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七年级政治上册《第四课 第一框 我们的姓名和名誉》教案 苏教版


我们的姓名和名誉 1、 知道姓名权、名誉权是一个人人格的重要组成部分, 知识与能力 教学 目标 过程与方法 情感 态度与价 值观 教学重 点 教学难 点 教学方 法 教 具 一、讲授新课: 导入新课:教材 P31“生活在线” 讨论:有人认为喊绰号表明彼此关系亲近。这一观点是否正确?为什么? 新课讲授 一、说说我们的姓名 活动内容:说说自己姓氏的由来;介绍自己的名字及其含义 问题提

示:这一环节教师可以先介绍自己姓氏的由来及其名字的含义 过渡活动:讨论:有人认为:“姓名不过是一个符号,叫什么都无 所谓。”对此,你有 何看法? 案例分析:“姓名不仅仅是符号?” 某校初一(1)班王某上学迟到了,门卫保安要求他写下自己的班级、姓名;他想, 如果我写了,被班主任知道一定会批评自己,于是他写下初一(2)班刘某的姓名。 马某在单位分房时没有拿到满意的住房,为泄私愤遂以“技术科何某”的名义,向 上级 主管部门写信举报某领导曾收受贿赂,这封举报信给何某 造成了很大的精神负担。 请问:王某、马某的行为是一种什么行为?为什么? 类似的经历,在你身边有没有发生。或列举你收集到的案例。 教师小结:我国公民享有姓名权,我国公民享有的姓名权受法律保护。“民法通则”第 九十九条规定,公民享有姓名权,有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名,禁止他 人干涉、盗用、假冒。《中华人民共和国婚姻法》第十四条规定,夫妻双方都有各用自 己姓名的权利;第二十二条规定,子女可以随父姓,可以随母姓。 明确法律对姓名权和名誉权的有关规定。 2、 学会珍惜名誉权 阅读讨论法、活动体验法 培养尊重他人的优良品格, 在社会交往中自觉尊重他人的 姓名权、名誉权,学会平等地对待他人。 如何珍惜名誉 如何珍惜名誉 阅读讨论法、活动体验法 多媒体 教学内容及教学过程 二、喊 姓名还是喊绰号 讨论:(1)《水浒》中的英雄人物,几乎人人都有绰号。请同学们来说一说,看谁 说得多。 (2)我们熟悉的明星也有绰号。 问题提示:足球明星如:“外星人”罗纳尔多、“金色轰炸机”克林斯曼、“疯子” 伊基塔、“战神”巴蒂斯图塔。 篮球明星如:“大鲨鱼”奥尼尔、“飞人”乔丹、“魔术师”马吉克·约翰逊。 (3)城市、国家也有绰号。 如:常州——龙城,雾都——重庆,花城——广州,春城——昆明,石城——南京, 江城——吉林等。 “山姆大叔”是美国的绰号,为世人所熟知。“山姆大 叔”(Uncle Sam)的缩写是 U.S.,U.S.也是美国的缩写。 (4)这些绰号不但无损其形象,反而脍炙人口,留传于世。这是为什么?喊绰号会 侮辱他人人格吗? (5)怎样对待同学之间的起绰号问题? 教师小结:绰号并非都具有侮辱性,但故意给别人取不雅的绰号,不分场合随 意喊 别人的绰号,其实质是取笑别人,是一种不尊重人的表现,侵犯了别人的人格尊严。起 绰号不仅反映了一个人的生活情趣,也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德 等问题。给人起绰号,应慎之又慎。 坦露心迹:当别人给起了绰号,你将如何面对? 教你几招:如何面对绰号 微笑面对。有些绰号是好朋友对你的昵称,虽然不雅,但表现了你们之间的一种亲 密感情。对同学的这种“爱称”,你应理解并大 度地一笑置之,或友好地表示自己的 不 满。 勇敢面对。金无足赤,人无完人,自己的弱点也有可能成为同学给你起绰号的原因, 这时要勇敢面对,及时改正自己的错误。 乐观对待。乐观同学和悲观同学对待绰号就有着不同的心态。悲观的同学想到的是 别人在揭自己的老底,让自己难堪,因此产生自卑和怨恨的情绪;而乐观的同学就不会 特别在意:既然

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