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职业中学信息技术研修日志


职业中学信息技术研修日志
在信息时代的今天,计算机技术是一门很重要的学科,融知识与技能于一体,中职学校 计算机教学主要是培养学生的信息素养, 作为一名计算机学科的教师, 我们要正确领会课标, 在教学过程中紧紧围绕课程标准进行施教, 盲目的上机不仅达不到教学目标的要求, 还可能 导致适得其反的效果。 这就要求我们不断的探索教学方法, 以便在有限的时间里提高我们的 教学效果

。 一、教学方法的探讨: 现代教学最主要的指导思想是以学生为主体,问题是怎样才能真正做到以学生为主体。 子曰, “知之者,不如好之者” ,认为“好学”对教育非常重要。首先要激发学生的学习兴趣. 兴趣是最好的老师,没有兴趣,教师空洞的讲授,教学效果非常有限。学生甚至不听教师的 课,专注于打游戏。 (1) 联系实际 中职计算机课中有些教学内容比较抽象, 不容易被学生接受和理解, 作为老师应化繁为 简,将深奥的理论讲得通俗易懂。在教学中巧用生活中的实例,形象地比喻的方法最容易被 学生接受。例如,讲授复制,粘贴时,复制的内容先放在剪贴板上,再把内容粘贴到具体的 位置,剪贴板是看不见摸不着的,学生就很难理解,这时候我就拿一些具体的实物来比喻, 这样学生就容易理解了,教师就能顺利地完成教学任务。 (2)多媒体辅助教法 多媒体辅助教学法并不是一种独立的教学法,它可能是用于演示,讲解,也可能是用于 自学,答疑等各方面。但最大的特点是要用计算机,信息技术学科可更方便的应用它。比如 在机房的局域网里安装一些有实际应用价值的 CAI 辅助教学软件, 让学生在上机时根据自身 特点有选择地学习,可以发挥计算机教学的优势。 (3)互动教学法 找一名计算机操作比较好的学生坐在教师机上(教师机带投影)与其他同学听我指令进 行操作。 然后教师进行正确的评价、 适当的表扬与鼓励是对学生学习态度和学习绩效的肯定 或否定的强化方式,它可以激发学生的上进心、自尊心等等。所以,课堂上,特别是在学生 上机练习时,应该及时把握学生的闪光点,给予表扬和肯定。所以在练习文档的润色时,讲 明若有比较好的作品,将会打印出来以作鼓励。这样事先给予刺激,练习指导过程中看到有 个性的、创造性的,马上加以表扬和鼓励,以便更好的调动学生的学习积极性。

计算机教学说易也易, 说难也难, 在今后的教学中, 我们还要不断地摸索, 不断地探讨, 以求得更好的教学效果。


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