当前位置:首页 >> 其它课程 >> 我利用信息技术解决了问题

我利用信息技术解决了问题


我用信息技术解决了一些问题
新密市城关镇高沟小学 一、利用课件激发学生学习兴趣 兴趣是最好的老师。 学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础 上的。教育家乌申斯基说:“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌 握知识的意愿。”。所以,要让学生自觉自主地学习,首先要唤起他们对学习对 象的兴趣,吸引他们进入学习的境界。在小学语文教学中,课本提供的至多只是 一幅彩

色的画面,产生的视觉效果差,难以激发学生的兴趣。而在信息技术参与 下的语文教学则不然, 它可以运用现代信息技术使教学过程呈现出情景交融、形 声并茂、生动活泼的美景,不仅为学生提供认知的感知材料,而且可以在学习中 的疑难之处,再现情境,启发学生对表象进行分析、综合、概括,使其思维向深 层发展,给课堂注入了新的活力,把学生的兴趣激发出来。 如在学习《秦兵马俑》一课时,教师展示出《秦兵马俑》的课件。让学生尽 情地观赏着眼前各种姿态的兵马俑,并且让学生讨论回答: “你看到了哪些兵马 俑?”这下,课堂气氛马上活跃起来。学生纷纷发言。这样,让学生在愉快的环 境中,主动地感知理解了语言文字,激发了学生的学习兴趣。教《望庐山瀑布》 这课时,可以利用课件出示瀑布壮观的景象。配上豪壮的声音,此情此景,激发 学生思考,产生情感共鸣。而且能使课堂气氛变得生动活泼,活跃了学生思维, 大大调动了学生的学习积极性, 使学生由被动学习变为主动学习,提高了学生的 学习兴趣。 在语文教学中, 恰到好处的运用现代化信息技术,不仅能够顺利的突破学习 的重难点,还可以让学生内心产生探索的欲望,情绪上受到感染,从而使他们轻 松自如地集中注意力,积极主动地参与学习,体验到学习的乐趣。 二、利用网络技术拓展学生视野 小学生生活阅历少、积累少,而且受时间和空间的限制,对教学内容中涉及 到的一些事物和现象学生无法看到,使问题很难解决。而信息技术的发展,使学 生不再受到时间、 空间和地域的限制, 通过计算机网络拓展到社会的每一个角落。 师生可以在任意时间、任意地点检索、阅读各类书籍,可以从世界任何一个角落 获取到更新的信息和资料。如,学习《有趣的发现》,从海岛上昆虫翅膀的有趣 桑志强

特点, 引导学生上网收集有关适者生存的实例。 学生结合网上的资料和个人感受, 在小组内讨论交流。由此而来,学生获得大量丰富的知识,这样既提高了课堂教 学效益,丰富了表像,拓展了学生的视野,也增强了学生对课文的理解,从而优 化了课堂教学效果。又如在学习《桥》这一课时,由于我们所处的环境因素,大 多数学生对此都不太熟悉, 所以可以让学生上网查找有关于祖国一些著名大桥的 图文资料进行阅读学习。 这样既加深了学生对桥梁的认识, 又开拓了学生的视野, 陶冶了学生的情操,,也增强了学生对祖国美好明天的憧憬,培养和发展了学生 运用信息技术对其课程进行学习和拓展的探讨能力。 三、利用信息技术启迪学生创新思维 传统的教学是以教师为中心的“讲授式”教学方式,课堂气氛沉闷,学生自 主学习空间萎缩,缺乏活力。这样的学生怎能适应信息化、数字化的时代,怎能 成为时代的弄潮儿?现代信息技术集音、像、动画于一体,生动形象,在吸引学 生注意与创设教学情境方面, 具有其他教学手段所不可比拟的优势,运用现代信 息技术辅助教学,可以为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静、生动逼 真的教学情境,激发学生的学习动机,培养学生的创新思维。 如教《猫》一课时,教师适时提出了两个问题:1、小猫的淘气表现在什么地 方?2、大猫的古怪表现在什么地方?这两个问题综合、集中、覆盖面大。教师 以这两个问题为凭借,指导学生探究性学习。教师播放介绍猫的影片,将学生的 注意力集中到解决问题的轨道上来。看完影片后,学生通过小组讨论,就能容易 的找到解决问题的途径。这样既能让学生在自主探究的过程中获得成功的快乐, 又能使学生从中领悟到有效的学习方法。通过自主思考、合作交流、归纳总结, 使整堂课处于情景交融的状态, 学生的学习方式由 “被动型” 学习变为 “主动型” 学习。因此,我们应该努力发挥其特长,利用信息技术优化阅读教学,以增强教 学的趣味性、主动性、实效性。 四、利用信息技术突破教学重难点 学生在学习不同单元时, 会遇到不同的重难点。如何指导学生在学习过程中 很好的掌握重点, 化解难点呢?计算机辅助教学进入课堂,可使抽象的概念具体 化、形象化、尤其是计算机能进行动态的演示,弥补了传统教学方式在直观感、 立体感和动态感等方面的不足, 利用这个特点可处理其他教学手段难以处理的问

题,并能引起学生的兴趣,增强他们的直观印象,为教师化解教学难点、突破教 学重点、 提高课堂效率和教学效果提供了一种现代化的教学手段。要真正做到在 课堂教学的“优化”,首要要从教学方案的设计与实施切入,着力教学情境的创 设、教学重点难点及信息量的把握。在突出重点和难点的时候,可将教学的重点 和难点制作成幻灯片。根据教学所需,在学生自读、讨论的基础上,教师归纳并 使用幻灯,让学生温故而知新,激发探求新知兴趣,增强记忆。如在学习英雄董 存瑞舍时, 我用剪辑的电影资料,再现了董存瑞手托炸药包舍身炸碉堡的壮烈场 面:这一震撼人心、可歌可泣的场面深深打动了每一个学生的心,他们真切体会 到董存瑞的英勇豪迈精神,深化了感情,突破了难点,突出了中心。


更多相关文档:

我用信息技术解决了哪些问题

我用信息技术解决了哪些问题_教学案例/设计_教学研究_教育专区。我用信息技术解决...这次的学习, 我知道了利用硕鼠网,直接复制视频的网址就可以下载出来了。 用到...

我用信息技术解决的问题

我用信息技术解决问题_教学案例/设计_教学研究_教育专区。我用信息技术解决的...可以利用信息技术的优势,扩充教材内容,优化学科教学,加大学生信息量的获 取,...

我用信息技术解决了什么问题

我用信息技术解决了什么问题_教学案例/设计_教学研究_教育专区。我用信息技术解决...课堂上运用多媒体技术手段,可更好地解决知识重难点。用多媒体手段后, 可以把...

我用信息技术解决了什么问题

我用信息技术解决了什么问题作 为教 师, 担负 着培 养一 代 新人 的重 任...总之,利用现代化信息技术,把课堂教学中的一个 个问题变成了打开知识宝库的金...

我用信息技术解决了什么问题

我用信息技术解决了语文教学中的一些问题 通过前一段时间的国培学习,我的收获很大,尤其是信息技术在教学中 的应用方面,受益匪浅。总的来说,在小学语文教学中运用...

我用信息技术解决了什么问题

我用信息技术解决了什么问题_教学案例/设计_教学研究_教育专区。...我用信息技术解决了什么... 4页 2下载券 利用信息技术解决的数学... 暂无...

我用信息技术解决了什么问题(1)

我用信息技术解决了什么问题通过本次学习,我学习到了许多关于信息技术方面的只是,让我 在教学中,我常常大胆的探索与尝试,并不断的将信息技术融入教学 中,时至...

我利用信息技术解决了问题

我利用信息技术解决了问题_其它课程_高中教育_教育专区。我利用信息技术解决了问题我用信息技术解决了一些问题新密市城关镇高沟小学 一、利用课件激发学生学习兴趣 兴趣...

我用信息技术解决了什么问题

我用信息技术解决了什么问题_教学案例/设计_教学研究_教育专区。我用信息技术解决...运用农村中小学远程教育可以使课堂气氛更加活跃, 拓宽课程资 源,看到大山外面的...

利用信息技术解决的数学问题

利用信息技术解决的数学问题_初二数学_数学_初中教育_教育专区。利用信息技术,激发...利用信息技术,激发学生学习数学兴趣 新密市平陌镇初级中学 钱文杰 信息技术的应用...
更多相关标签:
利用信息技术解决问题 | 利用弹力解决生活问题 | 利用队列解决舞伴问题 | 利用栈解决迷宫问题 | 土地利用解决的问题 | 利用triz解决问题 | 利用贪心算法解决问题 | 利用估算解决问题 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com