学习”的认识不到位,学习工作就不够认真。这种现象有待指导 教师加强对这类学生的引导; 2、仍有极少数学生只是敷衍了事,只参与不动手或很少动手。这种现象要求指导教师要 大力强化对此类学生的思想教育工作; 3、有一些学生不会写开题、结题报告,甚至有的写得烂七八糟。这就要求指导教师要求 这类学生加强语文学习。


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