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2014年曲靖教师招聘(罗平县、富源县、会泽县)模拟试卷一


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一、 单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目 要求的,请将正确答案的代号填入题后的括 号内。本大题共 40 小题,每小题 l 分,共 40 分) 1.西周“六艺”教育以( )为中心。 A.礼、乐 B.射、御 C.书、数 D.礼、书 2.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是( )。 A.

《学记》 B. 《普通教育学》 C. 《大教学论》 D. 《教育漫话》 3.对学生的发展起主导作用的是( )。 A.遗传素质 B.主观能动性 C.学校教育 D.环境教育 4.德育在人的全面发展教育中起着( )作用。 A.导向和动力 B.关键 C.基础 D.物质基础 5.个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为( )。 A.关键期 B.机能期 C.发展期 D.差异期 6.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出( )。 A.上升趋势 B.下降趋势 C.先升后降趋势 D.先降后升趋势 7.程序教学理论代表人物是( )。 A.罗杰斯 B.布鲁姆 C.斯金纳 D.皮亚杰 8. 课外活动不包括( )。 A.社会活动 B.科技活动 C.选修课活动 D.文学艺术活动 9. 一位同学智力年龄为 l2,实际年龄为 l0,这位同学属于( )。 A.智力正常儿童 B.智力超常儿童

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C.弱智儿童 D.品德良好儿童 10.学生学习“功一力× 距离”,这种学习属于( )。 A.辨别学习 B.符号学习 C.概念学习 D.规则或原理学习 11.( )是从一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。 A.正迁移 B.横向迁移 C.特殊成分迁移 D.非特殊成分迁移 12.教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”,主要是由于教师扮演了( )角色。 A.知识的传授者 B.学生的楷模 C. 学生的家长代理人 D.严格的管理者 13.联结学习理论认为,学习就是在刺激和反应之问建立直接联结的过程,其中起重要作用的 是( )。 A.练习 B.学习 C.强化 D.巩固 14.在教学过程中实施,使教师能够了解学生学习进展情况的评定是( )。 A.诊断性评定 B.形成性评定 C.终结性评定 D.发展性评定 15.主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造的心理学流派是( )。 A.构造主义学派 B.机能主义学派 C.精神分析学派 D.人本主义学派 16.“孟母三迁”反映了( )因素对人的发展的影响。 A.遗传 B.教育 C.环境 D.个体主观能动性 17.我国最早使用班级授课制是在( )年。 A.1862 B.1902 C.1903 D.1912 18.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。 A.学科课程 B.综合课程

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C.活动课程 D.隐性课程 19.教育要遵循个体身心发展的规律。 《学记》中“当其可之谓时,时过然后学,则勤苦而难成”这句话反映了人身 心发展过程中存在的( )现象。 A.关键期 B.依恋期 C.混沌期 D.最近发展期 20.现代教育发展的根本动因是( )。 A.科技进步 B.生产发展水平 C.政治需要 D.产业革命 21.教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是( )。 A.他律 B.自律 C.内省 D.慎独 22.教学过程阶段的中心环节是( )。 A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.检查知识 23.瞬时记忆又被称为( )。 A.知觉记忆 B.工作记忆 C.感觉记忆 D.声像记忆 24.采用一种专门的测量工具,在较短的时间内,对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法, 在心理学研究中属于( )。 A.观察法 B.实验法 C.心理测验法 D.调查法 25.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类,这是运用了( )。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.模式再认策略 D.组织策略 26.当一个人对自己的行为作出正向评价时,会产生自尊感;当作出负向评价时,会产生自卑 感或内疚感。这属于( )。 A.自我意识 B.自我认识 C.自我体验 D.自我控制 27.当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时,会产生不愉快的情绪反应。这种心理现象是( )反应。

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A.压力 B.挫折 C.焦虑 D.愤怒 28.按照迁移内容的抽象与概括化水平,可以把学习迁移分为( )。 A.水平迁移与垂直迁移 B.正迁移与负迁移 C.一般迁移与具体迁移 D.顺向迁移与逆向迁移 29.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展 危机。比如 12~18 岁阶 段的危机冲突是( )。 A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感 C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感 30.奥苏伯尔的二维分类中,学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻 辑的联系属于( )。 A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习 31.班集体形成的条件和前进的动力是( )。 A.班主任的要求 B.共同的活动 C.学校的竞赛活动 D.共同的奋斗目标 32.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和( )。 A.自主性 B.随意性 C.规范性 D.强制性 33.英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词,这种做法可以避免的干扰是( )。 A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.双重抑制 D.多重抑制 34.在中学教育的基本方法中,教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题,从而获得新知识、巩固已学过的知 识的方法是( )。 A.讲授法 B.谈话法 C.读书指导法 D.演示法和实验法 35.用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是( )。 A.位置记忆法 B.编简 C.谐音联想法

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D.形象化法 36.恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的( )。 A.理性的惧怕 B.原因不明的惧怕 C.非理性的惧怕 D.持久性的惧怕 37.安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是( )。 A.认知阶段 B.联结阶段 C.评价阶段 D.自动化阶段 38.教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大?( ) A.专断型 B.民主型 C.放任型 D.综合性 39.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 40.课堂纪律管理的最终目标是( )。 A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律 二、填空题(本大题共 ll 小题,每空 1 分,共 20 分。请把答案填在题中横线上) 41.正规教育的主要标志是近代以_________为核心的教育制度,又称制度化教育。 42.从一门规范学科的建立,从独立的教育学诞生的角度说,通常以德国教育学家_________ 的著作_________的发表 为标志。 43.校风是学校中物质文化、_________ 、_________的统一体。 44.教育目的是各级各类教育培养人的总的_________和总的_________,是各级各类学校工作遵循的总方针。 45.未成年学生享有的主要权利概括起来有_________和_________。 46.师生关系在教育内容的教学上构成_________关系,在人格上是_________关系,在社会道德_________上是 _________ 关系。 47.学生的认知差异主要是指_________差异和_________差异。 48.讲授法可分为讲述、_________和_________三种方式。 49.我国最早采用班级授课制的是 l862 年清政府在北京设立的_________。 50.我国德育的基本途径是_________。 51.心理健康教育的主要内容包括学习辅导、_________和_________ 。

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三、简答题(本大题共 3 小题,每小题 4 分,共 12 分) 52.简述操作技能的特点。 53.简述心理辅导工作应该遵循的原则。 54.为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用? 四、论述题(本大题共 2 小题,每小题 9 分,共 18 分) 55.论述如何建立新型师生关系。 56.试述马克思主义关于人的全面发展学说。 五、案例分析题(本大题 10 分) 57.阅读下列材料,回答问题。 单元检测后,照例是一节讲评课。上课不到十分钟,王谨同学又在翻来覆去弄试卷,我用 严厉的目光看着他,他稍有 收敛。过了一会他又在下面翻找着什么,我只得来一个“杀一 儆百”了。“王谨”,我大声喝道,“你在干什么?”他脸陡地 涨红了,旋即一梗脖子:“我不想 听!”我听了气不打一处来,“你……”竟一时语塞,但考虑到教学任务还没有完成,于 是我 深深地吸了一口气,竭力平复自己内心的愤怒。“你,既然不想听,那就请到我的办公室去 休息吧!”我故作轻松 地说。他可能考虑到自己当时的态度,也有些后悔,于是走向办公 室,尽管极不情愿。 问题:当学生不愿听课时,作为教师该怎么办?这时如何做才能协调好师生之间的关系? 一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目 要求的,请将正确答案的代号填入题后的括号内。 本大题共 30 小题,每小题 1 分,共 30 分) 1. 马克思认为,正确的教育起源论是( )。 A.生物起源论 B.心理起源论 C.劳动起源论 D.神话起源论 2.西欧最早出现的教育专著是( )。 A.《大教学论》 B. 《论演说家的教育》 C. 《普通教育学》 D. 《我的教育信条》 3.英国历史上占主导地位的学制是( )。 A.分支型学制 B.双轨制. C.六三三制 D.单轨制 4. “教学过程最优化”的教学思想是由( )提出的。 A.赞科夫 B.巴班斯基 C.苏霍姆林斯基 D.凯洛夫 5. “道之所存,师之所存也”,这体现了教师的( )。 A.传道者角色

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B.授业解惑者角色 C.管理者角色 D.示范者角色 6.当问及“假如你是校长,你如何对待逃学的学生”时,中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维 发展阶段理论,这是因为中学生处于( )。 A.感知运动阶段 B.具体运算阶段 C.形式运算阶段 D.前运算阶段 7. 其教学法被称做“产婆术”的教育家是( )。 A.亚里士多德 B.苏格控底 C.昆体良 D.夸美纽斯 8.课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是( )。 A.受课程计划和学科课程标准规范的 B.有目的、有计划、有组织进行的 C.师生共同参与的 D.学生自愿选择的 9.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。 A.关爱学生 B.为人师表 C.教书育人 D.终身学习 10.义务教育实行_________领导,_________统筹规划实施,_________为主管理的体制。( ) A.国务院;省、自治区、直辖市人民政府;县级人民政府 B.省、自治区、直辖市人民政府;市级人民政府;县级人民政府 C.国务院;省、自治区、直辖市人民政府;市级人民政府 D.国务院;市级人民政府;县级人民政府 11. 《中华人民共和国义务教育法》规定,教师的平均工资水平应当( )当地公务员的平均工资水平。 A.相当于 B.不低于 C.略高于 D.略低于 12.教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生,这决定了教师的劳动具有( )。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长效性 13.1868 年,俄国教育家乌申斯基出版了( ),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育 心理学的奠基人”。 A. 《大教学论》 B. 《人是教育的对象》 C. 《教育心理学》 D. 《教育心理大纲》

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14.决定教育事业发展规模和速度的是( )。 A.科学技术 B.政治经济制度 C.文化 D.生产力 15.能够为人的身心发展提供生理前提的因素是( )。 A.成熟 B.遗传素质 C.环境 D.教育

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