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江苏少儿版美术七年级下册第一课《传神写照——中国人物画》参考教案


《传神写照——中国人物画》参考教案 课时: 1 课时。 教学目标: 1、知识:深入理解中国画传神写照的内涵及中国古代人物画艺术传统。 2、能力:运用欣赏方法,欣赏分析其他作品。 3、情感态度和价值观: 《韩熙载夜宴图》对韩熙载性格的刻画,及生平的介 绍, 使学生体会韩熙载少年励志读书习武胸怀远大抱负,年老时南唐统治岌岌可 危政治抱负和理想完全破灭时郁郁寡欢,忧国忧民的心理状态。促进学生形成良 好价值观。 教学重点: 使学生深入理解中国画传神写照的内涵。 教学难点: 运用欣赏方法,欣赏分析其他作 品。 课程类型: 欣赏·评述。 教学方法: 讲授法,演示法,提问探究法。 教学过程: 一、欣赏《洛神赋图》 、 《历代帝王图》 、 《韩熙载夜宴图》重点分析《韩熙载 夜宴图》 。 提问 1:听画名,你能想到什么场景? 提问 2:猜猜韩熙载是谁? 介绍韩熙载生平了解主人公的性格志向。 问题 3:猜想一下夜宴应该是什么样子?夜宴只是家里人吗?表现的是一个 场面吗?猜猜画家画了 多少个人?宴会上都做什么事情?气氛什么样子? 欣赏《韩熙载夜宴图》 。 顾闳中五代,绢本,宽 28.7——长 335.5 厘米,现藏于北京故宫博物院。 提问 1:顾闳中为什么要画这幅画?
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想一想:细致观察人物的表情,心理状态。试分析南唐危难之际,为什么韩 熙载还经常夜宴宾客、歌舞升平? 第一段 欣赏:琵琶曲音频配合欣赏 学生讨论交流 第二段 观舞: 提问 1:刚才是听琴,现在看情节是什么内容? 提问 2:韩熙载在干吗?——韩熙载脱去外袍,挽起双袖亲自为舞伎王屋山 击鼓伴奏。 提问 3:一般击鼓心情是什么样子的?韩熙载的表情是什么样的心情?—— 寡欢。 问题 4:找找画中有没有什么不合常理的?好友德明和尚不期而遇此景,他 的动态表情是什么样的? 问题 5:传神从那里表现出来的? 眼神、表情、手势、身体动作、服装轻浅?呼之欲出。 描绘的是宴会进行中间的休息场面。 第三段 歇息: 描绘的是宴会进行中间的休息场面。 第四段是“清吹” 。 韩熙载换了便服盘膝坐在椅子上,正跟一个侍女说话。似乎画面中迷漫着清 澈悦耳的音乐。 第五段送别: 小结:画面以连环长卷 的方式描摹了韩熙载夜宴宾客的情景。由“听乐” 、 “观舞” 、 “休息” 、 “清吹”和“送别”五个既独立 又相互联系的画面构成,每一 个画面以屏风相隔。 二、中国古代人物画艺术传统 小结中国绘画任务的艺术特点:
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分类 观察方法 意图 特点 空间形式 效果

中国绘画 散点透视 空间连接,让时间流动 注重整体 突破空间限制,扩大想象

西 方绘画 焦点透 视 突出主体,引人注意 强调个体 静止的画面,局限的空间

形式起伏,情感连贯。富有音乐节奏感 形式静止, 情感凝结在画面中

中国古代人物画艺术传统之:高度的笔墨技 巧和技法的多样化。 对比《李白行吟图》 、 《泼墨仙人图》对比笔墨技法。 《李白行吟图》用笔简练豪放,纯以线描表现。但诗人疏放不羁的个性,以 及边吟诗边行路的姿态却刻画得生动传神, 令人叫绝。 舍弃一切背景, 简单数笔, 就勾勒出李白游吟飘然潇洒的神情,以少胜多,而寓意深远,令人寻味。用极简 洁的几笔勾出了诗人李白的性格特点,而成为绘画史上最成功的人物形象之一。 《泼墨仙人图》(立轴、纸本、墨笔、纵 48.7 厘米、横 27.7 厘米、中国台 北故宫博物院藏)。此图画一位仙人袒胸露怀,宽衣大肚,步履蹒跚,憨态可掬。 通体都以泼洒般的淋漓水墨抒写,那浑重而清秀、粗阔而含蓄的大片泼墨,那双 小眼醉意朦胧,仿佛看透世间一切,嘴角边露出一丝神秘的微笑。 总结:中国古代人物画艺术传统: 1:传神,深刻表现人物的内在性情。 2:善于运用长卷的形式,突破时间和空间的限制,真实而细致地描绘现实 生活的场景及人物活动。 3:高度的笔墨技巧和技法的多样化。 4、 《女娲补天图》和《九方皋》 。 学生分组欣赏。 交流自己的意见。 三、分析现代人物画。 《开国大典》重点分析。 我们知道,中国的民族绘画-------中国画,是以线条、墨色来表现形体、 质感,并与诗、书、画、石相结合,达到“形神兼备” 、 “气韵生动”的效果。 (出 示中国画、年画挂历)而西洋画中的主要画种----油画,却以丰富、能表现复杂
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的色调层次, 能绘声绘色地表现人物形象。今天让我们来欣赏具有中国特色的油 画------《开国大典》 (出示油画《开国大典》 ) 作者介绍:董希文(1914---1973 年) ,我国著名的油画艺术家。中央美术 学院教授,浙江绍兴人。1933 年考入苏州美专,1934 年进杭州国立艺专预科学 习,后考入该校本科。1938 年在上海美专借读半年,后又去湖南沅陵国立艺专 学习。学校内迁贵阳后,常去苗寨写生。1939 年随校再迁昆明,毕业后由学校 推荐去越南河内美术专科学校学习, 不久回国。 中央美术学院油画系教研室主任。 曾任人民英雄纪念碑雕塑创作组长,并作《武昌起义》浮雕草图。他的作品多次 参加全国美展,及参加香港、法国沙龙展出。并多次被选中为中国军、政代表团 出国赠人的国礼。 《开国大典》是中国油画民族化发展历程中的代表作,并受到 毛泽东、周恩来等中央领导人的肯定。他的艺术功底深厚,强调从整体观察对象 和概括描写。重视以情作画,画中寓情。作品具有浓厚的生活气息,深受群众喜 爱。 学生讨论交流:谈谈你对《开国大典》的感想 主题思想: 作品是一幅深为群众欢迎的革命历史画。它表现了新中国开国大 典的宏伟壮阔的场面,再现了“中国人民从此站起来了”这一划时代的一刻。 作品欣赏: 1) 《开国大典》概括:画宽 4.05 米,高 2.3 米,油画。1952 年至于 953 年 作,现藏中国革命历史博物馆。 画面主体为毛泽东主席和其它中央领导人在天安门城楼上。 代表着亿万中国 人民向全世界庄严宣告:中华人民共和国成立了,中国人民从此站起来。这庄严 的声音, 响彻天安门广场,回响在祖国大地,震撼着全世界。 这就是艺术家大胆而高超的构图技巧,从而体现了一个深刻的道理:艺术不 是生活毫不走样的“复制” ,艺术的真实 ,不是生活的真实。艺术的表现,是由 主题的需要而决定的。 画家在此画中努力使西方的油画技法与我们民族的审美观相适应, 特别在色 彩处理上,强调色彩的单纯,对比强烈。红地毯、红灯笼、红柱子及远处红旗的 海洋与蓝天、绿树形成对比基调,使画面热烈而明快的;金黄色的菊花与蓝天、 白云的对比。既点明了秋高气爽的季节,又与黄色的灯穗相呼应,增强了华贵灿
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烂、富丽堂皇的欢庆气氛。总之,画中强调了物体的固有色,减弱了随光线、环 境而异的西方画法用色法。 柔进了中国画法的工笔重彩绘画技巧和敦煌壁画用色 的特点。 画家在描绘红地毯时, 还独具匠心地在颜料中加入砂粒而收到意想不到 的艺术效果。画家深厚的艺术功底,使这幅画成为具有强烈艺 术感染力的优秀 作品。 2) 《开国大典》的历史遭遇 作为历史画, 不同于其他画种, 要用历史唯物主义的观点云表现事物的本质, 要尊重历史的真实性。 画家在处理历史的真实与艺术表现的手法上,掌握的分寸 恰到好处。然后此画曾两次被歪曲修改。一次是 1954 年后,国家领导人中涂掉 了高岗;第二次是 1972 年,去掉了刘少奇。这都违反了历史的真实性。所以, 在 1979 党的十一届三中全会之后,才使该画恢复了它的原状貌。 艺术成就 体现了中国历史的转折------中华人民共和国诞生的历史性画卷。 是中国绘画史上的一个新起点-------是西方的油画技法与中国传统绘画技 法相结合的典范。[来源:学科网] 体现了文学艺术既高于生活,又忠于生活。历史画,既要尊重历史的真实, 又要进行艺术的提炼。 结论: 《开国大典》是划时代的历史画卷,是西洋画(油画)与中国传统绘 画技法相结合的杰作。 3)现 代人物画家及作品介绍: 1、 (教师简介现代人物画)通过视频文件展示人物画家蒋兆和及作品。 2、欣赏蒋兆和传神写照代表作品《一篮春色卖遍人间》 。 3、周思聪代表作品介绍。 总结归纳:现代人物画特点:传神写照写实性现实性 小结:无论古代人物画还是现代人物画都具有传神写照的特点,都有我们值 得学习和借鉴的地方。 它们体现了中华古老民族的智慧和现代人继承、创新的能 力,给我们留下了宝贵的精神财富,激励我们创造更加美好的未来。

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