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七年级课程纲要


语 文

七年级上册

课程纲要

·课程目标 ·课程内容
·方法指导 ·评价检测

课程目标
一、文学作品

1.能熟练地运用多种检字方法,掌握课后字词的音、形、 义,并能够用正楷熟练书写。 2.能够区分写实作品和虚构作品,了解诗歌、小说等文 学样式。学习

新诗,进一步培养对诗歌的兴趣和鉴赏能力。 学习小说,了解小说的体裁特点,通过分析小说的三要素, 把握小说的主题。 3.通过多种形式的朗读,欣赏文学作品,能有自己的情 感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、 人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背 景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出 自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。

二、古诗与文言文

1.能借助注释和工具书理解基本内容。 积累文言词语,背诵一定量的文言实词、 表述古文文意,做出简单赏析和评价。 2.诵读和背诵古代诗词,有意识地在积 累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品 位和审美情趣。

三、写作

1.培养写作兴趣和良好的写作习惯,在此基础 上,培养写人记事的能力。学习综合运用多种表 达方式。 2.进行命题、半命题、话题、材料作文等形式 的专项训练。 3.作文训练不少于6次,其他练笔不少于1万字。 40分钟能完成不少于600字的习作。 4.注重作文的修改,养成修改自己作文的习惯; 互相评改作文,与他人交流写作心得,促进合作, 共同提高。 5.养成自评、互评作文的习惯。

七年级写作内容
第一单 元 热爱生 第二单 第三单 第四单 元 元 元 写人要 第五 单元 第六单 元 发挥联

学会记 思路要 如何突 七 活,热 抓住特 想和想 上 事 清晰 出中心 爱写作 点 象

四、综合性学习
提高写作与口语交际能力,重点培养搜集资 料、筛选信息和研究问题的能力。能够运用自 主、合作、探究的学习方法探讨并说出对生活、 自然、社会的看法。学会文明得体地交流,耐 心专注地倾听,针对性地发表意见;在活动中 体验合作和成功的喜悦。



专题

主要活动

能力培养点

类别



有朋自远 专 题 资 料 继承和发扬传统文化;资料搜 传 统 文 方来 搜集 集与研读能力;介绍和讲述 化类 少年正是 读 书 问 题 非连续性文本阅读;倾听;比 综 合 实 读书时 讨论会 较分析;内省力 践类

上 文学部落 读 书 交 流 交流分享,组织策划;文学阅 语 文 生 会 , 编 辑 读与创作的兴趣 活类 班刊

五、名著阅读
名著导读 自主阅读推荐
朝花夕拾:消除与经典 林海音《城南旧事》

七上 的隔膜
西游记:精读和跳读

沈从文《湘行散记》 屠格涅夫《猎人笔记》 李汝珍《镜花缘》

1、以课下阅读为主,写摘抄、读书笔记。 2、精读赏析:挑选部分篇目,课堂集中赏读并做一些 摘抄或写读后感。

课外古诗词8首 1、目标: ⑴结合赏析文字,自主搜集资料,能够 理解诗歌大意; ⑵准确背默。 2、教学安排: ⑴学生课下自学、背诵为主, ⑵课堂检测

七年级教材单元结构
第 三 单 第四单元 第五单元 第六单元 元 校 园 之 四时之景 亲情之爱 人生之舟 生命之趣 想象之翼 美 第一单元 第二单元 七

*朗读一: *朗读二: * 默读一: *默读二: *默读三: *默读四: 体会语言 体 会 思 想 一 气 呵 上 圈点勾画 摘录积累 快速阅读 之美 情感 成 *理清作 *概括文 * 理 解 联 * 品 味 精 * 把 握 作 *梳理文 者的思路 章的中心 想和想象 彩语句 者的情感 章 的 主 要内容

方法指导
文学作品:预习课后生字词,会注音,会书写。查 找有关作者及写作背景的相关文学常识。熟读课文 至少两遍以上。 古诗文言文:熟读课文,要求背诵的会背会默写; 识记有关作者作品的文学常识、课下注释;借助工 具书翻译全文。 综合性学习:小组成员分工合作,借助图书、网络 等工具查找相关资料,做好笔记。 写作:养成写日记、写随笔的习惯。 课后古诗词:利用课余时间会背会正确默写。 名著阅读:利用课余时间阅读。

课前

课堂

1、认真听讲,做好笔记,记好板书。 2、老师提问后,独立思考,有想法后与小组 成员积极讨论,提问时大胆发言。

课后

1、及时复习,切记:先复习后作业! 2、生活处处有语文,眼观六路,耳听八方。 有一双善于观察的眼睛,有一对勤于记录的 双手,有一颗乐于分享的心灵,你将会走向 成功!

评价检测
一、学习过程的评价 1、在课堂上对学生学习状态,教师及时进行有 针对性的点评。 2、小组合作竞争机制:定期评价优秀小组和 优秀个人。 二、基础知识和基本技能评价 1、重点词语、古诗文的背诵默写。 2、作文的书面评价,并进行优秀作文展评。 3、卷面测试:课堂节清、单元检测、期末考 试等。

?学习必须的工具和要求
? 1、准备本子 作业本(大笔记)、默写本(小笔记)、摘抄本(名言 、好文章、好语段、新闻、诗词、成语典故、历史典 故……自己准备)、练字本(作文本)。 ? 2、工具书:现代汉语词典(商务印书馆) ? 3 、正楷字帖一本。 ? 4 、课外书籍:《朝花夕拾》、《西游记》 林海音《城南旧事》、沈从文《湘行散记》、 屠格涅夫《猎人笔记》、李汝珍《镜花缘》。 ? 5、黑色水笔、红色笔、铅笔各1支。 ? 6、考试、作文、作业一律用黑色水笔工整书写。 ? 7、文言文工具书、练习册。(待定)

? 1.每天早读,在规定的时间内完成背诵任务,7点55 开始检测,默写在语文默写本上。上课前批改完毕, 下午上课前完成订正和二次过关(红笔)。 ? 2.练字,每周练字不少于1张,时间自定,内容自定, 于每周五早晨上交。 3.每天课外阅读不少于1000字。 ? 4.摘抄,每周一次,如果是短文章,全抄,也可以 是书籍中的语段,每次摘抄至少300字,写明作者 及出处,标上摘抄日期。抄完后就你所摘录的这段 写感想。感想至少100字。

?

有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他 钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓上了满篓 的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他 ,小孩摇摇头,老人惊异的问道你为何不要? 小孩回答:“我想要你手中的钓竿。”老人问: “你要钓竿做什么?小孩说:“这篓鱼没多久就 吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈 子也吃不完。”你们说,这个小孩是不是很聪明 ? ? (——重要的还在钓技。学习,不能只记住知 识,更重要的是掌握方法,形成能力。)

愿同学们在语文的 百花园中尽情采撷, 为自己编织一顶智慧 的王冠!


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