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游戏的作文


我们的口号是:
? 在 作 文 中 享 受 快 乐 ? 在 快 乐 中 学 会 作 文

瞧:他们在干啥?

游戏写作指导

游戏规则
衔纸杯传水要求:

人员选六名一组,男女交替配合。共选二 十四名同学,分四组两次进行比赛,胜者进 入决赛。另有二两名人员辅助第一名人员倒

水至衔至的纸杯内再一个个传递至下一个人 的纸杯内,最后的纸杯内的水倒入一个小桶 里,在限定的五分钟内,看谁的桶里的水最 多,谁就获胜。

快乐之旅第二站 点亮桔灯——闪闪闪

我来说说:
1.在游戏之前我们做了哪些准备? 游戏规则是怎样的? 2.比赛的过程中哪一个环节、谁给你留 下了深刻的印象?(他的动作、神态、 语言是什么样的?)哪些情节让你记忆 犹新?(例由败转胜) 3.比赛时的气氛如何?从哪里看出来的? 4.通过这次比赛你有什么感受?你明 白了什么?

才艺比拼之
—— 词语积累
抢 答 请你上来演一演

词 语 大 派 送

仰面朝天
欢声如雷

东倒西歪
垂头丧气

手忙脚乱
前伏后仰 耸肩缩脖 手舞足蹈 咬紧牙关

左顾右盼
天衣无缝 九牛二虎 小心翼翼 好景不长

口头冲浪比一比:连词成句

带着问题去阅读下面的短文:

1.本文是按什么顺序写的?(总分总) 2.你觉得文章中哪些地方你记忆深刻? 3.作者的感悟是什么? 4.在这篇作文中你学到了什么?(句子, 词语,感悟)

阅 读 欣 赏

衔纸杯传水
你衔着一个水杯,他衔着一个水杯,两 颗小脑袋靠得那么近,旁边还不时传来呐喊 声:“近点,再近点!”他们这是在干什么 呢?原来他们是在玩“衔纸杯传水”的游戏。 今天语文课老师神秘的拿出一叠纸杯, 四个小脸盆,对我们说要做游戏。啊,这么 简答的道具,能开展什么游戏呢?我心里想 着。正当我们疑惑不解的时候,老师在黑板 上写下了“衔纸杯传水”五个字。接着老师 不紧不慢地讲了比赛规则:全班按5人一组 分配,男女生交替配合,用嘴衔着纸杯传水, 手不得帮忙,在规定的五分钟内,哪组小脸 盆里谁多,哪组就获胜。

比赛开始,每队的头一个人用杯子装着满 满的水,小心翼翼地走到我面前,我立刻蹲着 马步,弯下身子,等着前一位队员把水传给我。 第一个队员咬着满满的一杯水,把脑袋一弯, 把水小心地冲入我的杯子中,水越来越重,天 哪!我挺不住了!只听“嘭”的一声,水杯一 下就掉在了地上,围观的同学心里那个急呀, 惋惜地说:“可惜呀,满满的一杯水,就这样 浪费了,唉......”我急忙拾起水杯,死死地咬住, 哈哈,这次我不会再掉了!前一个队员有把水 再次传给我,他抖了一下,水就拼命往我鼻子 里流,真难受!可是为了我们队能获胜,我还 是咬紧牙关忍着。我慢慢走到后面的队员面前, 把水倒给了他,我们一个一个往下

传,传到水盆里为止,虽然有一些难处,但 队员们都克服了。可有一次传水时,啦啦队 员讲了一个笑话,引得大家发笑,基本上的 水都洒了,关键时刻掉链子,真是太可惜了。 当哨声响时,我们停止了动作,每个队分别 把小脸盆交上去,我们胜利了!“耶”教室 里顿时欢声如雷,大家高兴得手舞足蹈。 这看似简单的游戏,却蕴含着一个大道 理,那就是团结力量大!

衔纸杯传水
“加油——加油——加油”,教室里传出了一阵阵此起 彼伏的呼喊声。 嘿!是我们班在玩“衔纸杯传水”的游戏呢!游戏要 求:把十二位同学分成三组,每组四人,还有两位同学在 旁边作为辅助。游戏规则:辅助人员将水倒入纸杯,参赛 的第一个同学口衔纸杯,将水倒入下一个同学衔的杯子里, 依次传递下去,最后一个将纸杯内的水倒入一个空纸杯中。 ? 这个游戏的目的很简单,可以增进亲近感,也考验了 同学之间的配合度,协作能力。 随着林老师的一声令下,第一组同学开始了紧张的传 水活动,大家在一旁为他们加油,只见a同学将头一转, 慢慢地将水倒了b同学的纸杯中,可惜,在倒的过程中倒 出了几滴水,当b同学把水倒到c同学的时候,水“哗哗” 地流了下来,像一个调皮的小孩,顽皮地跑到了地上,当 倒到d同学时,水杯中只剩下小半杯水了。这让我们从第 一组的得到了启迪。
?

该第二组同学了,他们一个比一个高,只见e 同学倾斜着身体,努力的将水倒入f同学的杯中, 几颗水溅到了f同学的脸上,他也顾不得擦,衔着 纸杯向g同学走去,g同学将身体微微蹲下,f同学 试图将水倒入g同学的水杯中,可惜没将水倒入水 杯中,反而倒在了g同学的鼻子上…… 终于到我们组了,我的心紧张极了。我们这组 的同学相互鼓励,相互提醒,将水传得又快又稳。 在我们天衣无缝的配合下,到最后,我们组水杯中 的水与原先一样多,一滴也不少。 “耶!”我们赢了,我们组的同学都开心极了。 从这个游戏中我知道了:团队之间要互相配合,才 能获得胜利。

我的写作顺序

游戏前 你还可以用?

游戏中

游戏后

倒叙

我来思考

由这个圆你能想到什么?

你能得到什么启示呢?

当我们在图形不同的地方添上 不同的线条,事物就变得明确具 体、形象生动了。写作文正是这 样要把细节写清楚,写具体。

你衔着一个水杯,他衔着一个水杯,两颗小脑袋 靠得那么近,旁边还不时传来呐喊声:“近点,再 近点!”他们这是在干什么呢?原来他们是在玩 “衔纸杯传水”的游戏。 “加油——加油——加油”,教室里传出了一 阵阵此起彼伏的呼喊声。嘿!是我们班在玩“衔 纸杯传水”的游戏呢! 今天,我们上一节活动课,玩一个游戏,游 戏的名字叫“纸杯传水。”

在快乐中习作
在作文中成长 同学们再见


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