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信息化教学设计模板


信息化教学设计模板
作者信息
姓名 学科 邮件 单位 任婧 美术 479803394@qq.com 山西省临汾市襄汾县第三幼儿园 电话 年级 13453752181 幼儿园大班

教学设计
教学主题 一、教材分析 水墨画——葡萄

这学期我们班组的教材在 11 月份时,有“画水果”主题的活动,所以我根据主 题活

动的要求,设计了本次活动课程“水墨画葡萄”,目的在于更加完善本月的 主题活动和主题墙,丰富幼儿的生活常识和对水果的认识。
二、学生分析

大班组的孩子, 正是 5-6 岁期间, 孩子的认知能力在原来的基础上有了进一步的 发展,而且孩子对于认识接受新的事物非常感兴趣,能够积极主动的参与活动。 孩子对于生活中的事物很感兴趣,葡萄又好吃又好看,所以我设计了本次活动, 既可以增进幼儿的生活常识, 又可以通过水墨作画感受绘画的多种方式, 并能了 解水墨画由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画, 是绘画的一种形式, 更多 时候,水墨画被视为中国传统绘画,也就是国画的代表。也称国画,中国画。
三、教学目标

1、引导学生认识水墨画的含义,培养对民族绘画的感情。 2、 培养幼儿的色彩调配能力和大胆的表现能力,并初步提高幼儿的审 美能力 3、加深幼儿对水墨画的认识.
四、教学环境 (√)简易多媒体教学环境

□移动学习 □其他

□交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境

五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技 术?使用这些技术的预期效果是?)200 字

本次活动中,我主要制作 PPT 课件为主,其次利用简易多媒体联网的功能,预先 搜索准备好相关水墨画葡萄短视频,PPT 课件是葡萄园,成熟的葡萄一串串挂在 葡萄架上, 通过这个课件让幼儿了解葡萄长成的样子, 为后面画葡萄画面布局做 好铺垫。欣赏观察各种颜色的葡萄,让幼儿知道画葡萄时可以选择多种颜色。观 看短视频了解并学习画葡萄时调色和运笔的方法。画好的水墨画作品 PPT 课件, 幼儿在欣赏水墨画作品时,激发幼儿绘画的欲望,增强他们作画的兴趣。
六、教学流程设计(可加行) 教学环节 (如:导入、讲授、复习、 训练、实验、研讨、探究、 评价、建构) 学生跟着教师的 引导进入活动氛 导入:欣赏水墨画 预先准备充分, 所需要 的 PPT 课件 围。学生积极回 答教师提问,认 真观察课件和图 片 讲解演示:引导幼儿学画 葡萄 1 葡萄是什么形状?葡萄 的叶子是什么形状的? 2 画葡萄时,应该先画什 么部分?引导幼儿先画占 纸面积大的地方。看清教 师是怎样运用毛笔和颜色 的。 提问 (1) 水多会怎样?如 果水少了会怎样? (2)画叶子用笔的什么 部位画?最后画藤和叶脉 的时候,应用笔的什么部 位画? 教师引导幼儿进入学 习氛围, 激发幼儿学习 兴趣。 学生积极回答教 师提问,认真观 察课件和图片, 积极思考问题, 对比找到不同点 和相同点。 录像(短视频), 怎么画葡萄 多媒体课件,音乐, 学生活动 信息技术支持(资 源、方法、手段等)

幼儿作画,教师巡回指导 1 提醒幼儿注意握笔的方 法 2 提醒幼儿用色时注意颜 色不能从笔尖滴落下来, 这样,作画时就不会有滴 墨现象 3 提醒幼儿注意画面布局 幼儿在教师引导 幼儿互相交流,分享作品 引导欣赏同伴的作品 下,积极参与活 动。 师幼再次观看 PPT 教师在一旁观察幼儿 的言行,讲明所问问 题, 明确幼儿观察的目 标。 幼儿自主思考问 题,相互交流并 完成任务。

可以回放视频和图 片内容。

七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养 的设计,教与学方式的创新等)200 字左右

活动中,主要使用了录像视频的现实性和真实性,给人一种直观的视听觉功能, 丰富了幼儿的视觉和听觉感受, 这样能使教学效果更加明显。 课件 PPT 中的葡萄 图片和画葡萄对应时,给幼儿一种直观的视听感受,图、声并茂,有活动影像的 特点,激发学生学习兴趣,使学生主动、活泼地学习和发展自己,全面提高学生 素质。在讲课中给学生以直接的感官刺激,有利于引发学生对所学知识的兴趣。 使用多媒体教学还具有快速、准确、大容量的特点。利用多媒体教学,调动了学 生多感官参与, 加强记忆和提高教学效率。 在活动中, 我利用了信息技术的便利, 如视频的呈现功能和课件的动态功能来设计的本次活动, 更加良好的完成了活动 的目标。


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