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男生


1.有责任心

2.有文学修养
3.举止文雅……

1.有文学修养
2.有爱心善良 3. 活泼大方……

狂 ……

自 耍 没 傲 酷 教 养 自

3.

2.

1. 3. ….. 女 装 不 说 淑 自 脏 尊

话 2. 1.

进入青春期男女生交往常遇到这样的现象,男女 生不知道怎么交往,有时仅仅是借了钱给一位异性 同学,结果在班里就传开了两人的绯闻,这样,长 久以往,导致出现: 男生不许与女生一起玩; 需要帮助时,互相不敢请求,怕被拒绝; 男女生常吵架、打架等, 这些都是我们不愿意出现的。 而正常的异性交往,不仅有利于增进对异性的了 解,丰富自身的情感体验,扩大社会交往的范围,在 正常的交往过程中实现姓格差异的互补,从而使集体 更加团结,便个人的优势得到展示,还可以消除两性 之间的神秘感,培养健康的性心理。

那么我们该怎么样交往呢?

一、观看下页图中的4副漫画,并思考: (1)漫画描述了男女生交往中的 怎样的场景? (2)漫画方式恰当吗?哪些是恰 当的,哪些是不恰当的?

(二) (一)

(三)

(四)

自然大方 不拘谨 保持距离 把握尺度

过分拘谨 过分冷淡 过分随便 过分亲昵 粗暴

一、自然大方地进行交往,建立纯洁的友情。 二、要学会尊重对方。包括尊重对方的人格, 尊重对方的意愿,不随意干扰别人。 三、要学会自爱、自重。爱护自己的尊严和名 誉,珍惜自己的人品和人格,并且懂得保护 自己。

有一天,晶晶在课本中发现了一位同班 男同学写给她的纸条,大意是说他很喜欢她, 愿意和她做个好朋友,而且强调只是同学间 的友谊。最后还有一句英文:“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它,晶晶既兴奋又 害怕,她的心如揣了小鹿,怦怦乱跳,脸上 像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的 笑容、眼神……这一切让她陶醉。其实她也 早就开始默默关注他了。可一想到平日里老 师和家长关于严禁早恋的三令五申,又 怕??她不知所措了。

1、他们的生理和心理成熟了吗? 2、他们有能力承担相应的责任吗?

3、他们在经济上能够独立吗?
4、他们有足够的时间和精力吗? 5、进一步发展感情会影响他们的学业吗?

6、老师、父母 对此事持何态度?
7、同学会如何评价?

一是拒绝。(1)将纸条交给老师,让老师 批评教育这位男生。(2)当众找到这位男 生,严词拒绝她。(3)把这件事告诉同学, 闹得满城风雨。(4)把这件事告诉父母, 寻求帮助。(5)找恰当的时机,委婉的表 明自己的态度,拒绝这位男生。 二是接受,偷偷地与这位男生开始单独交往。

世间万物各有时节,过早地成熟,就会过早地凋谢。我们既 然是在春天,就不要去做秋天的事。
不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。

不,它能承受的只是拿书的力量。
我脆弱的心灵载不动你的款款深情,驶向海洋。 我不想让自已的小船过早地搁浅,所以,请收回你热烈的目 光。 请原谅我的沉默,丢失我你并不等于失去一切。 如果真的如此不幸,只能说你还太幼稚。 把我连同你青春的心事一块儿,尘封进那粉红色的记忆吧。 那时,你会发觉阳光依然灿烂,所有的日子依旧美好。

在公共汽车上,小丹和小倩发现有个 男青年不怀好意地往她们身上挤。她们 往旁边让了让,男青年又挤过来,她们 再让开,男青年得寸进尺,又向她们挤 过来。小丹向小倩使了个眼色,两人同 时狠狠地在他的脚上踩了一脚,男青年 虽然痛得直咧嘴,却只能自作自受,不 好发作,再也不敢对她俩无礼了。

1、保持庄重,不丧失警惕。

检点自已的言行,不给人以可乘之机;避开有危险的地 方,尽量不要一个人单独在偏僻的地带行走,不单独和男性 呆在隐密的地方;不穿透明裸露的服装;不对男性有轻薄的 言行举动;对异性的邀请,如看电影、吃饭等,保持警惕性。

2、沉着应对,不惊惶失措。
受到性侵犯时,拒绝的态度要坚决,必要时应该大声 喊叫,机智求救。

3、和自已喜欢的男孩儿单独

相处时,要善于保护自已。
和自已喜欢的男孩儿单独相处时,要善于保护自已。真 正的好朋友绝不会提出非分的要求。如果对方没有做到这 一点,一定要理智地拒绝,绝不能顺水推舟,或因冲动、 好奇而做出悔恨终生的事。

同学们:
在青春这个美丽的季节里,总有一种关怀让我们心存感激,总有一种诱惑 让我们难以割舍,总有一种放弃让我们泪流满面,我们不可能不走过这段复 杂的心路历程。要知道,青春是一条渡我们走向成熟的桥,也是一条我们无 法留住的岁月的河 ?早恋是枚青苹果,谁采摘了,谁就只会品尝生活的酸涩, 而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐,让我们青春的脸上写满忧伤。 错过今天所谓的爱情,还会有明天的“芳草”,如果错过了青春——这段学 习的最佳充电时间,我们将抱憾终身。异性间的交往,既是艺术,又有技术。 “风乍起,吹皱一池春水”。愿你发挥聪明智慧,收获友情和欢乐。 . 如果把男生比做热情的红色,坦率的蓝色,那么女生就是活泼的黄色, 纯洁的白色,让我们用青春的调色板调出和谐的颜色,为我们的校园描绘出 最精彩绚丽的画卷。

老师的心声

材料分析:
在初一(1)班有两位男女同学,他们在学习 上互相帮助,很快成为了好朋友,突然有一天, 这位男同学给这位女同学写了一封情书,女同学 收到男同学的情书后不知怎么办,从此他们在 班上见了面也不说话,原本在学习上的互相帮 助也不存在了,你认为他和她的做法对吗?不 对在哪?告诉他们该怎么做?

问题一: 中学时代,异性同学之间有真正的友谊吗? A.有,心地无邪天地宽。 B.可能有,要视具体对象而言。 C.没有。

评:心地无邪天地宽。这种精神境
界是值得同学们学习和借鉴的,

问题二:当你与异性同学的正常交往遭到 同学的嘲笑时,你会以何态度对之? A.毫无感觉。 B.有察觉,但自信君子坦荡荡,无所谓。 C.有察觉,没办法,用“走自己的路,让 别人去说吧。”来安慰自己。 D.感觉灵敏,心中委屈,再也不相信同学、 班级、乃至整个社会。

评:君子坦荡荡。面对善意的玩笑,一笑
了之;面对恶意的玩笑,可以当面质问,记 住,解决问题靠智慧,不是靠力气和嗓门。

问题三:当你看到异性同学之间正常交往 时,你会以何态度对之? A.正常,毫无感觉。 B.心存疑问,为什么他们能相处得这么好? C.有感觉,但事不关己,与我何干? D.故意宣扬,惟恐天下人不知。 E.故意大肆宣扬,惟恐天下不乱。

评:菩提本无树,明镜亦无台,
本来无一物,何处惹尘埃。

问题四:当与某位异性同学在正常交往时,心中有 了一些情感上的微妙的变化,你会如何处理?
A.与之断绝一切交往。 B.泛泛而交,保持一定的距离,并将注意力转移, 在学习上多投入。 C.听之任之,走一步看一步,没啥打算。 D.任之泛滥,躲开家长和老师的目光去交往。 E.想而又怕,找朋友一次次的诉说,将自己的时间 精力均纠缠与此。 F.告诉家长或老师,寻求心理上正常疏导,平稳的 度过人生第一大转折期。

评:
有一种情感叫理智, 有一种理智叫时间, 有一种时间叫等待, 有一种等待叫成熟, 有一种成熟叫责任, 没有经济基础就没有上层建筑
经济基础指人立身与社会的 能力、技能和知识, 上层建筑指人活于世的情感要求

问题五:你如何看待年少时的感 情与成人后的感情?
年少时的感情是有形的,而成人后的感情是无形的。 有形的东西有强烈的视觉效果,易随个人审美情趣的改变而改变; 但无形的感情是不依托于感官刺激的,主要是 受人的价值观、世界观的影响,所以不易变化。 有形的东西需要生存的时间和空间,一旦环境条件 的缺失和丧失,它也会随之改变,难长久; 但无形的感情是不需要生存的时间和空间,它可以跨越 时间,跨越空间存在于人的心中,逾久弥坚,这就是永恒, 这就是爱情!

我们应该怎样做?
? 心态是关键。 ? 找朋友倾诉,完成正常的情感宣泄,然 后埋头学习。 ? 找家长倾诉,完成正常的情感宣泄,然 后埋头学习。 ? 找老师倾诉,完成正常的情感宣泄,然 后埋头学习。

我们应该怎样做?
1.学会保护自己的情感,要坚信你头顶的天空绝对不只是怀铁
一中的这片天空,也不只是怀化的这片天空,你的境遇会随 着你拼搏层次的改变而改变,轻许于小鸟,你就会失去认识 大鹏的机会

2.学会保护自己的情感,学会说“不”,你只会使一个人清醒,
而一时所谓的善良,只会给自己带来不必要的麻烦。

3.学会保护自己的情感,你也就学会了保护自己的名誉,倾此
一生,要象保护眼睛一样的保护自己的名誉。

我们应该怎样做?
1.学会控制自己的情感,革命尚未成功,同志还需努力,在人生 的矛盾中,要先解决主要矛盾,再解决次要矛盾,主次不分, 你会付出代价的,而此代价多是牺牲自己的成绩,也就是自 己的前途的。 2.学会控制自己的情感,有诗曰:临花轻颤的手,是高尚的手。 也许控制了自己的情感,才是真正的尊重了对方,同时也给 了自己一个缓冲。

祝同学们健康快乐, 朝气蓬勃地成长


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