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精彩凤头起惹人醉——2005年高考作文大搜寻之一


精彩凤头惹人醉
——2005 年高考作文亮点大搜寻之一 重庆忠县忠州中学 邓大林

万事开头难,作文也如此。打造一个亮丽的开头,给阅卷老师留下良好的 第一印象,这种先入为主的好感,常常为成功铺平道路,打下良好的基础。所 以,写好开头,是很多考生努力追求的方向。为了帮助广大高中生习得一些开 头技巧,寻找一些规律;为此,笔者认真研读了 2005 年一些高

考满分作文,写 成此文,希望这些开头对你学写作文有所借鉴和帮助。 好的开头能够刷亮读者的眼球。但文章的开头总是为表现文章内容,展示 文章中心服务的。2005 年高考满分作文主要有以下几种开头类型: 1.开门见山式 开门见山,直接点题,对全文有总领作用。使文章直接进入主题,更容易 使中心突出,读者读起来也容易抓住要领,掌握内容,深刻了解主题。 这种开门见山式可以是对话题的诠释,对论点的确立。 如“纪念是内心情感的涌动,但又不是感情的无节制挥霍;纪念需要行动 来升华,但又需要理性的引导。真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;它 审视过去,启迪未来??” (广东 2005 年一考生《让纪念闪耀理性光芒》 ) 文章开头,围绕话题“忘记与铭记” ,提出自己对“铭记”的主张,确立了 文章的中心论点。 又如:“拿到题目一看,我首先想到的是何为流行文化——是电视剧、广 告?还是流行歌、电影、畅销书?” (上海2005年一考生《浅析流行文化》) 文章开门见山地直指论题“浅析流行文化”,切中要害,直奔题目。 2.巧妙引用式 巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头,可以使 文章很快入题;更能使文章生动活泼,读来令人亲切。 如: 布莱尔曾说过: “一个人年轻时若是保守党,就太没有心肝,但一个人年老 时若是自由党,就太欠成熟。 ”或许,张扬属于年轻人,内敛属于老人。苏轼高 唱: “大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 ”李清照低吟: “这次第,怎一个愁字 了得?”或许,张扬属于男子,内敛属于女子。
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?? 张扬与内敛,孰是孰非呢? 过于张扬,烈日会使草木枯萎;过于内敛,黑暗会让赶路的行人恐慌;过 于张扬,江水会决堤:过于内敛,驼铃无法给迷路的人指明方向。 原来,张扬与内敛谁也离不开谁。 (福建 2005 年一考生《张扬与内敛》) 由名言和诗词引出自己的主张“张扬与内敛谁也离不开谁”,自然而贴切。 又如: “席慕容说: ‘生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。 ’ 在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的 船在左岸与右岸穿梭,才知道——忘记该忘记的,铭记该铭记的。 ” (四川 2005 年一考生《在忘记与铭记的两岸》 ) 文章由席慕容的话引出自己的观点“忘记该忘记的,铭记该铭记的”显得 自然。 引用开头除了直接引用外,有时根据自己文章的需要,还可以间接引用, 甚至设定他人的话语,来为文章中心服务。 如:“神说:一段完美的生命旅程,无需太多华丽的言语,复杂的色调, 只需心底那一份份简单的感动。” (辽宁2005年优秀作文《今年花胜去年红》) 作者设定神的话语,引出自己的观点:为壮丽的明天,快乐地前进!紧扣 话题“今年花胜明年红”。 3.排比铺陈式 排比铺陈的开头有增加文章的气势,增强文章的感染力,显示作者深厚的 文化底蕴。 如: “牵牛花点缀了枯树,借助枯树,她将花开向天空;青松妆扮了突兀顽 石,山之顽石却使青松更加坚挺;阳光照亮了云雾,自己变绽放成了绚丽的彩 虹。她们有双赢的智慧,何况人呢?人类历史河流曲折悠长,双赢的智慧在其 中体现得淋漓尽致。 ” (山东 2005 年一考生《.双赢的智慧》 ) 开头的排比铺陈,使阅卷老师从作者列举的“牵牛花”与“枯树”“顽石” 、 与“青松”“阳光”与“云雾”之间互相陪衬、烘托方面,明白了“双赢”的 、 道理。 4.巧用比喻式 运用比喻的修辞方法开头,能给人新颖、生动的艺术效果。 如: “历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳,我们悄悄地走过, 贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富,时而拾起一两颗打动心灵的贝壳,怀着一份 爱的心情、感恩的心情,好好收藏,以作纪念。 ”
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(广东2005年一考生《纪念》 ) 文章开头“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”这比喻既是组织材料的 线索,又确立了文章的中心论点。后文列举了犹太人、居里夫人、三毛的故事 三个论据,说明“纪念”是对民族的坚忍不拔、对祖国的至爱、对同学的感恩 之心。 又如: 我把自己比喻成一条鱼,我要努力寻找离开水的出口。 我把自己比喻成一只鹰,我要全力飞出蓝天的庇护。 我就是我自己,我要跑,跑出父母的视线,跑上自己的轨道。 ——题记 (湖南2005年一考生《那鱼 那鹰 那人》) 文章由比喻组成的题记开头,“鱼”、“鹰”、“我”是三个相关的事物, 我正是在这两组比喻中奋然跃起的。 5.叙述故事式 精彩的故事、有趣的寓言,总能让人倍感新鲜。 如: “在常州跑生计的小叔昨晚打来电话,说那边阴雨又连着阴雨,没 做几桩生意。说明天侄女你就要高考了,咱不紧张;敦实着考,你的成绩叔不 担心,只是作文别玩洋,什么新概念式的别写,高考不是玩儿??” (江苏 2005 年一考生《厚重的心》 ) 文章以小叔的电话开篇,接着写小叔、奶奶对自己的关心,写自己考场的情 况,紧扣话题“凤头、猪肚、豹尾”行文,使文章自然又感情真挚。 6.文采飞扬式 用华丽的辞藻、优美的语言开头,使开头精彩纷呈,悦人眼球。 如: “天空有无尽的湛蓝,但仍为白云留出了些许空间,于是,蓝天满足了 .. .. 白云,白云点缀了蓝天;海洋有怒吼的波涛,但仍为游鱼留下了些许空间,于 .. .. 是,海水养育了游鱼,游鱼丰富了海洋。 ” .. .. (山东 2005 年一考生《尽显双赢智慧》 ) 加点的动词和形容词用得准确、生动,向我们阐明了蓝天和白云、海洋和 游鱼之间互相宽容,而获得了双赢的道理。 又如: “日月经行,江河行地。天地苍苍,君不见明明皓月,灼灼红日,日 日东升西落,夜夜以其稳定的形状固定于苍穹之一隅。坤乾以其稳定的形态沉 浮于闪光的地平线,因而他们能以其宏大之德泽布洒于万世,使万物生辉。君 不见闪闪流星,时而桀骜不驯地划破黑夜孤寂的旧貌,时而成群如雨般,刷新 我们仰望天际的视野。流星以其多变的形态旋舞于苍穹,虽不能以其孱弱之驱 约束生灵以永世不竭光芒,也没有固定永恒的生活轨迹,但它让人眼前一亮, 给人以顿悟觉醒之灵光??”
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(福建省 2005 年一考生《坐看流星划空时》 这段文字语言优美、华丽,彰显了深厚的文化底蕴。 当然,2005 年高考作文的优秀开头远非这些,本文仅起抛砖引玉的作用。你 在自己作文中选择哪一种方式开头,还得根据具体文章的特点、中心的需要和 你自己的擅长而灵活处理。 作者:邓大林 地址:重庆市忠县忠州中学 邮政编码:404313 电话:023-54840745 手机:13635395679 信箱:dengdalincq@163.com

作者:邓大林简介:
邓大林,男、汉族、1966 年 2 月出生在素有“江上明珠”之称的三峡“石宝寨” ,现年 39 岁。曾 在“跑马溜溜”的山下,拜学于四川大学中文系副主任龚翰熊、全国著名诗歌评论家尹在勤、四川大学教 授、讲师冯川、段炼、刘亚洲、吴朝义、崔永昌、刘传辉等老师门下。大学本科毕业后,怀着一腔热血, 到康巴高原白玉县中学校支教,被雪域高原的美景陶醉,乐不思蜀,一干就是八年。 1997 年迷恋三峡美景,又回到重庆。现重庆市教育学会会员、重庆市忠县石宝中学高中语文教师,重庆市 忠县高中语文教师教材培训主讲教师、高中语文骨干教师、中学语文一级教师。 《语文报》《语文周报》《创新 、 、 作文》《新作文·中学教学》《考试》《学习报》《中学生报》等国内十余家报刊特约作者、编辑、编委、特 、 、 、 、 约记者、研究员。 从事语文教学 16 年,自 1999 年以来,致力于作文创新教学研究,取得了可喜的成绩。连续三年参加了《课 堂内外·创新作文》主编的 2002 年、2003 年、2004 年《中考作文专项训练》的编写。 2003 年参加了人民日报出版社出版的《中学新教材课堂同步作文大演练》 (高一册)的编写,担任副主编。 同年参加了南京大学出版社出版的《中考大趋势》 (语文卷)的编写。 主编的《中考作文全程训练》《中考作文导引》等书均由省级以上出版社出版发行。 、 参加了《全国特级、名优教师同步作文教案》丛书初一册、初二册的编写。参加了《新作文·中考新干线》 2004 年 4 期的编写和《中学生作文互动》丛书等的编写。 应邀参加了北京《语文世界·初中版》2004 年 7、8 期“全国中学生作文大赛《感悟真情》的编写” 。 2004 年 7-9 月, 参加了南京考试研究会编辑的 《2004 年满分作文解密》 和山西 《新作文》 《作文新干线· 的 2004 年中考作文评析》 (人文、素质、情感三章)的编写和河北《语文周报》霍素君主编的《中考作文一本通》《高 、 考作文一本通》的编写。 参加了北京《语文世界·2004 年全国中考作文巡礼》 (05 年 1、2 期)等书的编写。 参加了《新教材同步作文大演练》 (7、8、9 年级)的编写,由人民日报出版社 2004 年 8 月出版。 2004 年 8-9 月,参加《学习报·语文专刊·中考作文》 (修改篇、命题作文/材料作文的编写,共 8 版,24000 字) 。2004 年 10 月—2005 年 1 月,完成了《新课标·高考作文》一书的编写。 (269 千字) 2005 年 1-2 月,完成了《创新作文学本·高中卷》和《创新作文学本·初中卷》 (与秦大培主任合著)等书 的编著。2005 年 4 月由内蒙古人民出版社出版发行。 撰写的作文创新论文《营造创新的作文氛围》《2001 年(2002 年、2003 年、2004 年)中考作文命题 、 走势及对策》《作文如何立意》《话题作文系列讲座(共 14 讲)、 、 、 》《2002 年高考作文失误浅析》《2003 、 年重庆市中考作文失误谈》《学习写消息》《中考作文模拟题及思路点拨》 、 、 (28 篇)《中考片断作文写作 、 指导》 篇) (6 、作文同步教案等 150 余篇作文指导文章在《新作文·中学教学》《创新作文》《语文报》 、 、 、 《中学生阅读报》《考试》《语文周报》《考试报·写作天地》《写作导报》《中学生报》《作文与考试》 、 、 、 、 、 、 、 《中学生作文指导》《作文教学通讯》等报刊发表。除了作文研究论文外,与舞弄笔墨有关的通讯报道也 、
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十分爱好。在《甘孜报》《万州日报》 、 《四川日报》 《重庆日报》 《中学生报》 《三峡都市报》等发表了《面 对厄运,三峡孩子说不》 (专版)等 50 余篇教育报告文学、通讯。参加了由四川大学出版社出版社出版的 《四川省白玉县志》的编写。 指导学生习作《走进亲情》《望》《我的移民伯伯》《风云雄霸天下之学校版》《特殊病人》《木 、 、 、 、 、 门和铁门》《蓝宝石十字架》《机遇》《邹忌的遗憾》《遗憾洗冤记》《竞选》《N 年前 and N 年后》《雏 、 、 、 、 、 、 、 燕落地的思考》《健康的我》《父爱如歌》《责任》《宽容》《信纸鹤》《从头来过》等 120 余篇文章(诗 、 、 、 、 、 、 歌)在《创新作文》《教育信息》《学语文》《中学生报》《中学生阅读报》《语文报》《语文周报》《校 、 、 、 、 、 、 、 园文苑》《考试报·写作天地》等报刊上发表。有 40 余篇作文在全国各类创新作文大赛中获奖。在教育 、 教学中获上级部门表彰的“优秀教师”“优秀班主任”“教学创新能手”“学术先进个人”等 20 余项奖 、 、 、 励。每天除了上课外,唯一爱好就是看书和坐在电脑前爬格子。 2005 年 5 月

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