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第五课 第一框 人生难免有挫折


第五课

初一下册 第一框《人生难免有挫折》教学设计

一、教学目标: 1、情感、态度价值观目标:让学生了解每个人都会遇到挫折,加强青少年以一颗平常心来 接受和对待挫折。让学生了解产生挫折的原因,可以帮助学生分析自身遇到的挫折,从而找 出有效方法解决或帮助他人解决。 2、能力目标:帮助学生学会遇到挫折时,能够正确分析造成挫折的原因。 3、知

识目标:挫折的含义;造成挫折的因素及对挫折的不同态度会产生不同的结果。 二、教学重难点: 1、教学重点:感悟挫折,引导学生理解挫折与人生相伴,并选择坚强的人生态度。 2、教学难点:人生难免会遇到各种挫折,人的活动受各方面因素的制约。 三、教学准备: 收集有关本课的具体材料和需要的教具。 四、教学方法: 本节课采用多媒体教学调动学生的情感。引导学生自主学习,通过学案导学,进行探究、讨 论、实例分析。 五、课时安排: 一课时。 六、教学过程: 导入: 活动一、请同学们阅读教材 60 页邓亚萍的故事后思考问题: 1、曾经她遭遇的挫折是? 2、她的情绪反应是? 答案 1、想进省级训队可个子太矮落选。 答案 2、她的反应是伤心地哭了。 这个案例启示我们什么? 答案:启示我们人生的旅途中会遇到各种的不幸。也就是挫折。 第一目 挫折与人生相伴 板书 1、挫折的含义?P61 邓亚萍知道自己落选了后她的反应就是伤心地哭了, 其实我们受挫折后会有很多不一样的反 应。 板书 2、受挫折后会产生哪些心理反应?P60 活动二、 展示图片, 思考问题?造成挫折的原因有哪些或因素有哪些? (第一页展示的图片: 海啸、火山、旱灾、地震。第二页展示的图片:教师打学生、父亲打孩子。第三页展示的图 片:坐轮椅的残疾人、一家子矮子。) 板书 3、造成挫折的原因?P61 活动三、英国的道德学家塞缪尔· 斯迈尔斯说的:如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩, 只有幸福而没有悲哀, 只有欢乐而没有痛苦, 那么这样的生活不是生活──至少不是真实的 人的生活! 在现实生活中如果我们要想有所作为,就会遇到困难和挫折。从来没遇到过任何挫折的人, 是不存在的!挫折本身并不可怕,可怕的是人们在挫折面前选择了放弃! 思考:我们从这两句话中能听到什么? 答案: 能听到人生里受挫折是不可避免的, 也正是这样我们才能战胜挫折的过程中不断成长 和发展。是人生的一部分。

板书 4、为什么说挫折是人生的一部分(说挫折是人生的一部分的原因)?P62 第二目 不同的态度,不同的结果 活动四、听案例,分析问题:三只青蛙的命运 三只青蛙掉进了鲜奶桶中。 第一只青蛙说:“这是命。”于是它盘起后腿,一动不动地等待着死亡的降临。 第二只青蛙说:“这桶看来太深了,凭我的跳跃能力是不可能跳出去的。我今天死定了。” 于是,它沉入桶底淹死了。 第三只青蛙打量着四周说:“不可能!一定有办法跳出去,我一定要跳出去。” 于是,它一边划一边跳,慢慢地,奶在它的搅拌下变成了奶油块,在奶油块的支撑下,这只 青蛙纵身一跃,终于跳出了奶桶。 思考:这三只青蛙面对挫折时有不同态,结果也就不同。那我们人对面挫折时分几种不同的 态度?结果又该如何? 板书 5、面对困难和挫折,大致有哪几种人?(面对困难和挫折,大致有几种不同态度)? P62-p63 七、课堂小结: 每个人虽然都会遇到挫折, 但是对待挫折的态度、 反映和行为表现却都不大一样, 有积极的、 也有消极的,有人能战胜挫折,从而获得成功;有人则被挫折所吓倒,从此一蹶不振,也有 人则怨天尤人、自暴自弃。人生难免有挫折,关键是要不断地增强承受挫折的能力,坦然面 对挫折,勇敢战胜挫折,变挫折为动力,推动自己前进,这样才能成为生活中的强者。 八、板书设计: 第一目 挫折与人生相伴 板书 1、挫折的含义?P61 板书 2、受挫折后会产生哪些心理反应?P60 板书 3、造成挫折的原因?P61 板书 4、为什么说挫折是人生的一部分(说挫折是人生的一部分的原因)?P62 第二目 不同的态度,不同的结果 板书 5、面对困难和挫折,大致有哪几种人?(面对困难和挫折,大致有几种不同态度)? P62-p63 九、随堂练习: 单项选择题: 1、面对困难和挫折,。不同的态度会有不同的结果。那么,下列对待困难和挫折的态度正 确的是( A ) A、坚定信念,迎难而上 B、听天由命 C、暂时妥协,等待时机 D、放弃目标,回避困难 2、2011 年 3 月 11 日,日本发生了 9.0 级地震,地震及其引发的海啸给日本带来了巨大的 灾难。导致日本人民遭受这种挫折的因素是( C ) A、个人因素 B、社会因素 C、自然因素 D、家庭和学校因素 3、小健和小冰在高考中双双落榜,都非常难过。不久,小健又振奋精神,开始复习功课, 第二年终于考上了理想学校;而小冰却一直情绪低落,愁眉苦脸,学习搞不好,什么事也做 不好。对此认识正确的是( D ) A、小健没有挫折感,小冰则受到了挫折的严重打击 B、导致他们遭遇挫折的原因不同 C、小健有强壮的身体,所以能够重振旗鼓 D、两人对待挫折和逆境的态度不同,结果也不同 4、孙中山先生说:“吾志所向,一往无前,愈挫愈奋,再接再厉。”这句话说明( C )

A、挫折使人前进的的步伐受阻,不利于身心健康 B、挫折会伴随人生,人永远无法战胜挫折 C、挫折有利于磨炼人的意志,使人奋发向上 D、挫折对人的成长起阻碍作用 十、教学反思: 首先对主题教育的认识不足, 上课的形式比较简单, 不够丰富, 其次是对学生的认识不足, 今后在教学过程中先让学生自己寻找一些身边的事例来更好地认识人生的挫折, 而且需要正 确的认识挫折。


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