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《告别陋习、走向文明》


《告别陋习、走向文明》 主题班会
实验中学 初二九班

? 华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长

的文明礼仪,是我们的骄傲和财富。时 至今日,我们在衡量一个人的气质,德 行的时候,仍以那些细节作为考核的重 要参数。 ? 但是我们身边还存在许多不文明的行为。 有哪些是不文明的行为? ? 请小组讨论并列举这些不文明的行为, 然后小组

竞答,并记录积分。

? 看来我们的同学都能意识到生活中存在

的不良行为,这些行为若不及时改正, 将会给我们的生活,学习及以后的就业 造成严重的后果。 ? 讲文明讲礼仪,不仅是要遵守各项规章 制度,言行举止得体,还应该会为别人 着想,学会换位思考,为他人提供方便, 给遇到困难的人伸出援助之手。接下来 让我们一起玩一个游戏,体会一下残疾 人的生活。

?一人用布蒙住眼睛,扮演盲人,

另一人扮演哑巴,“哑巴”作为 拐杖扶“盲人”在教室内按指定 路线行走,两人均不准出声,班 上其他同学将不动声色地在他们 行进的过程中设置障碍,“哑巴” 用身体语言引导“盲人”通过障 碍。

“文明人”自测: 你是一个文明的人吗?
? ? ? ? ? ? ?

(1)你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C. 常说 (2)升国旗时,你能敬礼肃穆,行注目礼吗? A.能 B.有时 C.不能 (3)进老师的办公室,你先敲门、喊报告吗? A.是 B.有时 C.不 (4)你在家经常做一些力所能及的小事,比如洗 碗,叠被 子? A.是 B.有时 C.不 (5)瞻仰烈士陵园时,你能保持肃穆吗? A.能 B. 一会儿 C.不能

(6)离开宿舍时,你会关好门窗,熄灯再走 人吗? A.会 B.有时 C.不会 ? (7)在公共场所购物购票时,你能按顺序排 队吗?A.能 B.有时 C.不能 ? (8)你能按时独立完成作业,不抄袭别人作 业吗? A.能 B.有时 C.不能 ? (9)在学校或在街上遇见外国人,你会好奇 地盯着他们看,对他们指手画脚吗?A.不会 B.有 C.会 ? (10)如有同学生病了,你会主动帮助他到 医务室看病吗?A.会 B.有时 C.不会
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说明:选择“A”得3分,选择“B”得2分,选 择“C”得1分。 分数为30-24 分:你是个讲文明,懂礼貌的 人。举止言谈文明,与老师、父母、同学相 处融洽,人际关系好,是个受欢迎的人! ? 分数为22-16分:一般情况下,你是个文明 的人,但有时可能没有认真对待一些事情, 特别是一些小事,人际关系一般,是个比较 受欢迎的人! ? 分数为14—10分:许多情况下,你是个不文 明的人,人际关系一定很差,是个不受欢迎 的人。
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? 同学们,你们都是文明人吗?自测

完后,你发觉了什么? ? 反思:自己存在哪些不良的行为习 惯?会给自己和他人带来什么不良 的后果? ? 小组讨论:成为一名文明学生,我 们应该怎么做?

?你们知道吗?国家发出以

礼仪、礼貌、礼节为重点 的 “三礼”教育和学生行 为习惯的培养,树立中学 生“十个文明形象”。那 这十个文明形象是什么呢?

①升降国旗,奏唱国歌时肃立行礼 ? ②与人相处,语言文明,友善宽容,明礼诚 信 ? ③公共场合,轻声交谈,举止文雅,着装得 体 ? ④孝敬父母,尊敬师长,乐于助人 ? ⑤乘车购物,不拥不挤,座位让给有困难的 人
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⑥行车走路,遵守交通规则 ? ⑦保护环境,垃圾废物不乱扔,绿地草坪不 践踏 ? ⑧爱护公用设施,节约公用资源,遵守公共 秩序 ? ⑨社会交往热情、友好、大方 ? ⑩情趣健康,远离不利于身心健康的场所。
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文明就文明在言行上。文明言行主要是三管 好。 ? 管好你的嘴,不要骂人,不讲脏话,不起绰 号,不乱吐; ? 管好你的脚,不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩; ? 管好的你的手,不要乱扔乱丢,不要随便伸 手拿别人的东西,不要打人,不要损坏公共 财物,不要乱采乱摘。
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古人云:“勿以善小而不为,勿以恶小而为 之。”文明行为,贵在实践。文明就餐、文 明用语、文明交往、文明聚会、文明上 网……看上去都是日常学习、生活的小事, 但真正做起来并不容易。我们每位同学都要 少说漂亮话,多做实事,积极参加各种修身 养性的活动,做到举止得体、言行文明、品 德高尚、尊敬师长、尊重他人,以自己的实 际行为,告别各种不良行为,坚持不懈地提 升自身的道德素质,做一个文明的中学生。

? 做文明中学生要从我做起,从身边的小

事做起。如果我们每个人都做文明人, 我们的学校就会成为名符其实的文明学 校,我们不仅要做文明人,还要做有教 养的人,做别人称道的人,做受人尊敬 的人,还要敢于同不文明人做斗争,帮 助不文明人改正不文明行为。

作业
? 写一篇反思自身文明礼仪的周记。


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