当前位置:首页 >> 数学 >> 对高中数学学习的几点看法

对高中数学学习的几点看法


对高中数学学习的几点看法
[内容摘要] 对众多初中数学学习的成功者,进高中后数学成绩却不理想,数学学 习屡受挫折,我想造成这一结果的主要原因是这些同学不了解高中数学的特点,学不得 法,从而造成成绩滑坡。一、 高中数学与初中数学存在着明显的差异。二、不良的学 习习惯导致学习跟不上。三、高中数学应科学地进行学习。 [关键词] 抽象性,思维,能力,学习方法。 有幸经过三年对高中数学进行了一个完整的教学经历,看到了许多小学、初中数学 学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟斗就栽在数学上。对众多初中数学学习的 成功者,进高中后数学成绩却不理想,数学学习缕受挫折,我想造成这一结果的主要原 因是这些同学不了解高中数学的特点,学不得法,从而造成成绩滑坡。今就高中数学的 学习谈几点粗浅看法。 一、 高中数学与初中数学存在着明显的差异。 1、高中数学与初中数学明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了,单位时间 内接受知识信息的量与初中相比增加了许多,辅助练习、消化的课时相应地减少了。 2、初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言 方式进行表达。而高中数学特别是高一数学一下子就触及到了集合语言、逻辑运算语言 以及以后要学习到的函数语言、 空间立体几何等,其抽象性使学生对许多数学概念难以理 解。 3、高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段,很多老师为学生将各种题 建立了统一的思维模式,如解分式方程分几步,因式分解先看什么,再看什么,即使是 思维非常灵活的平面几何问题, 也对线段相等、 角相等??分别确定了各自的思维套路。 而高中数学在思维形式上产生了很大的变化,如语言的抽象化对思维提出了更高要求。 当然,能力的发展是渐进的,不是一朝一夕的事,这种能力要求的变化使很多高中学生 感到不适应,故而导致成绩下降。 总之,高中数学与初中数学相比,知识的深度、广度,能力要求都是一次飞跃。这 就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方 法新、 分析能力要求高。 有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容, 如不采取补救措施, 查缺补漏,就必然会跟不上高中学习的要求。这就要求第一,做好课后的复习工作,记 牢大量的知识;第二,理解掌握好新旧知识的内在联系,使新知识顺利地同化于原有知 识结构之中;第三,学会对知识结构进行梳理,形成板块结构;第四,要多做总结、归 类,建立知识结构网络。

二、不良的学习习惯导致学习跟不上。 1、依赖心强。初中生在学习上的依赖心理是很明显的。第一,为提高分数,初中 数学教学中教师将各种题型都一一罗列,学生依赖于教师为其提供套用的“模子”;第 二,家长望子成龙心切,回家后辅导也是常事。升入高中后,教师的教学方法变了,套 用的“模子”没有了,家长辅导的能力也跟不上了,由“参与学习”转入“督促学习”。 许多同学进入高中后,有很强的依赖心理,没有掌握学习的主动权。表现在不定计划, 课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,以致听不出“门道”。 2、 思想松懈。 有些同学把初中的那一套思想移植到高中来。 他们认为自已在初一、 二时并没有用功学习, 只是在初三临考时才发奋了一、 二个月就轻而易举地考上了高中, 而且有的可能还是重点班学生,因而认为高中也不过如此,高一、高二根本就用不着那 么用功,只要等到高三临考时再发奋一、二个月,也一样会考上一所理想的大学的。存 有这种思想的同学是大错特错的,到头来会后悔莫及。 3、 学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重 点难点,突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,课 后又不能及时巩固、总结、复习,只是赶做作业,乱套题型,对概念、定理一知半解, 机械模仿,死记硬背,还有些同学晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根本不听, 自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微。 4、忽视基础。一些“自我感觉良好”的同学,常轻视基本知识、基本技能和基本 方法的学习与训练,经常是知道怎么做就算了,而不去认真书写演算,但对难题很感兴 趣, 以显示自己的 “水平” , 好高骛远。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡 壳”。 三、高中数学应科学地进行学习。 高中学生不仅仅是学,还必须“会学”,要讲究科学的学习方法,提高学习效率, 才能变被动学习为主动学习,才能提高学习成绩。 首先,培养良好的学习习惯。反复使用的方法将变成人们的习惯。什么是良好的学 习习惯?良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、 解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。 1、制定计划使学习目的明确,时间安排合理,稳打稳扎,它是推动我们主动学习 和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行,既有长远打算,又有短期安排,执行 过程中严格要求自己,磨炼学习意志。 2、课前自学不仅能培养自学能力,而且能提高学习新课的兴趣,掌握学习的主动 权。自学不能搞走过场,要讲究质量,力争在课前把教材弄懂,上课着重听老师讲思路, 把握重点,突破难点,尽可能把问题解决在课堂上。

3、上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不 足”,课前自学过的同学上课更能专心听课,他们知道什么地方该详,什么地方可以一 带而过,该记的地方才记下来,而不是全抄全录,顾此失彼。 4、及时复习是高效率学习的重要一环。 5、独立作业是通过自己的独立思考,灵活地分析问题、解决问题,进一步加深对 所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。 6、解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄 清楚要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学,并要经常把易错的地方拿来复习 强化,作适当的重复性练习,把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识。 7、系统小结和课外学习是课内学习的补充和继续,它不仅能丰富同学们的文化科 学知识,加深和巩固课内所学的知识,而且能够满足和发展我们的兴趣爱好,培养独立 学习和工作的能力,激发求知欲与学习热情。 其次, 循序渐进, 防止急躁。 有的同学贪多求快,囫囵吞枣。有的同学想靠几天“冲 刺”一蹴而就,有的取得一点成绩便洋洋自得,遇到挫折又一蹶不振。要知道,学习是 一个长期的巩固旧知、发现新知的积累过程,决非一朝一夕可以完成的。为什么高中要 学三年而不是三天!许多优秀的同学能取得好成绩,其中一个重要原因是他们的基本功 扎实,他们的阅读、书写、运算技能达到了熟练程度。 最后,注意学科特点,寻找最佳学习方法。数学学科担负着培养运算能力、逻辑思 维能力、空间想象能力,以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特 点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性,对能力要求较高。学习数学一定要讲 究“活”,只看书不做题不行,只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进 去,又要能跳出来,结合自身特点,寻找最佳学习方法。


赞助商链接
更多相关文档:

对高中数学小组合作学习几点看法[论文]

对高中数学小组合作学习的几点看法 《数学新课程标准》强调: “数学教学是数学活动的教学,是师 生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程;动手实践,自主探 索,...

对高中数学“高效”课堂的几点认识

对高中数学“高效”课堂的几点认识 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 对高中数学“高效”课堂的几点认识 作者:贺俊华 来源:《理科考试研究· 高中》2015...

对于高中学习的几点认识

对于高中学习的几点认识李志鹏 一是关于学习的目的。无论做什么事都需要有明确的...数学的学习,信心很重要,觉得听老师讲课可以 听懂了,可以跟上老师的进度了,对...

对高中数学有效教学的几点思考(1)

对高中数学有效教学的几点思考(1)_数学_高中教育_教育专区。高三复习 ...火花闪现之时,教师要不惜言词,大加赞赏,这更能震撼学生的 心灵,奋发学习的...

对高中数学新课改的几点看法

对高中数学新课改的几点看法 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 对高中数学新课改的几点看法 作者:杨艳 来源:《试题与研究· 教学论坛》2015 年第 09 ...

对高中数学课堂教学中问题设计的几点看法

对高中数学课堂教学中问题设计的几点看法上海市松江二中 艾卫锋本文由【中文 word 文档库】www.wordwendang.com 搜集整理。中文 word 文档库免费提供海量教 学资料...

对高中数学课堂教学中问题设计的几点看法

对高中数学课堂教学中问题设计的几点看法上海市松江二中 艾卫锋本文由【中文 word...课堂问题的设计是课 堂教学的重要组成部分, 如何从心理学、 教育学的角度来...

新课标初高中数学教学衔接与过渡的几点看法doc

新课标初高中数学教学衔接与过渡的几点看法doc_专业资料。新课标初高中数学教学...练是学生对所学知识加以巩固深化,将内化的知识运用于实践, 主动灵活地解决问题...

高中数学“有效教学”的几点思考

高中数学“有效教学”的几点思考 李永华 在现行高中数学教学中,大搞“题海战术”...对于学生来说,每个人的青春只有一次,如果我们的数学教学浪费了学 生的时间,不...

对“高中数学课程标准”的几点思考 - 苏州

对“高中数学课程标准”的几点思考 - 苏州。对《 “高中数学课程标准”的框架...提倡以下关于学生的观念:(1)每一个学生都可以学好数学;(2)不同的学生学习不...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com