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『童年』《小酒窝》教案 童年』《小酒窝》 』《小酒窝
教学内容: 教学内容 人音版第五册第一课『童年 教学目标: 教学目标:
1 情感目标:通过对歌曲《小酒窝》的学习和表演,能表达学生们对童年生活的 热爱之情。 2 过程与方法:歌唱教学,模仿聆听、感受。 3 知识与技能,通过对本课的学习,能有感情地演唱出歌曲《小酒窝》。 —小酒窝』

教学

重点: 教学重点:安静的体会歌曲的律动和感觉 教学难点: 教学难点:注意三连音一字多音的部分 教学过程
一组织教学: 上课起立:问好 1 轻轻的安静的演唱基本音阶 (轻轻的演唱能够及时调整学生 二导入:点题 同学们,我们班上哪位同学有小酒窝啊我来看看,有小酒窝的同学笑起来怎么样 啊很漂亮很甜美对不对,好我们今天要学习的曲子呢就是《小酒窝》请同学们把 书翻到第 4 页 三歌唱教学, 首先我们来听听这个曲子,来感受下《小酒窝》的音乐,听完后说说你的感觉和 感受。 记住音乐起嘴巴闭, 用耳朵认真听音乐你就能在音乐中找到老师要的答案。 1 聆听音乐(教师 钢琴伴奏 范唱)

注意有表情有感觉的演唱能第一时间感染学生 2 好请同学们回答老师的问题 1)这首曲子你听完后有什么感觉 很清快,很活泼,很开心好玩 2)这首曲子的情绪是怎么样的是欢快的,还是抒情的? 很欢快 , 3)总结曲子 这是一首 很轻快活泼的曲子。 3 学唱歌曲、好我们现在看着书跟着老师的琴一起来学习这个好玩的歌曲 1)学唱第一段(直接用歌词学唱,不需要先唱旋律) 在呀子喂的时候了我要求同学们拍拍手 2)学唱重难点部分 左边一个,右边一个 4、整曲完整的唱一次(加进拍手律动) 四、加进动作和表情使得演唱环节更具有趣味性 同学们你们真棒,很快就学会了整个曲子,那现在老师在你们演唱的时候要加点 难度,我们要加一些动作进去, 看老师示范 1 第一段动作表情设计 第一段 第一段 第一句呢由男同学演唱,要唱出男声的特点哦 第二句呢音有点高由我们班女同学来演唱

要求是加进左右点头做小酒窝表情的动作 第二段 左边一个由男生演唱右边一个 由女生来演唱 女生:我右边也有一个酒窝)

(男生 我左边有一个酒窝

成天价 笑呵呵呢全体一起演唱

我们先来试下第一段先这样设计 设计意图(根据男女生声音特点来安排具体乐句,加进动作和表情,让学生跟能 有兴趣的演唱歌曲) 2 第二段设计 1) 第一乐段全班一起演唱 2) 最主要是第二乐段 我要邀请我们全班女声来扮演妈妈男生扮演爸爸 第一句男生 对着妈妈做敬酒的动作 演唱 妈妈也喝 第二句女生 对着爸爸做敬酒的动作 演唱 爸爸也喝 后面的大家在一起演唱 五 教学成果展示 好现在我们把今天所学习到的曲子《小酒窝》完整的表演一下记住是完整哦要有 动作 要有角色 包括男女生角色和爸爸妈妈的角色还要有表情的演唱你们行 吗?绝对行 好下面有请我们佛山市实验学校三年级 XX 班的同学表演歌曲《小酒窝》 请大家 欣赏

三年级第五册第一课《童年》课后反思】 三年级第五册第一课《童年》课后反思】

我觉的最最精彩的还是对与第二段歌词动作的编配。 我觉的最最精彩的还是对与第二段歌词动作的编配。按照常规来说我会把 妈妈也唱和爸爸也唱分别先女声后男声,因为女声唱妈妈再正常不过了, 妈妈也唱和爸爸也唱分别先女声后男声,因为女声唱妈妈再正常不过了,然而 老师想法很新颖把这一部分分成以爸爸妈妈为主题的角色,男声对着妈妈说, 吴老师想法很新颖把这一部分分成以爸爸妈妈为主题的角色,男声对着妈妈说, 妈妈也喝)女生对着爸爸说(爸爸也喝) (妈妈也喝)女生对着爸爸说(爸爸也喝)男生成了爸爸女生成了妈妈真的太 好玩了,而且加上夸张的敬酒动作,课堂气氛到了最高点。 好玩了,而且加上夸张的敬酒动作,课堂气氛到了最高点。多么精彩的一个环 节啊。在歌曲中编排一下小的动作及表情这么一个小细节, 节啊。在歌曲中编排一下小的动作及表情这么一个小细节,却能对整堂课起这 么大的作用和影响,再次说明了细节决定成败。这节课收获很大, 么大的作用和影响,再次说明了细节决定成败。这节课收获很大,原来一个看 似简单的曲子里面却这么的不简单,还是说明了我只看到一些表面的东西, 似简单的曲子里面却这么的不简单,还是说明了我只看到一些表面的东西,没 能看到真正的内涵,没能透过现象看本质。 能看到真正的内涵,没能透过现象看本质。当然不得不佩服吴老师在课堂上那

种个人魅力和感染力,她往那一站就好象上了舞台一样 上了舞台一样, 种个人魅力和感染力,她往那一站就好象上了舞台一样,尽情发挥和孩子们歌 唱、玩耍和孩子们打成一片………… 玩耍和孩子们打成一片…………


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