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作文的审题与立意


新材料作文的 审题与立意

新材料作文
概念:

所谓“新材料作文”,即作文提供一则材料或 图画并略作提示,但不提供话题,要求考生阅读 材料或图画,根据自己对材料或图画的感悟、理 解,自定立意、自选文体、自拟标题(三自)进行 作文。

一、立意的重要性及标准
相传宋徽宗时,许多画家云集京城举行绘画

大赛, 考题是《踏花归来马蹄香》。有的画家画了许多花瓣, 在?花?字上下功夫,有的画了一个跃马扬鞭者,在 ?马?上打主意,有的画了一只马蹄,在?蹄?字上做 文章……这些都无法与诗句吻合──没有画出?香?味 来。只有一位画家不从?花??马??蹄?落笔,而是 独辟蹊径,画了几只蝴蝶绕着马蹄翩翩起舞,这一构思, 把香味画出来了,完美地表达了?踏花归来马蹄香?的 诗意。

作文立意的最佳标准
(1)正确、深刻、新颖——

能揭示文题的本质含义,观点具有启发性和新鲜感; 能给人以人生的启迪。 (2)有现实的针对性—— 要跳动时代脉搏,传递时代信息,表现时代精神, 展示时代高度。 (3)有真实、典型的物事(物理)依托——

寄意于事,寓情于景,托志于物,明理于议

★★★ 新材料作文写法五忌:
? 1、忌“引材料”时生搬硬套(照搬)。 ? 2、忌抛开材料,信马由缰。既然要求根据材料 作文,就必须以材料为根据来联想生发,不能置 材料与不顾,而天马行空,脱缰狂奔。 ? 3、忌对原材料进行随意改动,杜撰原材料的故 事与情节,或者对原材料进行续写或扩充。

? 4、忌就事论事,局限于材料。在吃透材料的基 础上,应本着“文章合为时而著”的原则由此 及彼,联想生发开去,借题发挥,写出自己对 自然、社会、人生的独特感受和真切体验,使 文章真实而具有现实性。 ? 5、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看 了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述,把 写作文等同于回答问答题,因为一旦离开具体 试卷我们就不知“这”为何云。

审题立意方法小结: 1、找关键词关键句
有的材料为突出中心,会在材料中设置 关键词语:往往是修饰限制性的词语。 关键句:开头句、结尾句、反复出现的句子、在 表达方式上常是议论性或哲理性的句子。 抓住这些关键句、词语,就能把握材料主旨, 准确理解材料,正确立意。

材料1:
北人生而不识菱者,仕于南方。席上啖 菱,并壳入口,。或曰:“啖菱须去壳。” 其人自护其短,曰:“我非不知;并壳者, 欲以清热也。”问者曰:“北土亦有此物 否?”答曰:“前山后山,何地不有?”

立意:不可自护其短

练习:

巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒 时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最 好?”他回答说:“下一个 !”而当他在足 坛崭露头角,成为世界著名球王,并踢进 一千多个球后,记者又问道:“你哪一个 球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!”

立意:永不满足

再接再厉 追求是无止境的 永远进取 奋斗拼搏

小练习:野兔是一种十分狡猾的动物,缺乏 经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪 天,野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢 走没有自己脚印的路,当它从窝中出来觅食 时,它总是小心翼翼的,一有风吹草动就会 逃之夭夭。但走过一段路后,如果是安全的, 它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔 的这一特性,只要找到野兔在雪地上留下的 脚印,然后设一个机关,第二天早上就可以 收获猎物了。 兔子的致命缺点就是太相信 自己走过的路了。

关键句:“兔子的致命缺点就是太 相信自己走过的路”。
立意:走熟悉的路也会摔倒,不能用 一成不变的眼光去看待不断变化的世 界“别摔在熟悉的路上”。
关键句:“野兔从来不敢走没有自己 脚印的路”。 立意:不要过分谨小慎微、不敢创新, 要敢于走新路、敢于创新。

审题立意方法小结: 2、找材料中的对象及 相应内容、结果

材料2:
一只老鹰从峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领 该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下 来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身 子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。 结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这 是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说: “它也很可爱啊!” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思 作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料 的含意作文,不要套作,不得抄袭。

对象
乌鸦 牧羊人 孩子

内容
乌鸦羡慕老鹰抓小羊 →模仿→被牧羊人抓 住 “这是一只忘记自 己叫什么的鸟 ?

立意
知人难,知己更难

正确认识自己
要确定好人生的位置

人贵有自己之明 要大胆地尝试, 勇敢地追求。

“它也很可爱啊!?

注:可以从不同侧面立意

练习:2008宁夏卷

小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌,看小鸟飞翔。母女俩第一 次养鸟,母亲忙,女儿贪玩,没几天小鸟就饿死了。第二次养 鸟,母女相约要好好对待小鸟,小鸟长得很好。但朋友说,你 们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利,母女俩依依 不舍地把小鸟放飞了。第三次亲密接触小鸟,是因为受到一封 放飞活动的邀请函。信函说,放飞既环保又慈善。母女俩买了 两对小鸟,兴高采烈地去参加放生活动,爬上山头,看见放生 的有好几百人。一声礼炮响起,千鸟齐飞,有人笑脸灿烂,有 人虔诚合十。母女下山后,听花鸟老板兴奋地说,自从有了放 生活动,鸟儿的需求量大增,要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。

要求选一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体、确 定标题,不要脱离材料内容及含义范围,不要套作,不得抄袭。

对象

内容
第一次:妈妈忙, 女儿贪玩,没几天小 鸟就饿死了。

立意

鸟死是因为母女没有责任心。 立意:生活中不能缺少责任心。 尊重生命,善待生命,尊重 自然 要平等地对待每一个生命, 任何人都不能剥夺其他生命 的自由。 做好事要讲方式方法 ,不 要盲从 谨防被人利用,好心办坏 事

母女俩

第二次:相约好好对待小
鸟 小鸟长得很好,但不愿 剥夺小鸟自由歌唱、飞翔的 权利,依依不舍放飞小鸟

第三次:参加放生活动,

听见花鸟老板的话

练习

动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授 哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说: “任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑 都必须从底层做起。” 有一只青蛙听得不耐 烦了,就向教授发问:“请问教授,真的所有 建筑都必须从底层做起吗?” 哲学教授瞄了 青蛙一眼:“当然!井底之蛙!” 青蛙反击 说:“正因为是井底之蛙,我才问你——难道 打井也从底层做起吗?”哲学教授哑口无言。 动物们纷纷说:“是啊,即使是井底之蛙,他 也有自己独特的见解,何况不是呢?!”

对象 教授 青蛙 其它动物

内容

主旨

1 具体问题具体分析 讲空洞的理论, 2 世事无绝对 瞄青蛙 3 理论联系实际
发问,反击 1 善于质疑 2 敢于挑战权威 1 每个人都有自己的优势 2 不要小看他人

纷纷议论: “每个人都有 自己的长处”

审题立意方法小结:
3、因果推导分析法
即由结果去推导原因,分析实质。材料 作文所给的材料常常都是一些现象,是事 件发展的结果。我们如果从这个结果出发, 去探究原因,往往可以找出一些规律性的 东西。

材料3
古代有一个渔翁,第一天, 在井里网捞了两条大鲤鱼;第二 天,在井里捞到了三条鲫鱼;第 三天,仅仅捞到了几只米虾;第 四天,第五天……什么也没捞到, 这是为什么呢?

事件 结果

井里捞鱼

主旨
到广阔的 空间去撒网, 方有丰硕 的收获。

第一天:两条大鲤鱼 第二天:三条鲫鱼, 第三天:几只米虾 第四五天:空白
空间不宽,水域 狭窄,藏鱼不多

原因

练习
有盲子过涸溪,失坠,两手攀木楯, 兢兢握固,自分必坠深渊。过者告曰: “无怖,第放下即实地也。”盲子不信, 握楯长号。久之,手惫,失手坠地。乃 自哂曰:“嘻,蚤知是实地,何久自苦 耶?”
本文的主角是盲子,作者对他的态度是讽刺, 盲子?久自苦?的原因是不信忠告,兢兢握 固,死不放手。在这样理解的基础就可以得 出?放下即实地?、?学会‘放手’?等立 意及命题了。

有人做了这样一个试验:用铁链拴住一只狗, 不一会儿,狗挣断铁链跑了。原来铁链上的 100个环扣中,99个都完好,只有1个锈坏了, 结果整条铁链连狗都拴不住。 结果 狗跑了

原因

99个铁链都好只有一个坏了

立意:小的过错或疏忽往往会带来意 想不到的后果。因为祸患常积于忽微, 千里之堤,溃于蚁穴。

材料一
?

当你把别人看成天使时,你 就会生活在天堂;当你把别人看成 魔鬼时,你就会生活在地狱。 这两句话你有什么启发?根据你的 理解,写一篇文章。

材料二
? 台湾著名画家蔡志忠说过,如果拿橘子 比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小 而甜。一些人拿到大的就会抱怨酸,拿到 甜的又会抱怨小。而我拿到小的就会庆幸 它是甜的,拿到酸的就会感谢它是大的。

? 选择一个侧面、一个角度构思作文。


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