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话题作文的思路


话题作文怎样打开思路

作者llp2973

? 写作文最害怕文思枯竭。同学们写作文时, 往往拿到题目后咬着笔杆,愁眉不展,好半 天无法下笔。造成这种情况的原因之一,就 是思路闭塞。 ? 思路闭塞的原因,除了缺乏写作材料,就是 不会选择写作角度。话题作文减少了限制, 就是希望考生能有丰富多彩的思路和丰富多 彩的表达,可有些同学却一时之间找

不到或 找不准思路。那么,在考场上看到话题之后 该如何打开思路呢? ? 一个简单的方法是从时间、空间、因果关系、 行为对象四个角度寻找思路。下面我们以 2001年高考作文“诚信”为例,来解释这个 方法 :

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1.从时间角度打开思路 可以考虑过去有那些诚信的人和事,现在 有那些诚信的人和事。也可以把过去、现 在和未来进行比较:过去诚信是人们的基 本行为准则,现在诚信却被越来越多的人 所抛弃,将来我们要重拾诚信。

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2.从空间角度打开思路 可以考虑学校、家庭、社会不同空间范 围内的事。比如学校里面诚信或不诚信 的人和事:同学之间的诚信,老师对学 生的诚信;家里面诚信或不诚信的人和 事:妈妈说话算数,从不失言;爸爸做 生意缺斤短两,生意越做越差;社会上 诚信或不诚信的人和事:送牛奶的老大 爷风雨无阻,总是按时把牛奶送到。一 些不法商家欺骗消费者,市场上充斥假 冒伪劣商品。

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从因果关系角度打开思路 我们可以根据话题,推想事物的原因和结 果。比如我们为什么要诚信呢?因为诚信 能使社会规范有序,会提高社会总体效率。 坚持诚信会有什么结果呢?坚持诚信会让 我们有许多朋友,会让我们的事业成功等 等。

? 从对象的角度打开思路 ? 这里的对象可以是主体对象,也可以是客体对 象。比如诚信的主体对象不同,诚信的表现方 式就不同:商人的诚信是保证商品质量,老师 的诚信是对学生的成长发展负责科学家的诚信 是坚持真理从课题角度来说,对朋友应该诚信, 对敌人就该“兵不厌诈”。 ? 总之,拿到话题以后,试着从以上四个角度开 发思路,你会觉得操作性很强,效果显著。当 然,开发思路的方法是多种多样的,不一定非 要局限在这四个角度不可。这里只是提供了行 之有效的方法而已。

? 应用示范 ? 也许你曾倒过海边,也许你在荧屏、银幕 上见过大海…… ? 请以“面对大海”为话题,写一篇1000字 左右的文章。文体不限(不要写成诗歌)

? 打开思路示例 ? 1.从时间角度考虑: ? 可以想象历史上有关的事,比如人类总是 对未知世界充满好奇,面对无边的大海, 古人充满了憧憬,所以才有了哥伦布发现 新大陆的创举。可以联想到沧海桑田的无 常巨变。

? 2.从空间角度考虑 ? 可以写发生在海边的趣事,比如第一次看 到大海,第一次与大海亲密接触。想到远 离大海的人把“大海”搬回自己的家乡, 例如建人造海底世界。想到战事不断的海 湾地区。

? 3.从因果关系角度考虑 ? 海纳百川,有容乃大。可以写一种广博的胸怀和 高远的境界。大海是宽容的,是深厚的,面对大 海,可以给我们启示,给我们精神上的力量,所 以我们要有宽阔的胸怀。或者谈集体精神的重要 性。一滴水只有在大海里才不会干涸,所以,我 们不要脱离集体,过分追求个人趣味。由海中的 生物、海水的质量想到环境保护的问题。

? 4.从行为对象角度考虑 ? 想象人物,比如,想到了《老人与海》中 的老人,被他的拼搏精神所感动。想到了 与你一起在海滨度假的朋友,勾起了对往 事的回忆。想到被大海、海峡阻隔的两岸 的人。想到人们利用高科技建跨海大桥, 建海底通道。

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强化训练 话题 生 活 打开思路 时间角度: 空间角度: 因果关系角度: 行为对象角度:

? 话题 生 活 ? 怎样打开思路 ? 时间角度:可以以时间为线索,回顾自己的 成长足迹,把自己生活中的花絮记录下来。 ? 空间角度:可以记述一段难忘的经历,比如 体验了一段时间的军营生活,自己在军营这 个大熔炉里得到了锻炼,学到了书中学不到 的东西。 ? 因果关系角度:比如确定“勇敢面对生活” 这个话题,分析它的因果关系:因为生活中 难免有坎坷,有挫折,只有勇敢者才能把握 自己M命运。所以,我们要勇敢地面对生活。 ? 行为对象角度:给生活这个话题确定对象, 比如“我”,或者给我触动的一个人。举个 例子:将父母的生活方式和我们年轻人的生 活方式进行对比,感叹时代的变迁。

? 为便于形象叙述,下面以话题作文“手”为例, 来说明多向运思创新作文的应用。对于话题 “手”我们可以从以下几方面去构思立意: ? 构思一:用手击打物体,是叉开五指有力, 还是握成拳头更有力?当然是后者,于是我们 明白了一个道理:团结就是力量。(从团结角 度立意) ? 构思二:我们用手工作,需要各手指分工负 责,各司其职。现代社会分工越来越细,协作 精神已成为现代人的一项重要素质。(从协作 角度立意) ? 构思三:我们每个人的手指形状大致一样, 但每个人的指纹却绝不雷同。我们要充分张扬 自己的个性,不要盲目模仿别人。(从个性角 度立意)

? 构思四:五个手指头各司其职,各有所长。倘 若五个手指头一样粗细,一样长短,那我们的 手还能写字吗?由此联想到国家要培养各方面 的人才,人才结构要合理。青少年要坚定自己 的志向,不要哪门热,大家都去学哪门,那样 会造成人才的浪费与人才的短缺。(从人才角 度立意) ? 构思五:有些贪官把他罪恶的黑手伸向国家 财产,我们要正告他们:“手莫伸,伸手必被 捉。”同时也要提醒我们的国家工作人员: “吾日三省吾身”,“我的手干净吗?”(从 戒贪角度立意) ? 构思六:国家干部,手握大权,我们也要忠 告他们:权力是人民给的,要正确运用手中的 权力,为民作主。(从权力角度立意)

? ?构思七:舞蹈演员杨丽萍的手为什么那么灵 巧?那是她经常锻炼的结果。手越练越灵。 (从锻炼角度立意) ? ??构思八:毛主席说过打击敌人“伤其十指, 不如断其一指”。我们的教育体制改革要彻底, 不可扬汤止沸。(从改革角度立意) ? ??构思九:俗话说“手心手背都是肉”。教 师要平等对待每一个学生,领导要平等对待每 一个员工,我们国家在东部成立经济特区之后, 又实施西部大开发战略;我们国家历来重视少 数民族工作,因为无论东部、西部,无论汉族 地区还是少数民族地区都是共和国的土地,都 要平等对待,平衡发展。(从平等角度立意) ? 构思十:一般人右手比左手有力,左撇子却 相反,因为他们从小就习惯用左手,习惯可以 让许多不可思议的事发生。(从习惯角度立意)

? 构思十一:有些人翻手为云,覆手为雨,不讲诚信。 诚信正逐步成为当今人与人之间、国与国之间交往 的主旋律。(从诚信角度立意) ? 构思十二:命运掌握在我们自己的手中,我们要 用我们勤劳的双手控制住命运的咽喉。(从命运角 度立意) ? ??构思十三:开会时,举手表决,要有主见,不 要看别人举手就盲目跟着举手,或者看别人不举手 就不举手,举手是一种权力也是一种责任,该举手 时就举手。(从负责角度立意) ? 构思十四:爸爸不是左撇子,在家里干粗活总是 用左手,原来爸爸是在保护他的“金右手”。爸爸 是个外科医生,为了保持右手细腻的感觉,爸爸在 生活中克服了很多困难,敬业精神令人敬佩。(从 敬业角度立意)当然,我们还可从其他角度构思立 意,这里不再列举。但如何从众多的构思中选出最 适合自己写作的一种呢?

? 首先,淘汰掉那些脱离话题或与话题联系 不紧的构思。 ? ??其次,筛选掉那些虽切中话题甚至比 较深刻,但不够新颖的构思。 ? 最后,选择深刻、新颖、最具现实意义、 自己平时积累素材最多、感悟最深的构思 来写。如此一定会写出好文章。

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强化训练: 话题 回 声 阅读下面的材料,根据要求作文: 有一个小孩子,不知道回声是什么东西。有一次,他 独自站在旷野,大声叫道:“喂!喂!” 附近小山立 即反射出他的回声:“喂!喂!”他又叫:“你是 谁?”回声答道:“你是谁?”他又尖声大叫:“你 是蠢材!”立刻又从山上传来“蠢材”的回答声。孩 子十分愤怒,向小山骂起来,然而,小山仍旧毫不客 气地回敬他。孩子回家后对母亲诉说,母亲对他说: “孩子呀,那是你做得不对。如果你和和气气地对它 说,它就会和和气气地对待你。其实,世上许多事情 都是这样的啊!” ? 请以“回声”为话题写一篇文章。要求: ? 1.要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合 题意。 ? 2文体不限,可以记叙经历、编述故事、抒发感情、 发表议论、展开想象等。

? “回声”是一种自然现象。其实,世上许多事情 都与其有相似之处、相通之理。民谚有“种牡丹 得花,种蒺藜得刺”以及“好有好报、恶有恶 报”,名言有”以其人之道还治其人之身”,古 诗有”投我以桃,报之以李”,20世纪60年代初 口号有“我为人人,人人为我”,说的都是”回 声”之理。现实生活中,”我们只要稍微留心一 下就会发现许多“回声”现象,比如:付出与回 报,理解他人与被人理解,欺骗生活与受生活捉 弄,破坏环境与遭自然惩罚等。“回声”蕴含着 丰富而又深刻的人生、社会哲理。“回声”又是 极富现实意义的话题:创造良好的人际、社会、 自然环境是时代的呼唤。同学们尽可驰骋于联想 和想象的空同,去捕捉与“回声”相关的素材, 多角度地分析问题、打开思路,挥动生花妙笔去 描画“回声”现象,剖析“回声”本质。 ? 多角度地分析问题、打开思路:

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话题 责 任 打开思路 时间角度: 空间角度; 因果关系角度: 行为对象角度:

? 话题 责 任 ? 怎样打开思路 ? 时间角度:可以写历史上关于“责任”的一些佳话, 与现代社会责任心匾乏的现象进行比较,进行剖析。 ? 空间角度;可以从我们周围发掘关于“责任”的事 例。比如重庆嘉江桥垮塌,就是有关人员不负责任 造成的。这样的现象如今大量存在,发人深省。 ? 因果关系角度:可以考虑责任感的重要意义,如果 人们缺乏责任心,社会将发生什么严重后果。或者 分析造成责任心缺乏的原因是什么,引起人们的思 索。 ? 行为对象角度:可以写一个负责任的人。比如我的 父亲是一个负责任的人,对工作负责,对家庭负责, 他有着强大的人格力量,深深地影响了我。


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