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第2课 学习鉴赏美术作品


第2课

学习鉴赏美术作品

鉴 赏 美 术 作 品 的 三 个 角 度

一、了解作品的历史社会背景。

二、了解美术家的艺术观点和 生活经历 三、体会作品的形式美感

《文姬归汉图》 中国画 绢本 (金朝) 张瑀
蔡文姬为汉代蔡邕之女,汉末战乱中被掳至匈奴,居十二

年。后曹操 念其父无后,以金璧相赎归汉。 《胡笳十八拍》相传为她所作。历代画 “文姬归汉”的画家不少,多有象征,且以《胡笳十八拍》取意,分段描绘。 张瑀的画则不以为然,整幅取势,略去背景,用飞扬的线条极有韵致地画出 风沙弥漫的漠北大地上,一队迎风行进的人马。画面气势开合起伏,高低错 落,以实景和虚景相构和的方式展现主题。人马是直观的、实在的,风沙是 联想的、虚幻的。通过实在之物的品味,展开广大的联想空间,是中国画构 图的奥妙所在。画面的动感很强,细看的地方很多,人物的衣着、动态、表 情都很符合人物的身份。

《洪荒风雪》 中国画 1955年 黄胄
作品对20世纪50年代便将工程建设者不畏艰苦、风雪无阻的工 作形象的刻画,表现了新中国的建设者乐观、奉献的时代精神。

油画《格尔尼卡》,是立体主义的领导人毕加索作于20世纪30年
代的一件具有重大影响及历史意义的杰作。此画是受西班牙共和国政府的 委托,为1937年在巴黎举行的国际博览会西班牙馆而创作,是表现战争题 材且具有纪念意义的作品。画中表现的是1937年纳粹德国空军疯狂轰炸西 班牙小城格尔尼卡的暴行。作为一个具有强烈正义感的艺术家,毕加索对 于这一野蛮行径表现出无比的愤慨。他仅用了几个星期便完成这幅巨作, 作为对法西斯兽行的谴责和抗议。毕加索他那潜在的变现主义再次迸发出 来,线条扭曲着,膨胀着,激情在奔腾驰骋,这便是《格尔尼卡》。

油画《公元一千九百四十五年九月九日九时· 南京》 陈坚
作品描写的是抗日战争胜利后日本递交投降书的庄严场面。

伦勃朗生于荷兰莱顿,父

亲是磨坊主,母亲是面包师的女 儿,他们共有九个孩子。 伦勃朗14岁进莱顿大学;17岁去 阿姆斯特丹向历史画家拉斯特曼 学画;1627年21岁时已经基本掌 握油画、素描和蚀刻画的技巧并 发展了自己的风格,回家乡自己 开画室招徒作画,期间画了许多 自画像;1631年离开莱顿去阿姆 斯特丹,30年代就成为阿姆斯特 丹的主要肖像画家。 伦勃朗和 他的妻子生有4个孩子,只有最 小的一个存活,但他妻子在生孩 子后不久去世,由于他为了画画 经常采购大量的衣物和绘画工具, 从不计较财产,所以很快就到了 破产的边缘。1669年他在贫病中 去世,身边只有女儿陪伴,死后 葬在西教堂一个无名墓地中。

青年时期自画 像可以体味到他开 朗乐观、充满自信 的风采。

中年时代,伦勃 朗不动声色、若有所 思的眼神中透露出画 家进入不惑之年的成 熟与刚毅。

晚年伦勃朗生活 相当贫困,这时自画 像中画家以一种超然 的眼神评判着自己和 社会。

星 月 夜 荷 兰 凡 高

向 日 葵 荷 兰 凡 高

麦田与乌鸦 1890年 (荷兰) 凡高

初 踏 年 黄 金 李 路 焕 套 民 色 版 画

1963

到前线去

版画 1932年 胡一川

美术鉴赏还需要有两个比较:一 是横比:同样内容的作品,不同美术 家的不同创作特点;不同国家、民族 的美术家在表现同一题材时所用的不 同美术技巧手法。二是纵比:不同时 代的作品,通过比较可以体会出不同 时代人们对美感趣味的不同追求。

黄花梨浮雕圈椅 明代

月光花园扶手椅 (日本)梅田正德

匡 庐 图 轴 中 国 画 ( 五 代 ) 荆 浩

万 山 红 遍 中 国 画 1964

年 李 可 染


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