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英语试卷分析


利辛县 2014 年九年级第一次联考试卷评析(英语)
双 龙 中 学 教 研 组 本试卷紧扣课标的要求着重考查了学生的基础知识以及在掌握 知识的同时对基础知识的运用。试题设计先易后难,难易结合。试题 在选材方面选取了贴近生活,具有教育意义的篇章,符合中考命题的 理念。试题注重了语境化设计,语境设计更完整真实。试卷总体感觉 不难,但是从学生角度反映出试题具有较大的迷惑性,

要求学生能够 排除干扰因素,并且注意知识细节。 各分数段人数【参加考试人数 31 人】 分数 120 分以 上 人数 1 110 分以 上 2 100 分以 上 2 6 20 90 分以上 不及格

一、 试卷提醒特点分析,整卷进行分项评析; 听力试题:听力测试主要是检测考生通过听觉获取信息的能力。 在英语学习中听既是学习目的又是学习手段。 在英语学习过程中, 通过听力训练培养听的策略,增强语感,特别是在听的过程中形 成获取和处理信息的能力,学会如何抓住关键词,听并执行指示 语,听大意和主题、确定事物的发展顺序或逻辑关系,预测下文 内容、理解说话人的意图和态度,评价所听内容,理解说话人的 意图和态度,判断语段的深层含义等,这些都是听的基本技能。 听力部分选材广泛,涉及打电话、购物、学校生活、停车等常见

话题,问题主要集中在回答地点、人物、职业、交通工具、推测 场景以及材料中人物语言的深层的理解等方面,话题设置以考生 的实际生活为出发点,便于考生理解和接受。信息转换是关于去 参加晚餐聚会的一些建议,而所需填写的单词都是课标里规定的 常用词汇。 单项填空: 单项填空是通过语言情景考察语言知识和语言交际 能力。考查内容全面,突出语言的交际性和实用性。在单项填空 中,多数体现为情景对话形式。如第 33、35、36、50 题,题目灵 活,看起来容易做,但考生如果不根据特定的语境认真考虑,往 往会失分。 完形填空: 完形填空考查考生在一定语言情境下灵活运用词汇 的能力,着重考察基础词汇。题型设计由简到繁、层层递进,兼 顾了对考生的综合语言理解和运用能力的考查。考生必须结合语 境通读全文、从上下文中寻找线索,来确定正确答案。完形填空 的考点主要设在词语搭配、惯用法及语法知识的应用和逻辑推理 上,试题的设计遵循了‘ ‘以实词为主,虚词为辅,突出词汇语境 化’的原则。两篇短文各设计十个空,其中考查动词 8 个,名词 4 个,副词、形容词、代词、连词各 1 个,介词 2 个。每小题的 4 个选项一般都属于同一词类,相同的语义范畴,错误选项一般能 从上下文的判断得出。考生对于时态在具体语境中灵活运用难以 应对,对习惯用法的积累从考试结果看还不够,恰当使用固定搭 配的能力较弱,缺乏必要的语感。

补全对话; 利用书面形式考查学生的口语表达能力。对话材料 选自真实地发生在学生身边的事,与学生的生活实际联系紧密, 材料选自发生在学生们身边的实事,体现了英语的工具性、交际 性、和实践性。 阅读理解:阅读理解题突出了语篇文段。 4 篇阅读理解从多个层 面考查了学生对不同题材、体裁短文的理解能力。所选短文的题 材、体裁多样,内容有一定的知识性和趣味性。文章的难易程度 和九年级课文基本相同。从四篇短文后的题目设计来看,以理解 为主线,以细节理解,标题选择,中心归纳,语义辨析,作者意 图为主要题型。所设计的题目主要考察学生获取信息,处理信息 的能力,以及对语篇的理解。判断和概括能力,以检测学生的思 维的概括性、灵活性和准确性。从考试结果看,考生对篇章深层 含义的理解力差。抓不住本质。 单词拼写 在特定的语境中进行英语词汇的考查。此题型主要考察形容 词、名词动词。而且其中设置三小题要求附带词性的变化。 书面表达 书面表达题通过给出语言情景的方式考查学生的书面表达能 力。这是一篇提示作文,要求根据所给提示内容写一封电子邮件, 内容与学生生活密切相关,并且融入了《英语新课标标准》的话 题。考生的失分点主要在于:时态错误,单词拼写错误,句子结 构错误,受汉语思维影响等。因而,我们在日常生活中要选择学

生感兴趣的话题,设计适合学生年龄特征的活动形式,让学生乐 于实践,培养英语思维,养成用英语表达的习惯。 二、 复习指导及备课策略 1、 充分做好心理准备,客服急于求成和依赖心理,明白复习

更需要冷静和耐心,自身的主观能动性是关键。 2、 抓住本质,简化手段,注重实效。复习的本质就是讲忘记

的知识拾起来,将零散的知识串起来,将“死”的知识用起来 强调记忆加强训练,就是英语复习的基本方法。 3、 夯实基础, 归纳体会和强化是复习的基本策略。 用三个 “w”

来 衡 量 自 己 的 英 语 英 语 复 习 是 否 到 位 。 即 : What do I remember ?What do I think over ? 4、 What do I practice?

题型训练抓两头,带中间。即充分重视听力和写作的训练,

同时也要兼顾语法知识和词汇知识,完形填空及阅读理解的训 练。 5、 在复习过程中,依据<中考说明> 。总结归纳知识要点,

并教会学生掌握一定的英语试题的解题技巧。 总之,中考不仅是对考生知识水平的考查,也是对考生心理素 质的检验。要学会制定细致的符合自己情况的时间表,要做到 井井有条,心中有数;学会正确地评价自己,相信自己,以平 常心态去应对考试,使自己保持稳定的情绪和向上的心态,这 是考试成功的重要保证。另外还应关注学生合理饮食。


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