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增强班级凝聚力 特色主题班会


增强班级凝聚力
——主题班会
教学目标:1、提高对“班级凝聚力的积极作用”的认知。 2、增强“热爱班级”的情感。 3、增进学生彼此间的了解。 教学形式:交流互动、游戏 活动准备:多媒体课件以及相关素材,游戏所需的材料等。 策划主持:团小组成员 教学流程: 一、开场白(故事导入) : 同学们,在揭示我们本次班会的主题前,我想给大家讲一个 故事。这个故事是这样的:

有一个装扮像魔术师的人来到一个村 庄,他向迎面而来的妇人说: “我有一颗汤石,如果将他放入烧 开的水中,会立刻变出美味的汤来,我现在就煮给大家喝。 ”这 时,有人就找了一个大锅子,也有人提了一桶水,并且架上炉子 和木材,就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚 烫的锅中,然后用汤匙尝了一口,很兴奋的说: “太美味了,如 果再加入一点洋葱就更好了。 ”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。 陌生人又尝一口: “太棒了,如果再放些肉片就更香了。 ”又一个 妇人快速回家端了一盘肉来。 “再有一些蔬菜就完美无缺了。 ”陌 生人又建议道。 在陌生人的指挥下, 有人拿了盐, 有人拿了酱油,

也有人捧了其它材料,当大家一人一碗蹲在那里享用时,他们发 现这真是天底下最美味好喝的汤。故事讲完了,大家知道这个故 事其中蕴涵了什么吗? (学生讨论片刻,与主持人交流看法) 主持人总结: 这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的 力量,而我们把它称之为凝聚力,那不过是陌生人在路边随手捡 到的一颗石头,是凝聚力让那锅汤变得如此美味。其实只要我们 愿意,每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一 份力量时,众志成城,汤石就在每个人的心中。我们本次班会就 一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题: 班级凝聚力——和谐 的班级我的家。 那么这次我们的班会主题就是——增强班级凝聚 力。 二、交流:我们班的凝聚力怎么样? 同学们发表看法,主持人针对看法进行点评。 (主持人在多媒体设备上展示同学们在运动会等学校生活的 照片) 三、猜猜看 挑选几个同学对班上任意同学做描写(可以是外形、习惯等 特征) ,收集所有的纸张,放在一起。每次请一位同学上讲台抽 纸条并念上面的内容, 给一次机会猜出描写的人是谁, 如不正确, 可请另一个同学帮忙, 若正确, 则由该同学可继续抽纸张猜人名; 若不正确,则纸张主人主动站出来承认后,由其继续抽纸张猜人

名。 四、游戏 找三个同学来做个小游戏,由主持人讲游戏做法,同学们相 应的做出举动。 (工具:三个被一根绳子吊着的砝码和一个瓶口 不大的瓶子 )做法:将三个砝码放进瓶子中,由三个同学一人 拿一个绳子,主持人说开始后开始将绳子拿出来,看怎么在最短 的时间内全部把绳子拿出来,最后归纳总结游戏的窍门。 主持人提问: 刚刚这个游戏体现了什么?同学们对此有什么 看法和感受? (体现团结就是力量,进而体现出凝聚力的重要性。 ) 五、我们如何继续增强班级凝聚力? (同学们讨论3—5分钟时间,交流。 ) 讨论结果:1.建立强有力的班级团队 2.指定强有力的班级努力目标 3.经常开展有特色的活动 ???? 六、同学们一起想一条关于班级凝聚力的口号: 顽强拼搏,超越自我,努力奋斗,追求卓越。 六、合唱班歌: 《我相信》

七、主持人总结:一个班级,如果有了很强的凝聚力,那么它将 会无往不胜----团结是最重要的。 著名教育改革家魏书生说: 班 “ 级就像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着, 互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭, 走向了社会。 ”班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈,一个 班级具有很强的凝聚力,在学习上就很容易形成奋发向上、互帮 互学的良好氛围,对同学们的学习可以起到很大的促进作用。一 个班级,是不能没有凝聚力的。如果像一盘散沙,这个班级也就 没有了它本身的意义。同学们,班级需要凝聚力。让我们更团结 吧!


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