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如何让学生作文出彩


一   \ : 、 、   、   鼓励 学生在作 文时 写实事 ,写 自己了   解 的事 ,充分表 达 自己的真 情实感 。   三 、激发学 生的创作动 力  学生 作文需 要鼓励 和帮助 ,特别  何~ 如证 学■  ■  文 出 彩   量  是老 师适 当的帮助和鼓 励 ,更 能激发  学生 的创 作动力 ,有利 于培养学 生 的   作文能力 ,激发 学生

奋 发向上 的创新  精神 。那 么 ,教师 如 何鼓 励 和帮 助 ,   才能激发 学生 的创作 动力 ,培养 他们  的作文能力 和创新精 神呢?   给学 生展示 自己能 力的机会 。心  作文要 写好 ,创 新很重 要 。学 生  写爸爸 ,也可 写妈妈 ;可写老 师 ,也  理 学告 诉 我 们 :好 表 现是 学 生 的天  作 文是一种融 语言文 字和逻 辑思维 为  可写 同学 ;可写 大人 ,也可 写小 孩 ;   性 。要 给他们表 现的机会 ,让他们 有  体的创造性 劳动 。要想使 学生作 文  可写好 人 ,也 可写坏人 !只要 学生能  种成功感 。而成 功感则 能激发学 生  一 一 写得好 ,除了要让学 生有扎 实的语 文  用具体 的事例 写出这个 人 的特 点就可  的创作动 力。因此 ,我 尝试 :   基 础以外 , 还 要有 良好的思 维品质 和  以了。他即使 写 了个坏 人 ,只要能把  ①把学 生 的好作 文选送 学校 红领  创新 精神 。因此 ,教师 在作文 教学 中   这个坏人 坏在 什么地方 写出来 ,就是  巾广 播室广 播。   必 须注意这些方 面的培养 。   激发学 生的创作兴趣  一 成功 。   ②召开 家长会 , 让 孩子 自己在 家  同样 ,如记事 的作文 ,也可 以让  长 面前展示 自己,让 家长也看 到孩子  常言道 :兴 趣是最好 的老师 ,是  学 生在记事 这个 范围 内 自拟题 目。无  的实力。   ③编写班 级优 秀作文选 ,把有创  入 门的 向导 。可见 ,激 发学生 的创作  论写什 么事 ,只要 他能写 出这件 事发  、 一   兴 趣 至 关重 要 。我 对 此 作 了一 些 探  生的时 间 、地点 、有哪些 人参加 和事  作新 意的学 生作文 编人文集 里 ,发 给  讨 ,收到了 良好 的教 学效果 。     情 发生 的原 因 、经 过 、结果 就 可 以 。   学生 留念 。 要在 阅读 教学 中 挖掘创 作 激情 。   他可 以 自由发挥 、自由表 达 。即使 他  ④选 出最优 秀 的学 生 习作 向 区内   阅读 教学是让学 生在 阅读 中了解 文章  写 了一 件 坏 事 ,也 没什 么 大 惊 小 怪  外 的报刊投 稿 ,凡是 能在报 刊上发表  所写 的内容 ,理 解作者所 表达 的思想  的。只要他 把事情 写清楚 了 ,也就 达  的习作 ,按等 级的高低 发给一 定 的奖  感情 ,领 会文章 的美妙 之处 ,从 而使  到作文 的 目的 了。只有这 样 ,学 生才  金 。   ⑤把优 秀作 文传 到百度 空间 ,让  学生 得到语言文 字的训 练和作文 能力  会 喜欢作文 ,才会 觉得作 文没什 么可  的培 养。在教 学 中,我 注意挖掘 文章  怕 。   孩子 和家长都 能看到 。   这样 做 ,学 生就有 了展示 自己能  中的精 华部分让 学生欣 赏 ,激发 学生  2 . 淡化文 体 ,想

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