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班级文化、布置情况检查评分标准和检查表


班级文化、环境布置情况检查评分表
被检查班级 类别 教室整 体感觉 权重 分 10 得 分 检查情况说明

公告栏 布置

10

班务栏、 学习园 10 地布置 教室四 墙、 绿化 布置

20

黑板报

20

桌椅、 讲 台

卫生工 具的摆 放 四周墙 壁及天 花板的 清理 总分

10

10

10

100

参加检查 人签名: 检查时间: 年
月 日

班级文化、环境布置检查有关事项
一、指导思想
班级文化、环境布置,是张扬班级个性的窗口。教室是学生每天学习的场所,为给学 生提供一个良好的学习环境,发挥学校教育的最大功效,让我们教室的每一面墙都能“说 话”,为了让每一个角落都体现出独具匠心的文化气息,每一寸空间都充溢浓烈的读书求 学氛围,班级文化布置也是我们班主任工作技能的一种体现。结合本学期学校校本培训主 题,同时为了建设校园文化,营造良好的教育氛围,我校将举行班级文化、环境布置展示 活动。

二、总体目标
让班级干净、整洁,充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每 一个学生温馨的家。本次展示活动将纳入班主任工作期末考核及校本培训考核。

三、布置要求
1、以人为本,突出班级特色,有班级风格,栏目设计有新意、有创意,形成独特的 班级文化,促进学生学习兴趣的培养。 2、班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方,力求育人的目的。 3、教室环境布置,要注意根据学生的年龄特点、年级特点,注意突出知识性、趣味 性、鼓励性、教育性。 4、教室环境布置要注意整体协调,布局统一,防止因杂乱无章、缺乏美感。 5、教室环境的布置也要符合教育规律,既能美化环境,营造良好氛围,又能赏心悦 目,陶冶学生情操,起到真正无声的教育作用。 6、班级干净、整洁,讲台、书架等下面无明显垃圾。桌椅、卫生工具等摆放整齐, 无人为损坏。天花板、门框等处无蜘蛛网。

四、时间及流程
1、11 月 12 日(星期四)-11 月 16 日上午(星期一) 2、11 月 16 日下午(星期一) 3、11 月 17 日(星期二) 各班主任自查 各年管会成员检查 校长、书记督查

五、评比等第设置
高一、 高二 A等3名 B 等 12 名 C 等 3 名 高三 A等3名 B 等 14 名 C等3名

六、评分标准
类别 教室整体 感觉 公告栏布 置 班务栏、 学习园地 布置 教室四 墙、绿化 布置 权 重 分 10 10 评分标准 教室布置给检查人带来的总体感觉来打分:好(10 分)、较好(8 分)、 一般(6 分)、较差(4 分)、很差(2 分)、没有布置(0 分) 教室内没有乱张贴公告和通知, 张贴区域限在挂张贴筐内及黑板一侧的门 后,张贴整齐有序。乱张贴一处扣 2 分,张贴不整齐一处扣 1 分 布置的地点和整体协调,设计得当,以表扬为主,主要反映本班学生学习 情况。布置不协调的扣 2 分,设计不美观的扣 1 分,没有布置不得分。 教室的四墙做适当的布置,以烘托学习气氛,激励学生奋发努力为主题, 20 四周和谐,体现整体性。绿化布置得当,能美化环境、绿化空气,绿化管 理到位。书架整体整洁,书本摆放整齐。一处不和谐扣 1 分,全部没有布 置扣 10 分。 1. 内容(10 分):主题明确,整个版面不能少于四篇文章并要求三分之 二以上的内容是自己班级学撰写。不符要求扣 3~5 分。 2. 版面布局(5 分):长短文章有穿插变化,生动活泼,版面杂乱或死 板扣 1~5 分。 3. 文字抄写(5 分):文字工整清晰,字距、行距适当,篇与篇之间及 黑板报四周要有空隙。过于紧密、凌乱或一篇文章中过多色彩化酌情 黑板报 20 扣分。 4. 刊头(5 分):能适应板报主题思想,须装饰图案,刊头占版面位置 不能超过版面的五分之一。不符要求的酌情扣分。 5. 题花、尾花、花边、标题(5 分):题花、尾花、花边须装饰性图案, 应比刊头图案更简炼,色彩丰富,与文章应有空隙。标题应醒目,色 彩与文章色彩有区别。题花尾花不能过于繁杂,喧宾夺主,不能过于 潦草、简单。不符要求酌情扣分。 桌椅摆放整齐,纵横成直线,讲台桌距黑板适当。学生书桌上不要堆放太 10 多的书,书的高度不得超过眼睛的位置。讲台桌上除摆放盒装的粉笔和粉 笔擦外一般不摆放其他物品。一处不符合要求扣 1 分。 拖把、扫把、畚斗紧凑地摆放在教室后的墙角。纸篓,摆放在教室角落, 10 用塑料袋装垃圾,垃圾应及时清理。桌椅上一律不准挂放垃圾袋及胶糊纸 袋等。一处不符合扣 1 分。 10 教室地面、四周墙面干净,天花板无蜘蛛网,窗明几净。一处不符合扣 1 分。

10

桌椅、 讲台

卫生工具 的摆放 四周墙壁 及天花板 的清理


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