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教师 自传


,汉族,19 年月生,1995 年 7 月毕业于 ,并分配至 ,200 年月调到 任教至 今,教龄 18 年,期间,1997 年 12 月通过河南省自学考试,并获得河南大学汉语言文学专业本科文 凭,19 年 12 月被评为中学 二级教师;现履职已满 15 年,在这 15 年里,我顺利完成了学校交给 的各项任务,多次参加继续教育培训,也获得了多项荣誉。为了总结经验,以便于今后能更好

的从事 教育教学工作,现对 15 年来的工作作如下回顾。 在这 15 年的履职中,我热爱祖国,遵纪守法,坚决贯彻执行党的教育方针,诚诚恳恳,尽心尽 力,认真完成自己的本职工作和学校交给的各项任务。积极探索和推进素质教育,全面关心学生,让 学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面和谐发展。注重搞好辅优补差工作,服从学校分工,遵守 学校的一切规章制度。工作责任感、事业心强,勇于改革教育教学方法,善于探索,能做到不断总结 经验不断进步。严格要求自己,凡是要求学生做到的,自己首先做到。与同事之间和睦相处,团结协 作,热爱学生,热爱教育事业。 在这 15 年的履职中,我始终坚持为人师表,率先垂范。欲给学生一滴水,老师先要有一桶水, 尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。从事语文教学工作以来,我潜心钻研教育教学理论,苦练基 本功;我订阅了大量的相关书籍资料,认真研读教材,刻苦努力的寻求真知。从网上认真学习、吸纳 别人的好做法,还积极参加市县举办的继续教育培训活动。先后参加了县教育局主办的新课改培训以 及普通话、计算机等技能培训。主动参加好课赛讲,主动申请去外校学习先进经验。虚心向老教师求 教,学习先进教师的优秀教学手段和教学方法,主动探究,深入思考,以主人翁的态度投身到教育教 学中去。 在这 15 年的履职中,我始终明白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是 为了更好地干好教育工作。“干到老,学到老,”才会永远站在教育领域的前端。班主任工作中,我 坚持育人为本,努力构建和谐班集体,充分发挥学生的主体作用。做到平等公正,树立正气。我深知, 教书育人的核心是育人, 为了树立学生正确的人生观、 价值观和道德观, 我时刻注意自己的一言一行, 严于律已,以身作则,用自己的行动影响和感染学生。 在教育工作中,我做到了为人师表,率先 垂范。 我总是很早来到学校, 来到学生中间。 我时刻铭记: 其身正不令其行, 其身不正虽令不从。 “先 进的教学思想,灵活的教学方法,独特的教学思路,鲜明的教学风格,”是我的追求。我时时在提醒 自己,一定要有敢于创新的精神,严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。 在教学教研教改中,我能够积极参加学校教务处和教科室以及所在年级部组织的教学教研活动, 积极参与集体备课,任现职以来我参加校内外公开课、观摩课多次,并结合自己的教学及时反思,提 升自己的内驱力和基本功。平时做到周前备课,备课时认真钻研教材、教参,学习好课程标准,虚心 向同组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难 点,精讲精练。运用多种教学方法,调动我带班级学生的学习积极性。在辅导和转差工作中,我首先 与他们交朋友结对子,利用课余时间对后进生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏,对学生 多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。 一份春华,一份秋实,在教书、育人的道路上,我付出的是汗水和泪水,而我收获的却是那一份 份充实、沉甸甸的情感。我用我心教诲我学生,我用我情培育我学生,我无愧于我的良心,我无悔于 我的“事业”。教无止,学无涯。在今后育人、教书的路上,我将更加提振精气神,释放正能量,永不 懈怠,为我的学校----已勇往直前、正奋力崛起的 做出自己应有的贡献

我班有一位男生,家有六个姐姐,养成了不能吃苦,性格软弱小动作多,以及行为极为懒惰的习 惯。在班集体中属于另类,师生对他的评价都不好。针对特殊家庭所孕育的特殊个体,作为一个班主 任,我并没有放弃,而是耐心引导,细心疏通,模范引导。因其特点,极易在课堂和老师发生冲突, 每一次,我处理时,把握时机,把握火候,让其个体成长过程中少走弯路。初一至初二一年来进步很 大。初二一次劳动中他累的满头大汗,认认真真的样子,同学们不禁鼓起了掌,伸出大拇指,事实本 身就是很好的证明。他的成长道路又多了一份信心。从此,她对自己有了信心,学习态度和生活态度 都大有改观。还有一个学生,心灵比较脆弱,经受不住别人的批评,虽然他的成绩还不错。有一次, 他因纪律不好而受到了数学老师的批评,而此时他又处在朦朦胧胧的爱情之中。那一段时间,他意志 消沉,终日保持沉默。我从他的日记中读出了他的心声,我觉得我必须帮助他,让他认识到自己的不 足,于是我极力的劝说他,让他清醒地面对现实,面对自己的心灵。也许不知经过了多少次,我感到 了他的变化。终于,他想通了,以坚毅的翅膀飞向属于他的天空。在教育工作中,我做到了为人师表, 率先垂范。我总是很早来到学校,来到学生中间。我时刻铭记:其身正不令其行,其身不正虽令不从。 “先进的教学思想,灵活的教学方法,独特的教学思路,鲜明的教学风格,”是我的追求。我时时在 提醒自己,一定要有敢于创新的精神,严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。 工作中,我致力塑造学生人格,注重身教,真诚感化学生。工作中,我始终如一,认真坚持,真 诚对待每个学生,真诚和学生对话,真诚挽留住每个学生,主动做家长和学生的思想工作,让学生在 义务教育的宽松环境中成长,不劝退,不歧视,不挖苦讽刺学生。工作中练就了敢于拼搏的勇气和信 心。再难挑的担子,我都不会放弃。为此,我付出了很多。但我始终觉得,学生的转变需要时间和教 育,对心理有缺陷的学生要有耐心,树立目标,让他超越;穷追常讲,督促矫正;凝聚集体,融化其 心。我在学校控流工作中取得好的成绩,多次受到学校的表彰奖励。班集体多次评为优秀集体,我本 人多次获得县镇级优秀教师奖,2007、2008、2009 年度获得校优秀教师奖励,2006.9 获县级优秀教 师奖。由于我的努力,06---07 学年度荣获校级中学德育先进个人。 在教学工作中,我大胆探索,努力克服自身不足,积极锻炼自己,在语文教学中大练基本功,在 普通话培训中,我积极参加培训,努力进取,积极向上。在培训中我认真思考,认真记笔记,积极思 考,努力取得好的成绩。2006 年 12 月,荣获土龙山中学教学改革培训先进个人。积极运用现代化教 学手段, 在计算机操作、 语文课件制作、 学科多媒体教学展示活动中多次获校奖励。 本人获 2006---2008 年度佳木斯市运用现代化教育技术教学能手评比活动中,评为教学能手。我积极参与市教育科学“十 五”规划课题《中小学素质发展 PMP 评价制度与方法的理论与实践研究》的子课题《学生多元评价与 实践》,获总课题组织专家验收合格证书。参加命题,审查,调研,论述等一系列活动,对申报省级 科研成果的科学性,可操作性做了较为科学的研究。把思想教育贯穿到教学中,让 我们的课堂生动活泼又有很大的教育意义,利用主题班会阵地,发挥学生的主观能动作用,塑造 人格,也是我积极尝试的,在 2007 年 3 月。我的主题班会现场获得了校级观摩,我的班级管理实践 《创建和谐班级建设》 经验材料在班主任经验总结表彰大会上交流并获好评。 积极参加一堂好课活动, 从中锻炼自己,让自己在课堂教学中不断的吸收新的知识信息,使自己不断的提高能力和水平,更适 应于新教改,展现新面貌。2009 年 3 月我参加了佳木斯市教育学会主办的教育科研成果征集评审活 动,我的《月亮上的足迹》一课获得贰等奖。2008 年我执教《变色龙》一课,获市教育研究院主办 的“新课程校本教研实施与研究”课堂教学展示活动优质课奖。同年,我执教的《桃花源记》一课获 中国陶行知研究会师范教育专业委员会教师专业化研究中心颁发的贰等奖证书。 在教学中我注重语文 学科的语言渗透,研究语文教学大纲中关于“听说读写”的教学实践,课堂教学中我注重学生这方面 的能力培养,并同德育教育相结合,取得了不错的成绩。在佳木斯市教育研究院主办的中学语文“菊 花杯”课堂教学竞赛活动中,我执教的《背影》一课,被评为贰等奖。积极参加中学语文综合实践活 动,并组织学生实践,实践中注重培养学生搜集整理资料的能力,小组讨论合作能力,发现和分析解 决问题的能力。在 2007 年度佳木斯市中学综合实践教学竞赛活动中,我执教的《让世界充满爱》一 课,获得一等奖。作为班主任,我的积累学生心理健康档案,让我学到了很多的知识和把握中学生心 理的办法,我能够和学生产生心理共鸣,班级形成平等、和谐的氛围和团结向上的班风。在教学中我 主动对学生心理课题进行探究,并取得了较好的成绩。2006 年 12 月我执教的《斑羚飞渡》一课在教

育部规划课题“边疆欠发达地区中小学学生心理危机预防与干预研究”课题组召开的优秀教育科研 成果评审会上评为优质课。2008 年 11 月,我执教的《学会与同学相处》荣获桦南县第二届心理健康 教育教学展示活动贰等奖,同年,我的说课设计《走一步,再走一步》,在 2008 年 11 月份省教育学 院综合教研部举办的全省首届中小学心理健康教育“同课异构”网络说课大赛中评为壹等奖。 我指导 的学生徐小庆荣获“第三届全国少年儿童书信文化活动”省级二等奖,杨宇等三名同学分获市县奖 励。教学中,我不断总结经验,撰写论文,2009 年 6 月,我撰写的《如何优化语文课堂师生关系》 一文,经教育部规划课题《农村基础教育功能拓展的对策与研究》总课题组组织专家评审,评为评为 优秀教育研究论文贰等奖。2008 年 12 月我撰写的《浅谈语文素养的重要性》获得中国陶行知研究会 师范教育专业委员会教师专业化研究中心颁发的优秀教育教学论文证书。同年一月,我撰写的《如何 进行家校的有效沟通》一文在教育部规划课题“边疆欠发达地区中小学学生心理危机预防与干预研 究”课题组召开的优秀教育科研成果评审会上,被专家评审组评为优秀教育科研成果贰等奖。2006 年 12 月,我撰写的《中学生心理健康教育的尝试》一文,在中国教育学会儿童教育心理学会黑龙江 省中小学心理健康教育专业委员会召开的第四届优秀科研成果评审会上, 评为贰等奖。 2007 年 12 月, 我撰写的《让语文课更生动》在 2007 年度全市语文教研活动中,评为优秀教研成果贰等奖。 另外, 在 06、07、08 年度中,我的三篇论文《如何科学用好媒体进行教学》《古代诗歌教学的再认识》《课 堂教学中如何激励学生的自主创新》分获桦南教育学会优秀成果奖。我撰写的《语文教学应注意能力 的培养》发表在佳木斯教育局主办的《基础教育论坛》08 年第 6 期上。 一腔赤诚献教育,在教育发展的今天,我一定以一个优秀共产党员的身份严格要求自己,谦虚谨 慎,戒骄戒躁, 虚心学习先进思想先进育人理念。对教育教学过程中出现的问题,我会理性分析思考, 认真解决,以一个模范教师的身份严格要求自己。总之,我会以更大的热情,全身心投入其中,为我 校教育教学更加辉煌而努力。 一、个人简介 我叫**,男,中共党员,是**三中高中英语教师,团中央双证认证心理咨询中级辅导员,1997 年 7 月正式参加工作,在**三中任教至今,期间于 2001 年 9 月至 2004 年 7 月在安徽教育学院(合 肥师范学院)英语教育本科专业及历次英语专业提高培训班学习;从教 16 年来,一直担任英语教学 和班主任工作,曾任英语教研(备课)组长并协助做过团队活动与宣传工作。尤其是任现职以来,本 人连续两届所带毕业班级及英语学科取得了高考辉煌成绩,多次获物质嘉奖;能参加上级部门主办的 继续教育,接受业务知识和公需知识培训全部合格;参加全国专业技术计算机考试五门通过;参加教 科研校级立项课题 《弱校英语分层次有效教学的探究与实践》 已结题并获好评同时所撰论文多篇获奖; 主动参加校内、校际课型交流和主持专题研讨;指导帮带三位青年教师专业成长,使得她们很快成为 我校英语教学能手和年级把关教师;期间我还着力腾出时间下乡支教一年,感受多、收获好;任期内 因成绩突出,成果丰硕,本人及所带班级被市县校先后表彰为“优秀德育工作者”“先进教育工作者”“青 年岗位能手”“优秀辅导老师”“优秀班主任 ”“最受欢迎教师”“优秀党员”以及“优秀班级”等。 本任期考核 为“优秀”。 二、思想道德觉悟方面 作为一名党员教师,我抓好业务教学的同时,不忘了解党的基本理论和方针政策,学习贯彻“科 学发展观”重要思想,特别是以科学发展思想和新课改理念来指导自己的教育教学行为,不断提升自 己。按照党员标准要求自己,与学校校委保持一致,树立正确的人生观和价值观,树立科学的成才观 和学生观,立德树人、育人教书,总是想把自己锻造成新时期的合格人民教师。在日常工作中,本人 时刻团结同事,为人谦和,虚心向同事学习,尤其尊重德高望重的老教师,爱护帮助新入编的青年教 师;任职以来工作敬业爱岗、履职尽责、善教爱生,注意模范遵守社会公德、家庭美德、职业道德和 国家的法纪法规,全年出满勤,工作量饱满,无计生、综治及维稳等问题,没出现任何违法乱纪现象。 三、教育教学业务方面

作为市级示范高中的一名班主任老师,我务实面对涡阳三中的实际校情和所招生源的基础特点, 在班级管理中,注意按照学校领导提出的“管理立校、质量兴校、防辍培优、个性教育、特色发展”的 办学思路以及教书育人德育为先的原则, 我深刻地认识到: 在班主任工作中, 自己首先是一位育人者, 因此“先用爱育人、再用心教书”尤为必要,热爱每一个学生,尤其是对班级后进生要多给一些温暖, 用爱字改变他们,理解尊重信任他们。同时爱中有严,要严格要求学生,对其缺点错误,不纵容、不 姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅仅着眼于学生目前的得失 和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。 在教学教研教改中,我能够积极参加学校教务处和教科室以及所在年级部组织的教学教研活动, 进行积极参与集体备课,任现职以来我参加校内外公开课、观摩课多次,撰写并保存了一百多篇听课 记录,并结合自己的教学及时反思,提升自己的内驱力和基本功。平时做到周前备课,备课时认真钻 研教材、教参,学习好大纲,虚心向同组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时 认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,为了调动我带班级学生的积极 性和创造性思维,结合班内的学生特点,我还发明创造了一套“刘氏 magical(魔鬼)教学法”(学生 帮我取的名字),经尝试证明,我的“刘氏 magical 教学法”能吸引同学们学习英语的兴趣,受到所带 班级学生的喜欢和“追捧”,所任班级的英语平均成绩在同年级平行班评比中名列前茅。 在辅导和转差工作中,我首先与他们交朋友结对子,利用课余时间对后进生进行辅导,不明白的 耐心讲解,及时查缺补漏。根据减负的要求,会适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和 创造性的作业,多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。 作为一名中年教师,我始终坚守“责任、良心”底线,为人师表,践行了我从教当初立下的“青春与 激情共燃,爱心与责任同行”的座右铭,对十七八岁的高中生迈入大学门、步入社会之前,我有责任 引领他们张开理想的风帆,启航梦中彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔万里晴空。 四、教育教学工作成果方面 本人在抓好教育教学常规工作的同时,力求利用业余时间认真学习电脑知识,钻研制作多媒体课 件,全力为提高课堂教学效益服务。2010 届所带的高三毕业班升学率和本科达线率在平行班中位居 前列,其中:杨贺程、马梦秋、冯迪等优秀学子分别被郑州大学、安师大和南师大录取,受到校领导 肯定与表扬;我静下心来搞好教学反思,生成总结的同时,积极撰写教育教学论文,曾有多篇论文获 奖,2007 年我所撰论文《我对高中英语任务型教学的体会》获评县级“一等奖”;2008 年所撰论文《英 语阅读习惯的优劣对照与分析》又获评县级“一等奖”;2009 年所撰论文《我对英语否定式教学的几 点总结》荣获得市“二等奖”;2010 年我所撰教育叙事《既做学生的长辈也做学生的朋友》一文参选 评为市级“二等奖”; 2012 年参加校首届课堂教学技能大赛本人荣获“一等奖 ”。 另外还有: 2007-2008 1、 学年度,本人因教育教学工作中工作突出,成绩显著,被评为校“优秀教师”、“优秀班主任”以及“优秀 德育工作者”等。2、2008 年 5 月,所带班级高一(5)班在参加全县“我与小树同成长倡导文明新风 尚”活动中,组织得力,成绩突出,被县委县政府授予“优秀班级”称号。3、2009 年 5 月,所带的高 二文(5)学生张棋在亳州市青少年爱国主义读书教育活动征文比赛中获中学组三等奖。4、2009 年 7 月, 所辅导的学生杨万萌在第十五届安徽省青少年爱国主义读书教育活动中荣获“优秀奖”。 2010 5、 年 1 月,在全市德育论坛征文中,本人撰写的论文《既做学生的长辈,又做学生的朋友》荣获二等奖。 6、2010 年 4 月,在全县青少年爱国主义读书教育活动《辉煌六十年》中学生演讲比赛中荣获“教师 辅导奖”。7、2010 年 5 月,被授予“县优秀少先大队辅导员”荣誉称号。8、2011 年 9 月,在教育教 学管理工作中,成绩显著,被中共涡阳县委、政府评为“优秀教育工作者”。9、2011 年 9 月,被亳州 市教育局和团市委联合授予“亳州市优秀德育工作者”称号。10、2011 年 12 月被表彰为“青年岗位能 手”。11、2012 年 6 月,在教书育人和立德树人班级管理中成绩优秀,被评为“优秀班主任”。 一份春华,一份秋实,在教书、育人的道路上,我付出的是汗水和泪水,而我收获的却是那一份 份充实、沉甸甸的情感。我用我心教诲我学生,我用我情培育我学生,我无愧于我的良心,我无悔于

我的“事业”。教无止,学无涯。在今后育人、教书的路上,我将更加提振精气神,释放正能量,永不 懈怠,为我的学校----已勇往直前、正奋力崛起的涡阳三中,能?永续发展?做出自己应有的贡献! ?


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