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匆匆


2、匆 匆
——朱自清

作者及作品

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朱自清(1899年11月22日—1948年8月 12日),原名自华,号秋实,字佩弦。 现代著名作家、学者、民主战士。 散文名篇:《匆匆》、《背影》、《荷 塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》、 《欧游杂记》、《你我》

等。 诗文集:《踪迹》 。

江苏扬州

散文集《背影》

朱自清手迹

“自清”亭

朱自清雕像远景

朱自清书斋一角

生字新词
nuó zhēng bó

挪移 徘徊

蒸融 遮挽

凝然

薄雾

泪潸潸 赤裸裸 头涔涔 伶伶俐俐 千家万户

文章体裁: 散文

散文以抒发作者的内心感 情和思想体验为创作目的。

珍惜时间-词/格言/诗句
惜时如金 争分夺秒 分秒必争 只争朝夕

★逝者如斯夫,不舍昼夜。——孔子 ★花有重开日,人无再少年。——关汉卿 ★黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿 ★一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 《长歌行》汉乐府,语文书P6

品读一:
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯 了,有再青的时候;桃花谢了,有再开 的时候。 但是,聪明的,你告诉我,我 们的日子为什么一去不复返呢?-----是有 人偷了他们罢: 那是谁?又藏在何处呢? 是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里 呢?

用形象化的对 比有什么作用?

燕子可再来
杨柳可再青 花儿可再开 对比 逝去的日 子不再回

引出对时光和人生的思考。

我们的日子为什么一去不复返呢?
表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈 和对已逝日子的深深留念。

品读二 我不知道他们给了我多少日子; 但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默 里算着,八千多日子已经从我手中溜 去;像针尖上一滴水滴在大海里,我 的日子滴在时间的流里,没有声音, 也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸 了。

过去的八千 多个日子 时间的流

针尖上的一滴水滴

比 喻
浩瀚的大海

感受:日子显得那么的渺
小,消逝得那么快,无声无息, 无影无踪。表现出作者十分无 奈的愁绪。

在第三段,作者又提出了什么问题?

我们的日子为什么一去不复返呢?

我的日子逝去了多少呢?

品读三:
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎 样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜 斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫 茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过 去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝 然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时, 他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便 伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开 眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但 是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在第三段,作者又提出了什么问题?

八千多个日子是怎样逝去的呢?
时间是抽象的,但作者却把它写得形象可感。 说说作者是怎样在这一段表现“时日匆匆”这一 意境的。

洗手的时候,日子从水盆里过去; 吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默 时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他 去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮 挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上, 他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚 边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这 算又溜走了一日。

作者回顾自己逝去了的八千 多个日子:从白天到夜晚,一日 之间,“我”尽在琐琐碎碎、平 平庸庸、毫无意义的活动之中, 而太阳却毫不留情离我而去。八 千多个日子就是这样过去的。

在这一段里,作者用一系列排比 句描写人们日常生活的细节——洗手、 吃饭、默思,“日子从饭碗里过 去”“从凝然的双眼前过去”,以细 腻而生动的描写,展示了日子在生活 的不经意中来去匆匆。他逝去得飞快, 无影无踪。

作者思想感情:回顾——惋惜

? 过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄 雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我 何曾留着像游丝样的良迹呢?
作者把自己八千多个的流逝作了高度的概括, 使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄 雾”,比喻独特。轻烟、薄雾瞬间被“吹散了”, 被“蒸融了”,日子就是如此稍纵即逝。作者用 全身心去感受时光的流逝。

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燕子去了,有再来的时候; 杨柳枯了,有再青的时候; 桃花谢了,有再开的时候; 但是聪明的,你告诉我,那 还是去年的燕子吗? 还是去年的杨柳吗? 还是去年的桃花吗?

我赤裸裸来到这世界,转 眼间也将赤裸裸的回去罢?但 不能平的,为什么偏要白白走 这一遭啊?
读到这里,你想到了什么? 我们不能白白地浪费日子,不能白 白地浪费时间、浪费生命,不能什么也 没做,什么贡献也没有。

? “我赤裸裸来到这世界,为什么要白白走 这一遭啊?“
分析:当时作者还是个青年,他却从对时间流逝的 体验中产生紧迫感,强烈地意识到要抓紧时间做事。

整体感知,读中悟学
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先写 再写 最后写

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总 结

作者一开始就向我们提出问 题,但并没有直接作出回答,而是 通过具体例子向我们描述了日子 来去匆匆.花有重开日,人无再少 年.希望同学们珍惜美好时光,抓 紧时间,努力学习,考上你们理想 的学校.

合作探究,发现新知
? 划出课文中的叠词和短句,体会这些词 语的妙用。 ?

渐渐 默默 头涔涔 泪潸潸 匆匆 斜斜 轻轻悄悄 茫茫然 伶伶俐俐 赤裸裸 白白

学有所获
?

学了这篇课文,你有什么感受?有什么 警句或诗文来表达 自己的感想。

收获?用一句格言、

人最宝贵的是生命,生命对于每个人只有一次。人的一生 应该这样度过:当他回忆往事的时候,不会因为虚度年华而悔恨, 也不会因为碌碌无为而羞耻;在临死的时候他能够说:“我的整 个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——”人应 当赶紧地,充分地生活,因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可 以突然结束他的生命。 ——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

写作特点:
1、散文风格,对于社会人生和自 然景色,善于进行精确、慎密的观 察,然后细腻和深入地描写。 ? 2、多种修辞手法:排比、比喻、 拟人、反问、设问等。
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老 大 徒 伤 悲

少 壮 不 努 力

长 歌 行


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