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如何做好一名高三班主任


申请书
尊敬的张校长: 您好! 这届学生我已经带了两年了, 终于到了关键的时候了,我很希望把我对高三教 学教育工作的有很多计划和设想,在这届中去实施。经过两年的培养和磨砺,我 已经让学生清醒的意识到高考的重要性,高三努力学习的必要性,现在我们班的 大部分同学都比较积极自觉投入到学习中,相对来说,班主任在日常管理方面工 作就轻松许多。但是,高三面临着高考这一人生中的第一场

考验,生理心理上都 承受着巨大的压力,这时候高三班主任所承担的责任将远远大于其他年级。我个 人认为高三教育教学工作可以从以下几个方面入手: 一、正确引导学生学习,冲击高考 在高三的学习中,各科都进入总复习阶段,学习的任务加重,学习难度加大,有 部分学生就会出现厌学的思想, 这个时候班主任要及时的进行思想干预,重拾学 生信心,我想可以从以下几个方面入手:(1)多和任课教师和学生沟通,形成 他们之间的桥梁,为学生的学习建立良好彼此信任的环境。(2)引导我们普通 班学生先做一些相对容易的题,对学生所取得的成绩予以表扬、鼓励,激发学生 的自信心。(3)引导学生接受任课教师,喜欢任课教师,与教师进行学科沟通, 学好各科。 二、培养学生良好的学习素质 在进入高三后, 会使学生的心理受到很大考验。 从而部分学生会出现急噪、 焦虑等所谓的“考前浮躁心理”综合症。如果不进行心理疏导,会导致学生失去学 习兴趣和信心。这时,如何及时予以疏导,就成为高三班主任工作中一项重要内 容。首先,教师应引导学生在每次考试以后进行正确的自我评价,在自己的试卷 中找出值得称赞的地方,并且找到自己的错漏之处,找出原因,对薄弱的知识环 节加强学习,对自己的学习有一个正确的认识,及时找出学习的正确方向。在各 科中找到寻找薄弱科,进行强化。另外应指导学生做好学习计划,包括年计划, 月计划,周计划,日计划,在学习中再根据考试的成绩和学习情况进行有效的调 整,使学生的学习有计划有条理。在学生出现学习的困难时,及时的鼓励学生,

培养学生的学习恒心,信心,毅力。还要密切注意学生的心里情绪变化,关注每 个学生,使他们遇到各种问题都能得到及时的疏导。另外,组织学习小组等具有 良性竞争的学习团体, 培养学生的学习积极性。使学生在学习中有一个积极地学 习状态。 三、做好学生与任课教师的桥梁 任课教师与学生之间的良好关系,是维持班级学生学习的关键,毕竟各科任 课教师才是班级学习的后盾, 而学生也全靠与任课教师的密切配合,才能实现师 生的教学相长。在上高三之前,最好开一次主题班会,为老师和学生搭建一个平 台,让教师知道学生想要什么样的课堂,和本班学生知识的强弱,知道讲解时的 重点和难点,调整教学进度。另外,在教学中,任课教师可能和学生之间有各种 矛盾冲突, 作为班主任应该注意调节这些矛盾,让教师与学生之间形成良好地关 系。在学习中,鼓励学生与教师进行有效的沟通,对于学习中遇到的问题与教师 及时沟通,多咨询任课教师学习方法,形成良好地学习气氛。 四、鼓励学生积极学习,形成良好的班风、学风 班主任是班级工作的引路人,更是班级的服务人。高三学习紧张、繁忙,这 就需要班主任切实做好学生服务,为班级创造良好的班风和学风,使每位学生都 能树立信心,立足高考,全身心投入到学习中。在高三复习的各个阶段,都要开 主题班会,形成良好地学习气氛。让学生和任课教师。学生与学生之间进行良好 的学习经验交流。同时,搞好文艺活动,在班级营造紧张而不僵化的学习氛围, 急时缓解学习压力;在大型考试后,在加强交流的同时,使学生得到一定放松, 劳逸结合。让学生体会学习中快乐,接受大自然的熏陶,形成良好的学习心境, 良好地学习心态是学习进步的前提。


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