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八年级思品复习提纲


人民版八年级上册《思想品德》复习提纲
第一课:我的父亲母亲 1、家是我们成长的根据地,父母是我们的第一任老师,家是我们的第一所学校。 2、父母对子女爱的表现(集中表现、更多表现):P3-4 怎样理解父母亲的爱? 父母对子女的爱集中表现在危难时刻, 然而更多的是弥漫在日常生活中。 轰轰烈烈是爱, 平平淡淡也是爱。 日常生活中的爱: 父母对我们的关怀更多的表现在关心我们生活

和学习的琐事上, 很多 时候,一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处,在我们的心里 激起阵阵涟漪。 3、在家庭中爱我们的只有父母吗?(其实在家庭中爱我们不只是我们的父母,我们还 沐浴在亲情的阳光里,这份亲情还来自爷爷、奶奶、外公、外婆等,他们都用不同的方式把 浓浓的爱传递给我们。) 4、例举父母对子女的爱:P3-5 吃饭时:总把好吃的留给孩子; 生病时:父母比自己生病都还着急; 放学时:早早到学校门口等着接孩子; 出门时:总是再三叮咛注意安全; ………… 5、亲人的爱及其表现:P5 爱我们的不只有我们父母,还有来自爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨……的亲情,他们

与我们的父母一起抚育我们长大。 表现:风雨中学校门口他们翘首以盼的眼神、厨房里他们忙碌的身影、你生病时他们紧 锁的眉头、你快乐时他们舒展的皱纹…….. 6、父母对子女的情感、责任:P6 情感:父母对子女的爱是世界上最真挚、最无私的爱,爱子女是父母的天性,是人性中 无比温暖、无比光辉的情感。父爱如山,母爱如水。 责任:抚养教育关心子女是父母应尽的道德义务和法律责任。 7、、你与父母产生隔阂的客观原因是什么?(为什么会觉得父母的爱跟以前不同?) ①有时候父母整天忙于工作, 无暇顾及家庭和子女。 作为具有多重身份的社会成员, ②、 父母不可能把所有的精力都倾注在子女身上。 ③我们渴望父母的爱, 但有时也许我们太看重 形式了。④、随着我们不断成长,父母给予我们爱的方式和以前有所不同。⑤、我们已经长 大,有了更多的理性判断,对父母的要求也更高了 10、父母爱子女就是要陪伴在子女身边吗?P6-7 不对;因为:父母是具有多重身份的社会成员,他们不可能把所有的精力都倾注在子女 身上。我们渴望父母的爱,但有时太看重形式;其实,父母表达爱的方式有许多种:照顾我 们的生活起居是一种爱,辅导我们学习是一种爱,抚摸是一种爱,谈心是一种爱…….关键是 看我们怎样理解和感受这些爱。 11、我们期盼父母的爱,同时也应该多一份对父母的理解和尊重。随着我们不断成长, 父母给予我们的爱的方式会喝以前有所不同。P7 12、只要用心,我们就能从父母的日常行为和话语中体会到不平凡的爱。P8 13、简要说说“儿行千里母担扰”( 怎样与家人相处?) 答:亲情是世界上最灿烂的阳光,无论我们走多远,飞多高,父母的目光总是在我们的

背后的,我们永远的父母心中的牵挂。①、我们应与父母互敬互爱。②、我们应该具有与家 人同呼吸共患难的家庭责任感。 ③作为父母, 他们并不求回报, 作为子女, 我们也无以为报, 只求与他们共呼吸、共甘苦。生活顺利和时候,我们一起分享快乐、幸福和温馨;生活困难 的时候,我们也应该一起坦然面对。 14、作为子女 ,怎样爱父母、回报孝敬父母?P9 对我们来说,爱父母表现在日常生活的各个方面:①爱父母,心里想着父母,理解、关 心父母;②行动上帮助父母,做力所能及的事,为父母分忧;③努力学习,积极上进;让父 母高兴,虚心听取父母的教诲,多与父母沟通交流,让父母更理解我们的情感和思想,同时 也让我们更加理解父母,体贴父母的辛劳。……. 做这些时我们可能要付出时间、感情和体力,甚至委屈自己,但收获的却是甜蜜。 15、为什么要孝敬父母? ①父母不但赋予了我们生命,含辛茹苦地抚育我们成长,教我们做人,而且还为家庭做 出了诸多贡献, 理应受到我们的孝敬②孝敬父母是中华民族的优良传统。 ③孝亲敬长是道德 和法律的要求。④孝敬父母收获的是甜蜜。 16、孝敬父母的具体表现? ①要落实到具体行动之中,从小事做起。做一些力所能及的事。②多与父母沟通交流, 多征求他们的意见。③承担自己对家庭的责任。“④心里想着父母,理解关心父母;行动上 帮助父母,为父母分忧;努力学习,积极上进,让父母高兴。”⑤而要体现在日常生活中一 件件小事上。 17、P10 的《勇敢的人》你来说说罗军是一个什么的人? 答:因为是她生育抚养了罗军,母恩天高,毕生难报。罗军发自内心的一声呼喊,是孩 子将自己与父母联系在一起的心灵之链,是同呼吸、共命运的家庭责任感的体现。

18、父亲节和母亲节分别是什么时候? 母亲节是每年 5 月的第二个星期日,父亲节是每年 6 月的第三个星期天 19、亲情是世界上最灿烂的阳光 20、与父母共进退 P9 作为父母, 他们并不求回报;作为子女,我们也无以为报, 只求与他们同呼吸、 共甘苦。 生活顺利的时候,我们一起分享快乐、幸福和温馨;生活困难的时候,我们也应该一起坦然 面对。 21、教材 P10、11 材料、漫画得到的启示: 无论自己的父母处于什么岗位、家庭状况什么样,我们都应该爱戴和孝顺自己的父母, 要有与父母同甘苦共患难的家庭责任感,不能因为父母贫困就嫌弃他们。 22、学会与父母分担家庭的责任 P12 生活并不是一帆风顺的,难免会有一些沟沟坎坎,甚至是大风大浪。做子女的不仅要喝 父母一起过顺畅的日子,有时还要分担家庭的责任,与父母共同面对风浪。也许只有在艰难 的时候, 我们才更能了解亲情的力量。 不论发生什么, 我们的心都应该和父母的心一起跳动。 第二课:家庭剧场 1、避免与父母冲突的办法有哪些? ①自己的脾气要平和,不可太情绪化②多与父母亲沟通交流③创造机会;经常做事。④ 不用生硬的语言或作出过激的行为。 2、解决与父母间冲突的办法有哪些? ①认真倾听 ②善于体谅。 ③主动交流 ④主动道歉 ⑤创造机会 ⑥控制情绪⑦承担责任 ⑧达成协议 3、与父母发生冲突的主要原因是什么? P9

进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的。一方面,我们觉得自己已经长大,应该拥 有独立自主的权利;另一方面,父母还不习惯我们的“长大”,不适应我们追求独立自主的愿 望和行为。这是一对矛盾,处理不好,就会发生冲突:为了体现自己的独立自主,我们有时 会故意与父母作对;我们越是这样,父母越是不放心,干预和包办就越多。 4、进入青春期,我们与父母之间有了隔膜、分歧、矛盾、冲突 P13 5、常与父母发生的冲突: P13-19

偷听电话;偷看日记;学习,学习,还是学习;属于个人的小金库,父母偏要清点盘算; 玩耍的时间,父母总是限量供应;总拿我跟别人家孩子比…….. 6、、例举引发我们与父母冲突的原因有哪些? P20 (填写教材方框) 7、、怎样解决、避免与父母的矛盾冲突? P21 解决与父母的冲突,最有效的策略是“小人不记大任过”把自己的位置放低点,多从自己 这方面找原因,主动化解。 认真倾听;善于体谅;主动交流;控制情绪;主动道歉;承担责任;讨论问题,达成协 议……… 日常生活中, 如果我们与父母都不使用生硬的语言或做出过激的行为, 同样可以避免许 多冲突。 6、理解父母的关爱,学会化解与父母的矛盾,不让冲突伤害父母和我们的感情。 P18 第三课:闲话“家”常 1、家庭教育的重要性: 家庭是我们的第一所学校,父母是我们的第一任老师。一个人的世界观、品质和习惯都 与他受到的家庭教育有密切的联系。 2、中国人的“家”的观念:

中华民族是一个非常重视家庭的民族, 家的观念根深蒂固。 人们以爱心和小心构筑起和 睦、友爱、团结、稳定的假。只有家庭这个社会小细胞安定了,才会有整个社会的和谐、安 定。 3、下列表现“家规”的蓍作有 A、《礼记》B、《颜氏家训》C《朱子家训》D、《三字 经》 4、家是我们全家人共同的地方,需要我们大家共同爱护,建立和谐家庭 A、需要规范 家庭成员的行为 B、养成良好的行为习惯 C、为家庭的前途共同努力 5、中国家庭结构的变迁轨迹和形式: ①中国家庭结构的变迁轨迹是:家庭规模逐渐缩小。 ②、这种变迁在形式上表现为两个方面:一方面是大家庭、如主干家庭、联合家庭的比 例逐步降低;另一方面是小家庭,如核心家庭、夫妻家庭及单身家庭的比例有所上升,其中 核心家庭越来越占据主要地位。 6、怎样对待中国传统家文化? 中国传统家文化的精华, 使我们今天应该继承和弘扬的。 但由于中华民族经历了几千年 的封建社会,封建思想的影响根深蒂固,传统家文化中的封建糟粕应 7、 中国的大文豪鲁迅曾在自己的文章中这样写道: 中国的“圣人之徒”……以为父对于子, 有绝对的权力和威严,若是老子说话,当然无所不可,儿子有话,却在未说之前早已错了。 (1)你是如何看待鲁迅的这段话的?你赞成这段话的观点吗? 鲁迅在他作品中的这段话,实则是一种对封建礼教和所谓“家规”的一种批判。不赞成。 这段话有点类似于“父要子亡,子不得不亡”的陈词滥调,这是一种带有时代局限性的陈旧观 念。试问:难道父亲有不对的地方,也要子女们听从吗? (2)对于我们家的传统文化,我们应当持什么态度去看待呢?

我们应该辩证地去看待。毕竟传统家文化流传至今,有很多内容已经脱离了时代,观念 陈旧,我们应有鉴别地继承和发扬,而对于一些夹杂着封建糟粕的观念,诸如“父为子纲” 之类的,我们应当坚决摒弃。 (3)你还能收集一些有关中国传统家文化的诗歌、俗语和小故事吗? 如:“四十年来家国,三千里地河山”“孟母三迁”“孔融让梨”等, 8、中国一直以来是子代依赖于父代建业,父代依赖子代养老,我们的养老模式是“反哺 式”的,孝道作为一种传统美德,一直是维持社会伦理的重要支柱,而西方国家的养老模式 是“接力式”的,每代人只有一个义务,就是哺育孩子,老人不需要子女的赡养,养老问题由 社会保障体系来解决。 第四课:青春故事 1、人们通常将人生 11 岁到 17、18 岁这段美好的年华成为“青春期”。它是人由少年到 成年的过渡时期。 2、如何正确认识青春期的逆反心理? ①、青春期产生逆反心理是成长过程中,正常现象,或多或少地会发生在每一个成长中 的青少年身上。②、从某种意义上讲,逆反是走向成熟的一个关隘,关键在于我们能否过好 这个关隘,如果过不好,可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。 3、逆反心理的危害:情感伤害、经济损失、阻碍家庭和个人发展等恶果 4、如何走出逆反困境? ①、培养多向思维;②、设身处地的分析;③、学会控制情绪; ④、第三方立场;⑤、 坦陈意见; ⑥、更换对象; ⑦、以认知化解情绪;⑧、主动倾诉。

5、追求流行风的原因:①、显示自己的时髦,赢得在同学们心目中的地位。②、更好 地凸显个性,焕发青春光彩。③、青少年接受新鲜事物快,喜欢美,喜欢追求新奇事物。④

青少年的思想是开拓的,大胆创新不安分,富有冒险精神。⑤猎奇心理喜欢以新面貌出现的 东西,被新奇的观念所左右 6、盲目追求流行风的危害。①、危害青少年的身心健康,荒废学业,引发虚荣心;②、 过渡爱慕虚荣,丧失理想信念和意志品质,浪费大好时光③丧失个性④偏离正道、甚至走上 违法犯罪的道路。

7、作为中学生如何对待流行风? ①清楚自己真正适合什么,需要什么。②理智有度,择其善者而从之。③提高自己的控 制和辨别能力。④积极参加集体组织的有益活动。 8、如何看待偶像崇拜? 偶像崇拜是一种特殊的社会心理现象。 青少年会以不同的方式表达对偶像的认同, 进而 仿效起行为方式、仪表特征。每个时代的青少年都有自己追逐的“星”,追“星”是青春期少年 的正常心理需要。真正的“星光”,应该是汗水的闪烁和内在美的光华。 9、盲目追星的危害:①丧失理智。②危害青春。③浪费时间、影响学业④丧失自我、 空耗青春。⑤容易形成错误的人生观和对人格发展不利。 10、作为中学生应该如何追星? ①不疯狂盲目追星。②摒弃狭隘心态 摆正自己与明星的关系。③学习他们的内在美。 第五课:我们不是“水晶人” 1、没有秘密长不大 青春期的孩子开始有了自己的小秘密。青春期的孩子认为自己长 大了,长大的标志就是与父母保持一定的心理距离,于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。 秘密对于未成年人的成长有着积极的意义。 走向独立是长大成人的基本特征之一, 而拥有个 人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。有秘密的水晶人是永远长不大的。 2、如何正确区别对待秘密?

在成长过程中,有些事情可以保密,而另外一些事情不能保密,比如使自己心理压抑、 难以排解的事情,可能给自己带来危害的事情,或者违反法律的事情等。有了不能保密的事 情,应该找可以信赖的人倾诉,或者向有关部门反映。 适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力、 保持心理健康, 也能使我们从他人那里获得帮 助。 3、隐私的含义:隐私是指公民不愿为人所知或不愿公开的,与公共利益无关的个人信 息,私人活动和私人空间。 4、隐私权的含义:公民依法享有的私人生活安宁和私人信息保密的权利。 5、公民隐私的范围:课本 P55(知识卡) 6、青少年怎样保护自己的隐私? 1)保护自己的隐私首先应有隐私意识,从自身做好,管理好自己的私人物品;不向他人 讲述自己的个人及家庭的隐私。③尊重他人的隐私 2)其次要有法制观念,知道什么是侵犯自己隐私权的行为,必要时可以到法院起诉, 保护自己的隐私不被侵犯。 7、父母侵犯未成年人隐私的解决办法 应该多与父母交流沟通,有礼貌地告诉父母这是自己的秘密,自己有权保守这些秘密, 如果父母不经过自己允许擅自窥探,那么就违法了法律的规定,应承担相应的法律责任。若 父母不听劝阻仍窥探自己的秘密,可向未成年人保护机构反映,请求对父母进行批评教育。 如果父母侵害秘密的行为给自己造成了很大的伤害, 未成年人可以直接向法院起诉, 要求父 母停止侵害、赔礼道歉甚至赔偿损失。 8、 《侵权责任法》规定的侵犯隐私权的行为: 1)未经公民许可,公开其姓名、肖像、住址和电话号码。

2)非法侵入、搜查他人住宅,或以其他方式破坏他人居住安宁。 3)非法跟踪他人,监视他人住所,安装窃听设备,私拍他人私生活镜头,窥探他人室 内情况。 4)非法刺探他人财产状况或未经本人允许公布其财产状况。 5)私拆他人信件,偷看他人日记,刺探他人私人文件内容,以及将他们公开。 6)调查、刺探他人社会关系并非法公之于众。 7)泄露公民的个人资料或公之于众的纯属个人的情况。 9.法律保护公民隐私权的重要性。 1)人与人之间要互相尊重彼此的隐私。保护公民的隐私权,是道德的呼唤,有助于树 立良好的社会道德风尚。 2)隐私权不受侵犯是文明人的基本需要, 注重保护公民个人隐私权有助于深入人的内心 世界,维护公民个人的人格尊严,实现个人与社会的基本和谐,从而促进人类文明的进步, 标志着社会文明程度的提高。 3)加强隐私权的保护有利于保护个人的安宁和安全感,给人们留出个人空间充分发挥 其个性,免受他人非法侵扰。 4)法律通过制裁侵害他人隐私权的行为,保障公民人格利益免收费法侵害,维护主体 人格尊严,提高公民权利意识,从而树立崭新的社会道德风尚,促进精神文明建设以及社会 的和谐发展。 10.侵犯孩子隐私权的不良后果: 1)伤害孩子的自尊心;2)打击孩子的自信心;3)麻痹孩子的羞耻心;4)破坏孩子 的人际关系;5)消弱孩子与亲人的亲密关系;导致严重的情绪障碍。 11.公民如何依法维护隐私权?

当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,依法维护自己的合法权益。包括自 行与侵权人协商,请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害,赔礼道歉;若因此造成较大 的精神痛苦,还有权要求精神损害赔偿。 12.在日常生活中,我们应该如何培养尊重他人隐私的意识? 1)尊重他人隐私,就是要树立隐私意识。第一,明确每个人都是独立的个体,都有属 于自己的隐私,不要去关注、侵犯别人的隐私,破坏我国传统文化中“父为子纲,夫为妻纲” 这类宣扬人格依附的陈旧观念,因为这是对他人隐私的蔑视。第二,不干涉他人私人空间, 不搬弄是非、揭人短处、饶人安宁。第三,不因好奇而热衷于打听别人的私事、传播别人的 秘密。现实生活中,我们有许多陋习都是对他人隐私的侵犯,如随意进入他人房间、私拆信 件、乱翻别人日记等。我们要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。 2)尊重他人隐私,需要强化责任与信誉意识。责任与信誉,这是对人隐私的最忠实的 守护。责任能保证个人隐私的安全,信誉体现对他人的忠诚。亲人、朋友、同学之间常常会 分享一些个人秘密,这是基于彼此信任。此时我们要承担起对这份信任的责任与信誉,这是 对他人的尊重,也是对他人的尊重,也是对自己的尊重,这不但能保护自己的隐私,也是对 他人隐私的保护和尊重。 3)日常生活中,人与人之间要相互尊重彼此的隐私。这是对他人的尊重,也是对自己 的尊重,这不仅是法律的要求,还是道德的呼唤,有利于树立良好的社会主义道德风尚。 13.如何学会识别生活中的秘密,正确对待秘密,P47、P51、P52 第一段,P53 第六课:青春相册 1、男生有男生的优势,女生有女生的特长,差别是不容否认的。 2、性别存在偏见的原因:由于长期受男尊女卑封建思想的影响,不少人总认为女性在 智力、能力等各方面都比不上男性,因而对女性存有偏见甚至持歧视的态度。

3、怎样消除性别偏见?消除性别偏见和歧视,需要每个社会成员及时纠正自己的错误 观点,客观地看问题;也要靠法律的监督和约束;更离不开受歧视女性自身的自尊自爱、自 强不息。与保护女性相关的法律有《中华人民共和国妇女权益保护法》《中华人民共和国劳 、 动法》《中华人民共和国教育法》 、 。 4、男生女生交往的好处是: 、有利于智力上取长补短、有利于激励自己奋发向上、有利 于个性的完善和丰富、增加朋友。⑤、丰富感情交流。⑥发挥“异性效益”。⑦、增进心理健 康。 、⑧促进社会化人际交往⑨、培养“双性化”人格。 5、面对别人的闲言碎语我们该怎么办呢?①有坦荡的胸怀;②反省自己③主动与议论 自己的人多沟通,接触④不做闲言碎语的传播者和制造者。 6、男生女生如何正常交往?①广泛交往②、看父母、老师的态度③、谨慎交友④、端 正态度,淡化对方的性别意识。⑤、把握距离。既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、 时间和频率。 。⑥理解与尊重。男女同学之间的交往,既需要互相尊重,又要自尊自爱;⑦、 端庄与慎重。既要开放自己,又要把握分寸;只要我们真诚待人,坦然大方地与异性同学交 往,就一定能够获得异性同学的尊重和友情。 (原有课本 P71) 7、公平的含义:人们心目中的公平,意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不 偏袒某个人,即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任,得到他应得的利益。 8、维护社会公平的意义:1)有了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会, 每个社会成员的生存和发展才有保障;2)有了公平,我们才能通过诚实劳动得到自己应得 的东西,满足自己的合理期望,从而充分调动自身的积极性。这样,整个社会才能人人各司 其职,各尽其能,各得其所,共同推动社会的持续发展。 9、名誉权的含义:是人们依法享有人对自己所获得的客观社会评价,排除他人侵害的 权利。

10、侵害他人名誉权的危害: 1)使受害人蒙受奇耻大辱,社会评价降低,精神异常痛苦; 2)不仅践踏了他人的人格尊严,而且混淆是非,颠倒黑白,破坏社会道德,危害社会 秩序。 11、在与异性相处时,女孩子应如何保护自己? 1)保持庄重,不丧失警惕; 2)沉着应对,不惊慌失措,受到性侵犯时,要坚决拒绝,必要时应大声喊叫,机智求 救; 3)和自己喜欢的男孩子单独相处时,要善于保护自己,坚决拒绝不合理要求,不做让 自己后悔终生的事。 12、在与异性交往中,应如何保护自己? 社会的法律,道德,学校的纪律,守则,社会的良好习俗,健康的文化环境,给我们提 供了外界的保护。增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及我们的自律,是对自己最 好的保护。 第七课:我有署名权 1.什么是民事权利能力?P73 2.未成年人也平等地享有民事权利能力。P74 3.在我国,公民依法享有的民事权利有哪些?P78 著作权 1、什么是署名权?也称版权,是指作者对其创作的文学、艺术和科学技术作品所享有 的专有权利。著作权包括人身权和产权两部分。人身权包括发表权、署名权、修改权、保护 作品完整权等。

补充: 2、.著作权包括在智力成果权中。 3、.什么是智力成果? 主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果, 表现为科学技术成就, 发明创造以及文学 艺术作品等。 4.智力成果权,也称知识产权,通常包括著作权,专利权和商标权,以及反不正当竞争 中的商业秘密等。 5、.保护智力成果权(或著作权)的意义:给予创新以智力成果权保护,是对创新精神 的最有效的鼓励。 6、.法律对未成年人智力成果权有哪些特殊规定? ①公民创造智力成果没有年龄限制, 享有知识产权当然也不受年龄限制, 国家依法保护 未成年人的智力成果权,荣誉权不受侵犯。 ②对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人,国家,社会,家庭和学校还应为他们的健 康发展创造有利条件。 7.未成年人的智力成果权受侵害时,怎样维权? 未成年人的智力成果权遭到非法侵害,可以由父母或监护人要求有关机关予以法律保 护,要求侵权人承担法律责任,具体做法:①可向出版社追究责任,并要求赔偿损失;②情 节严重的,可以诉诸法律,请求解决。 8.在保护智力成果方面,我们可以做哪些事? ①保护智力成果权要树立维权意识 ②当自己的智力成果受到侵害时,要运用法律武器来维护自己的合法权益 ③积极参与社会对智力成果的保护, 尊重他人的脑力劳动, 不做侵害他人智力成果的事

情。 9.保护智力成果权的主要方式 ①智力成果权所有人保护智力成果的主要方式:申请专利,注册商标,版权登记 ②通过民事法律手段保护智力成果的主要方式:停止侵害活动,消除影响,赔礼道歉, 赔偿经济损失。 10、为什么未成年人享有著作权?根据, 《中华人民共和国民法通则》第九条、第十条 规定,无论是成年人还是未成年人都平等地享有民事权利能力。著作权是一项民事权利,未 成年人一样可以成为著作权人,其著作权不受侵犯。出版社在使用其作品时,应征得著作权 人(或法定代理人)的同意,在使用后,著作权人应依法获得报酬。 财产所有权 1.什么是财产所有权?P76《中华人民共和国民法通则》第七十一条 “ 财产所有权是指 所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利 2.未成年人如何行使财产所有权?P76 补充: 3.什么财产叫合法财产? 指取得财产的方式或途径即诚实劳动,合法经营所得的财产 4.财产按归属划分有几种? 个人财产,集体财产,国家财产 5、个人合法财产的范围? 根据法律规定,公民的个人财产包括:公民的合法收入,房屋,储蓄,生活用品,文物, 图书资料,林木,牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。 6、保护公民合法财产的意义:

①保护公民个人合法财产,直接关系到公民本人及其家庭成员的衣,食,住,行,是实 现公民其他权利的物质基础。 ②切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权, 对于维护公民的正常生活, 激励其积 累财富,创造财富具有重要意义。 7、保护公民合法财产的法律和方式有哪些? ⑴①民事法律,是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。 ②刑事法律,是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。 ⑵方式:①国家审判机关依据民事法律,追求侵权人的民事责任,往往采用责令侵权人 将毁坏的财物恢复原状, 赔偿受害人的经济损失等方式。 ②通常采用判处侵权财产的罪犯有 期徒刑,无期徒刑,死刑等刑罚手段。 8、当自己的合法财产受到侵害时,可以通过什么合法方式来维权? 可以通过向人民法院提起诉讼的方式,及时寻求法律救助。如拨打“110”报警,请律师 等途径,要求侵害者返还原物,赔偿损失来依法维权。 肖像权 1.什么是肖像? 是以容貌为中心的人体形象再现。 2.什么是肖像权?P77 肖像权是指公民对自己的照片、画像、雕像、录像、摄像及其他有载体的视感影像,依 法享有不守侵害的权利。 补:肖像权的内容包括肖像制作权,使用权和获酬权。 3.侵犯肖像权的行为表现: ①未经本人同意,以营利为目的使用公民的肖像 ②恶意毁损,玷污丑化公民肖像 ③利用公民肖像进行人身攻击等 4.当肖像权被侵犯后应如何维权? 我们要拿起法律武器,追究侵权人的责任,必要时可提起诉讼,以讨还公道。 5、侵犯肖像权的条件:①未经本人同意 ②不得以营利为目的 限制民事行为能力人怎样行使自己的民事权利?。 (对象,10 周岁以上的未成年人,不 能完全辨认自己行为的精神病人。 )可以进行预期年龄、智力或精神健康状况相适应民事的 活动,其他民事活动有其法定代理人代理,或者征得其法定代理人的同意。 民事行为能力 1.什么是民事行为能力?P80 民事行为能力指民事行为主体能通过自己的行为取得民事权利和承担义务的资格。 简单

的说。民事行为能力就是公民可以独立进行民事活动的资格。 2.对民事行为主体的民事行为能力是如何划分的?P80 3.什么是无效民事行为?从什么时候开始无效?P81 无民事行为能力人实施的民事行为和限制民事行为能力人实施的依法独立实施的民事 行为,都属于无效民事行为。无效的民事行为从行为开始起就不具备法律效力。 4.什么是合同?制定合同的形式有哪些? 合同是当事人之间设立,变更,终止民事关系的协议,依法成立的合同,受法律保护。 合同有:口头合同,书面合同(包括自书合同,代书合同) ,公证合同等。 5.限制民事行为能力人如何行使民事行为?P81 6.民事行为被确认为无效后,责任如何分担?P83 第八课:做一个合格的消费者 1.什么是消费者? 当我们购买商品或享用服务时,我们便成了消费者。 2.专门保护消费者权益的法律是哪一部?P87 其构成和作用。P87 3.消费者享有的 9 项法定权利。P88 、我国制定的《消费者权益保护法》就是一部专门维护消费者合法权益的法律,人们把 它成为消费者的保护神。作为消费者在购买中的 9 项权利有: ①享有人身、财产安全不受损害的权利; ②、享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况权利; ③、享有自主选择商品或服务的权利; ④、享有公平交易的权利; ⑤、享有依法获得赔偿的权利。 ⑥、享有依法成立维护自身合法权益的社会团体的权利; ⑦、享有获得有关消费和消费者权益保护方面的知识的权利; ⑧、享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利; ⑨、享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利。 4.“国际消费者权益日”确定的时间及原因。P90 5.当消费者的权益被侵犯后,消费者的维权途径有哪些?P92 ①与经营者协商和解; ②、请求消费者协会调解;③、向有关行政部门申诉;④、根 据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁;⑤、向人民法院提起诉讼。⑥12315 投诉电 话是消费者维权的一件锐利武器 6.如何做一个合格的消费者?P93~94 消费者要运用法律武器维护自己的合法权益,就必须了解有关法律法规和一些消费常 识,否则自己的合法权益就难以得到有效地保护。一是注意消费投诉的实效;二是收集和保 存证据;三是要懂得一些识假、辨假的知识。 7、国际消费者权益日:3 月 15 日 材料一: 日前,北京市消费者协会发布了北京市场 45 种淋浴水嘴产品比较试验结果: 45 个品牌的淋浴水嘴样品中 25 个样品部分检测项目不符合相关国家标准。 比较试验结果表 明,被测试的样品节水性能基本能够达到国家标准要求,三家产品检测结果不节水;各淋浴 水嘴样品阀体强度性能和密封性能较好; 近三分之一的样品耐腐蚀性能不理想; 五分之一的 样品连接螺纹扭力矩没有达到国家标准要求; 少数样品管螺纹精度和配套软管密封性能存在 问题;知名品牌的水嘴样品质量相对较好。 (1)以上材料说明了什么? 答:目前,社会上还存在经营者无视法律,以各种理由侵害消费者的公平交易权、自由 选择权等合法权益,缺斤短两、假冒伪劣、强买强卖、虚假宣传等。很多消费者的法治观念

淡薄,以实际行动维权的意识不强。 (2)结合材料说明应该怎样很好地维护消费者的合法权益? 第九课:法律是武器 1、生活中有哪些侵犯未成年合法权益的现象? 答:虐待、遗弃、殴打、等 2、未成年人的不良行为有:①旷课、夜不归宿②携带管制刀具③打架斗殴、辱骂他人 ④强行向他人索要财物。 3、如果遇到暴力侵犯怎么办?答案在 p102 的“专家指点” 4、青少年受到侵害的原因: 、青少年各方面都不成熟,属于弱势群体,缺乏自我保护能 力,其合法权益更容易收到侵害; 、现实中存在一些不利于青少年健康成长的因素,侵犯青 少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生; 、法律在保护青少年合法权益时会 出现不及时、不到位的现象,使青少年收到不同程度的伤害。 5、当合法权益受到侵犯时更重要的是要学会自我保护自我保护的方法。 第一招:遇到骗子时,不要随便跟陌生人进入你无法控制的地方,如偏僻的角落等;如 果陌生人一味纠缠要大声呼叫,吓退坏人第二招:遇到冒牌公务员,不要随便跟自称是警察 和工作人员的人走,向他索要证件,并要求找自己的父母。第三招:遇到暴力抢劫,可以先 把钱物如数交出,同时记清不法分子的特征,如身高、口音、着装等,一但脱身,立即拨打 110 报警。 一、⑴未成年人容易受到侵害的原因; ⑵在家庭生活中侵害未成年人合法权益的现象; ⑶家庭保护的相关法律依据; ⑷ 《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》 和 是专门保护未成年人健康成长的法律; ⑸当合法权益受到侵害时应该怎么做。 二、⑴在学校生活中侵害未成年人合法权益的现象; ⑵学校保护的相关法律依据; ⑶当合法权益受到侵害时应该怎么做。 三、⑴在社会生活中侵害未成年人合法权益的现象; ⑵社会保护的相关法律依据。 四、⑴未成年人为什么要增强自我保护意识和能力; ⑵自我保护的方法和技巧: 第十课:他们为什么会犯罪 1、犯罪行为:凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。 违法行为包括违宪行为和刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为等几类。 什么是犯罪?是指违法情节严重, 对社会危害很大、 触犯刑法并依法应受刑法处罚的行 为。 犯罪的三个基本特征: (1)犯罪是危害社会的行为。 (2)犯罪是触犯刑法的行为。 (3) 犯罪是应受刑罚处罚的行为。 我国对青少年犯罪的刑事责任范围的规定刑事责任年龄:已满 16 周岁的人犯罪,应当 负刑事责任;已满 14 周岁不满 16 周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、 强奸、抢劫、贩卖毒品、防火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任;已满 14 周岁不满 18 周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚;因不满 16 周岁不予刑事处罚的,责令他的家长或 者监护人加以管教;在必要时,也可以由政府收容教养 2、遵守法律这一基本的行为准则:恶意制造、传播流言,不侮辱他人人格,不进行诈 骗活动;不泄露国家机密;不制造、传播病毒,不利用网络破坏公共设施等。

3、怎样正确对待网络?①、充分利用网络优势帮助学习,提高自身素质。②、科学合 理地安排时间,不影响正常的学习和生活;③、要正确选择网上信息,自觉抵制不良信息的 影响;④、不进营业性网吧;⑤、遵守网络道德,遵守纪律和法律。 4、未年人犯罪的主要原因有:无知、盲目模仿、从众心理、报复心理以及寻求刺激、 逞强好胜,都可能导致未成年人犯罪。 5、观看影视作品、小说和玩电脑游戏时要注意的问题?①、影视作品及小说的情节绝 大多数是虚构的,和现实生活有很大区别;②、 要有明辨是非的能力,切不可盲目模仿; ③、 要明白依靠非法手段获利的人最终没有好下场。 7 青少年怎样维护自己的合法权益?①宣告自己的合法权益不受侵害。 ②向有关部门反 映 ③通过调解、仲裁等方式解决。④通过诉讼(打官司)⑤申请法律援助 8、法官的忠告: 在现实生活中,有些人在鼓励、唆使、胁迫青少年从事违法犯罪的活动时,确实会讲一 些诸如“这件事与你无关”、“出了事不要你负责”之类的话,青少年往往被这些话所迷惑,但 要知道,这些承诺不具有法律效力,在法律面前什么作用也起不了,到头来,人家犯错而你 是在犯罪。


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