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通钢二中义务教育学校办学基本标准达标情况自查表


附件 1:

吉林省义务教育学校达标情况评估验收指标体系
一级 指标 二级 指标 评 估 等 级 标 准 A(1.0) 学校布局基本合理,其设置 以小学就近入学、初中相对集 中,方便学生就学为原则。 入学半径: 小学 2 千米左右, 初中 3 千米左右。走读学生上学 途中单程步行时间,小学低年级 不超过 30 分钟,小学高年级、 初中不超过 45 分

钟。 小学班数一般不超过 24 个; 独立初中班数一般不超过 30 个; 完全中学初中部班数一般不超 过 18 个;九年一贯制学校班数 一般不超过 36 个。 2010 年起,小学起始年级班 额不超过 45 人;初中起始年级 班额不超过 50 人。 学校按教学、办公、体育运 动、生活等不同功能合理分区。 学校有围墙、校门、校牌、 自行车棚,旗杆、旗台应设置在 校园中心广场或主要运动场区 等显要位置。 生均校舍建筑面积(不含学 生宿舍) :小学不低于 5.2 平方 米,初中不低于 6.4 平方米。 B(0.6) C1:学区划分图 C2:教育中心学 区划分标准和招 生简章 C3:学生家庭详 细住址 C(0.4) 验收人

B1 设置 要求 (4) A1 学校 设置 (8) ﹡B2 规模 和 班额 (4)

A级

马俊威

班数每超 4 个降 1 等;2010 年起 超班额不合格 (此要素为否定 项) 。

见 B 等要 求。

马俊威

B3 校园 建设 (4) ﹡B4 校舍 建筑 面积 (4)

两项要素有一项 存在不足。

达不到 B 等 标准。

马俊威

小学不低于 4.5 平方米,初中不 低 于 5.5 平 方 米。

小学低于 3.5 , 初 中 马俊威 低于 4 平方 米不合格。

A2 校园 校舍 (12)

B5 校园 校舍 安全 (4)

校园校舍符合国家相关的建 设标准、设计规范及有关规定中 质量、安全等方面的要求。 校舍达到重点设防类抗震设 防标准,并符合对山体滑坡、崩 三项要素有一项 塌、泥石流、地面塌陷和洪水、 存在不足。 台风、火灾、雷击、高压输电等 防灾避险安全要求。 寄宿制学校男女生宿舍分设 且相对集中,食堂符合有关标 准。 每生有一套符合国家设计标 两项要素有一项 准的课桌椅。 黑板、讲桌、板书工具等常 存在不足。 用教学设备配置满足实际需要。
1

达不到 B 等 标准。有危 马俊威 房不合格。

A3 装备 条件 (25)

B6 公用 设备 (5)

达不到 B 等 标准。





一级 指标

二级 指标 B7 仪器 设备 (15)

评 估 等 级 标 准 A(1.0) 小学科学实验室装备、初中 理化生实验室和计算机网络教 室装备达到省定标准,其它学科 教学仪器设备配置基本满足实 际需要。 生均藏书,小学不少于 20 册,初中不少于 30 册。 有 一定数 量的教 学参考资 料、工具书、报刊、音像资料、 电子读物等。 每年新增图书比例一般应不 少于藏书标准的 l%。 按照《吉林省人民政府办公厅 关于转发吉林省普通中小学教 职工编制核定深化改革实施意 见的通知》 (吉政办发〔2004〕 65 号)规定的编制标准配备教 师、职员、教学辅助人员和工勤 人员,满足教育教学和教师离岗 进修的需要。 校长应取得教师资格,具有 中级以上专业技术职务,有 5 年 以上教育教学工作经历。 实行校长任期制,每个任期 3—5 年。 校长在同一所学校任职 符合省有关规定。 按要求配齐学校领导,领导成员 的年龄、专业结构合理,分工职 责明确。 教师取得相应教师资格。 实行教师聘任制和定 期流 动制,教师在同一所学校任教时 间符合省有关规定。 实行教职工工作考核制度, 完善教职工激励机制。 按照教育教学需要基 本配 齐各学科教师,教师专业技术职 务结构基本合理。 保证教师按规定参加 继续 教育、业务培训和对外交流。 每学年教师参加上一级业务 部门组织的集中培训时间不少 于 24 学时。 学校财政预算内公用 经费 和家庭经济困难寄宿生生活补 助费按规定标准得到保障。超过 国家和省规定标准的不得降低。 教职工工资按照省有关规定 做到按月足额发放。
2

B(0.6) 达到省定标准 90%以上。

C(0.4) 达不到 B 等 标准。

验收人

高升龙 万光旭 赵 力

B8 图书 及 设施 (5)

生均藏书,小学 不少于 15 册, 初 达不到 B 等 中不少于 25 册。 标准。 或其他两项有一 项存在不足。

高升龙

B9 人员 编制 (5)

与编制标准相差 在 5%以内。

达不到 B 等 标准。

杨永发

B10 校长 配备 (4) A4 师资 队伍 (20) B11 教师配 备 及考核 (4) B12 队伍 结构 (4) B13 教师 培训 (3) A5 办学 经费 (8)

三项要素有一项 存在不足。

达不到 B 等 标准。

杨永发

三项要素有一项 存在不足。

达不到 B 等 标准。

杨永发

各学科教师稍不 足或教师专业技 术职务结构稍不 合理。 两项要素有一项 存在不足。

达不到 B 等 标准。

杨永发

达不到 B 等 标准。

杨永发

﹡B14 经费 标准 (4)

两项要素有一项 稍有不足。

达不到 B 等 标准。存在 张国民 较严重问 题不合格。

一级 指标

二级 指标 B15 经费 管理 (4)

评 估 等 级 标 准 A(1.0) 严格执行经费预算,加强经 费管理,按规定合理使用经费。 严格执行收费规定,收费公 示制度健全,无乱收费现象。 全面贯彻国家教育方针,实 施素质教育,面向全体学生,促 进学生德智体美全面发展。 重视基础知识、基本技能教 学,注重培养学生创新精神和实 践能力。 实行校长负责制,充分发挥 中国共产党基层组织的监督保 障作用,健全教职工(代表)大 会制度,实行民主管理。 依据有关法律法规和规定制 定学校章程,建立健全制度体 系,实现规范管理。 建立学区学龄前 1 年人口及 学龄人口登记制度,根据教育行 政主管部门划定的学区,组织适 龄儿童、少年按照规定时间就近 免试入学。 健全学生辍学情况报 告制 度和动员辍学生复学责任制度, 严格控制学生辍学。 不开除或变相开除学生。 不设重点班和非重点班,均 衡配备各班教师。 每个教学班配备一名 任课 教师做班主任,负责班级管理工 作。 建立健全班主任、科任教师 和家长的联系制度。 学生每天在校学习时间(包 括自习) ,小学不超过 6 小时, 初中不超过 8 小时。 保证寒暑假和国家法定节假 日学生完整休假。 B(0.6) 两项要素有一项 存在不足。 C(0.4) 达不到 B 等 标准。

验收人

张国民

B16 办学 目标 (2)

两项要素有一项 存在不足。

达不到 B 等 标准。

尹京山

B17 体制 制度 建设 (2)

两项要素有一项 存在不足。

达不到 B 等 标准。

尹京山

A6 教育 教学 管理 (27)

B18 入学 与 管理 (2)

三项要素有一项 存在不足。或辍 学率城乡分别 达不到 B 等 为:小学 1%、初 中 3%以内;小学 标准。 1.5%、初中 5%以 内。

尹京山

﹡B19 班级 管理 (3)

第一要素为否定 项。 后两要素有一项 存在不足。

达不到 B 等 标准。

尹京山

B20 作息 制度 (2)

在校学习时间多 半小时内或第二 要素稍不足。

达不到 B 等 标准。

尹京山

3

一级 指标

二级 指标

评 估 等 级 标 准 A(1.0) B(0.6) C(0.4) 把德育工作放在首位,在学 校各项教育教学活动中有针对 性地进行思想、品德、纪律、法 制、行为规范养成、心理健康等 三项要素有一项 方面教育。 落实教职工德育工作职责, 存在不足。 发挥教师的表率作用。 建立与学生家庭、社会相结 合的德育工作网络。 严格执行《吉林省义务教育 教学常规》 。 按照课程计划的要求 开全 课程, 开足课时, 教学进度适中。 不占用节假日和课余时间集体 上课或辅导。 严格按照省定义务教育教学 用书目录选用教材。 按规定开展间操、眼保健操 等课间活动,保证学生每天有 1 小时以上体育活动。每学年举办 一次运动会。 经常开展课外艺术活动。每 学年举办一次全校文艺活动。 利用当地青少年宫、科技馆 (站) 、文化馆(站) 、图书馆 (室) 、劳动实践基地等校外教 育和活动场所,依托企业、乡村 和社区,组织学生参加社会实践 活动。 学生综合素质评价在 学校 统一组织和安排下,由班主任主 持,各科任课教师参加,同时听 取全体同学和家长等各方面的 意见。 学生学业评价工作,日常考 察由任课教师负责,期中期末考 试由学校统一组织。 建立比较完善的校本教研、 科研和校本培训制度,健全教师 集体备课、听课、评课制度,促 进教师专业发展,提高教育教学 质量。

验收人

B21 德育 工作 (2)

达不到 B 等 标准。

尹京山

B22 教学 常规 (2)

三项要素有一项 达不到 B 等 存在不足,课时 标准。 偏差率不超 5%。





B23 体育 卫生 艺术 (2) B24 实践 活动 (2)

三项要素有一项 存在不足,学生 每天体育活动时 间少 10 分钟。

达不到 B 等 标准。





利用基地或组织实 达不到 B 等 践活动稍不足。 标准。





B25 综合 评价 (2)

两项要素有一项存 达不到 B 等 在不足。 标准。





B26 科研 教研 (2)

各项制度稍有不 达不到 B 等 足。 标准。





4

一级 指标

二级 指标

评 估 等 级 标 准 A(1.0) 各年级全科合格率:小学不 低于 97%,初中不低于 95%;初 中物理、化学、生物实验操作合 格率不低于 93%。 毕业年级学生毕业率:小学 不低于 98%,初中不低于 96%。 学生体质健康合格率:不低 于 95%,近视眼年新发病率 7% 以内。 实行安全工作校长负责制, 有专人负责安全工作。 学校设施、消防、用电、卫 生等安全管理制度健全,定期组 织安全检查,及时发现和排除各 类安全隐患。有突发事件应急预 案。 寄宿制学校宿舍、食堂管理 规范。 加强对师生的安全教育,培 养师生自救自护能力。 B(0.6) C(0.4)

验收人

B27 教育 质量 (2)

前面各率中有两项 低于(高于)一个 达不到 B 等 百分点,或有一项 低于(高于)两个 标准。 百分点。





B28 学校 安全 工作 (2)

四项要素有一项存 达不到 B 等 在不足。 标准。





5

附件 2:

吉林省义务教育学校达标情况评估验收指标说明
一级 指标 二级 指标 评 估 验 收 指 标 说 明 A(合格)
学校布局基本合理, 其设置以小学就近入 学、初中相对集中,方便学生就学为原则。 入学半径: 小学 2 千米左右, 初中 3 千米 左右。走读学生上学途中单程步行时间,小学 低年级不超过 30 分钟,小学高年级、初中不 超过 45 分钟。 小学班数一般不超过 24 个;独立初中班 数一般不超过 30 个;完全中学初中部班数一 般不超过 18 个;九年一贯制学校班数一般不 超过 36 个。 2010 年起,小学起始年级班额不超过 45 人;初中起始年级班额不超过 50 人。 学校按教学、办公、体育运动、生活等不 同功能合理分区。 学校有围墙、校门、校牌、自行车棚,旗 杆、 旗台应设置在校园中心广场或主要运动场 区等显要位置。

指标说明
学校布局应当根据人口分布状况 和地理条件相对集中; 入学半径与步 行时间随机问卷调查了解学生 (初中 和小学每年级各抽一个班)。如是寄 宿制学校寄宿条件较好, 或超半径但 能保证交通条件可符合要求。。

B1 设置 要求 A1 学校 设置 ﹡B2 规模 和 班额

此指标第二要素为否定指标, 2010 年起,起始年级班额超人数即不合格。

其他同指标要求。

B3 校园 建设 B4 校舍 建筑 面积

围墙应是封闭的;围墙、校门、校牌、 自行车棚, 旗杆、 旗台有一项不规范即 为不足。其他同指标。

A2 校园 校舍

生均校舍建筑面积(不含学生宿舍) :小 查相关档案,如明显不符应实地测量。 学不低于 5.2 平方米, 初中不低于 6.4 平方米。 校园校舍符合国家相关的建设标准、设计 规范及有关规定中质量、安全等方面的要求。 校舍达到重点设防类抗震设防标准,并符 合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪 水、台风、火灾、雷击、高压输电等防灾避险 安全要求。 寄宿制学校男女生宿舍分设且相对集中, 食堂符合有关标准。 每生有一套符合国家设计标准的课桌椅。 黑板、 讲桌、 板书工具等常用教学设备配 置满足实际需要。 小学科学实验室装备、 初中理化生实验室 和计算机网络教室装备达到省定标准, 其它学 科教学仪器设备配置基本满足实际需要。 生均藏书,小学不少于 20 册,初中不少 于 30 册。 有一定数量的教学参考资料、工具书、报 刊、音像资料、电子读物等。 每年新增图书比例一般应不少于藏书标 准的 l%。 校 园 校舍 国 家相 关的 建 设标准 参 见

﹡B5 校园 校舍 安全

《城市普通中小学校校舍建设标准》 建标[2002]102 号和 《农村普通中小学 建设标准(试行) 》中有关章节规定的 要求。 此指标第一要素为否定指标,如有危 房不合格,其他同指标。
每生有一套符合国家设计标准的 课桌椅应严要求,有 2%破损为不足, 长条凳评为 c 等。其他同指标。

B6 公用 设备 B7 仪器 设备

A3 装备 条件

对照 《吉林省义务教育学校技术装备标 准(试行) 》检查,ABC 三等分别按 95% 以上、94%-85%、84%以下掌握。 有一定数量的教学参考资料、 工具 书、报刊、音像资料、电子读物等可参 考报刊种类 40 种;工具书、教学参

B8 图书 及设施

考书种类 80 种掌握。其他同指标。

6

一级 指标

二级 指标

评 估 验 收 指 标 说 明 A(合格)
按照 《吉林省人民政府办公厅关于转发吉林 省普通中小学教职工编制核定深化改革实施 意见的通知》 (吉政办发〔2004〕65 号)规定 的编制标准配备教师、职员、教学辅助人员和 工勤人员, 满足教育教学和教师离岗进修的需 要。 校长应取得教师资格, 具有中级以上专业 技术职务,有 5 年以上教育教学工作经历。 实行校长任期制,每个任期 3—5 年。校 长在同一所学校任职符合省有关规定。 按要求配齐学校领导,领导成员的年龄、 专业结构合理,分工职责明确。 教师取得相应教师资格。 实行教师聘任制和定期流动制, 教师在同 一所学校任教时间符合省有关规定。 实行教职工工作考核制度, 完善教职工激 励机制。 按照教育教学需要基本配齐各学科教师, 教师专业技术职务结构基本合理。 保证教师按规定参加继续教育、 业务培训 和对外交流。 每学年教师参加上一级业务部门组织的 集中培训时间不少于 24 学时。 学校财政预算内公用经费和家庭经济困 难寄宿生生活补助费按规定标准得到保障。 超 过国家和省规定标准的不得降低。 教职工工资按照省有关规定做到按月足 额发放。 严格执行经费预算,加强经费管理,按规 定合理使用经费。 严格执行收费规定,收费公示制度健全, 无乱收费现象。 全面贯彻国家教育方针,实施素质教育, 面向全体学生,促进学生德智体美全面发展。 重视基础知识、基本技能教学,注重培养 学生创新精神和实践能力。

指标说明

B9 人员 编制

同指标。

B10 校长 配备 A4 师资 队伍 B11 教师配备 及考核

年龄应老中青结合, 专业主要看 文理科。其他同指标。

看是否建立教师定期流动制,是否有教师流 动(主要看依据当地教育行政部门有关政策 学校执行情况) 其他同指标。 。

B12 队伍 结构 B13 教师 培训 ﹡B14 经费 标准

专业技术职务可参考:一般小学高、 中级分别达 3%和 50%; 中心校分别达 1%和 45%;初中高、中级分别达 15% 和 40%。其他同指标。
同指标。 学校财政预算内生均公用经费: 农村小 学 300、初中 500 元;城区小学 290、 初中 340 元。其他同指标。工资拖欠

A5 办学 经费

两月以上为严重。 此项指标两款均为 否定指标,达不到指标要求不合格。
同指标。

B15 经费 管理

B16 办学 目标

同指标。

A6 教育 教学 管理

B17 体制 制度 建设

实行校长负责制, 充分发挥中国共产党基 层组织的监督保障作用,健全教职工(代表) 大会制度,实行民主管理。 依据有关法律法规和规定制定学校章程, 建立健全制度体系,实现规范管理。 建立学区学龄前 1 年人口及学龄人口登记 制度,根据教育行政主管部门划定的学区,组 织适龄儿童、少年按照规定时间就近免试入 学。 健全学生辍学情况报告制度和动员辍学 生复学责任制度,严格控制学生辍学。 不开除或变相开除学生。

同指标。

B18 入学 与 管理

年辍学率要实查,初中抽查二年 级,小学抽查五年级。其他同指标。

7

一级 指标

二级 指标
师。 ﹡B19 班级 管理

评 估 验 收 指 标 说 明 A(合格)
不设重点班和非重点班, 均衡配备各班教 每个教学班配备一名任课教师做班主任, 负责班级管理工作。 建立健全班主任、科任教师和家长的联系制 度。 学生每天在校学习时间(包括自习) ,小 学不超过 6 小时,初中不超过 8 小时。 保证寒暑假和国家法定节假日学生完整 休假。 把德育工作放在首位, 在学校各项教育教 学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、 法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。 落实教职工德育工作职责, 发挥教师的表 率作用。 建立与学生家庭、社会相结合的德育工作网 络。 严格执行《吉林省义务教育教学常规》 。 按照课程计划的要求开全课程,开足课 时,教学进度适中。不占用节假日和课余时间 集体上课或辅导。 严格按照省定义务教育教学用书目录选 用教材。 按规定开展间操、眼保健操等课间活动, 保证学生每天有 1 小时以上体育活动。 每学年 举办一次运动会。 经常开展课外艺术活动。 每学年举办一次 全校文艺活动。 利用当地青少年宫、科技馆(站) 、文化 馆(站) 、图书馆(室) 、劳动实践基地等校外 教育和活动场所,依托企业、乡村和社区,组 织学生参加社会实践活动。 学生综合素质评价在学校统一组织和安 排下,由班主任主持,各科任课教师参加,同 时听取全体同学和家长等各方面的意见。 学生学业评价工作, 日常考察由任课教师 负责,期中期末考试由学校统一组织。 建立比较完善的校本教研、 科研和校本培 训制度, 健全教师集体备课、 听课、 评课制度, 促进教师专业发展,提高教育教学质量。 各年级全科合格率:小学不低于 97%,初 中不低于 95%;初中物理、化学、生物实验操 作合格率不低于 93%。 毕业年级学生毕业率:小学不低于 98%, 初中不低于 96%。 学生体质健康合格率:不低于 95%,近视 眼年新发病率 7%以内。 第一要素为否定指标, 达不到要求 不合格 (注意没有教育行政部门批准的 以实验班或其他变相班名目出现的班 级也为重点班) 。其他同指标。

指标说明

B20 作息 制度

在校学习时间除自习外,还包括上课、课 间休息、 间操和眼保健时间, 不包括午休时间。 其他同指标。

B21 德育 工作

同指标。

B22 教学 常规

教学进度适中按与计划相差一周 时间把握。其他同指标。

A6 教育 教学 管理

B23 体育 卫生 艺术 B24 实践 活动 B25 综合 评价

同指标。

组织学生参加社会实践活动检查时除 看相关材料外, 还应访问学生。 其他同 指标。 学生综合素质评价除看相关材料外, 还 应访问学生、 老师特别是班主任。 其他 同指标。

B26 科研 教研

同指标。

B27 教育 质量

同指标。

8

一级 指标

二级 指标

评 估 验 收 指 标 说 明 A(合格)
实行安全工作校长负责制, 有专人负责安 全工作。 学校设施、消防、用电、卫生等安全管理 制度健全,定期组织安全检查,及时发现和排 除各类安全隐患。有突发事件应急预案。 寄宿制学校宿舍、食堂管理规范。 加强对师生的安全教育, 培养师生自救自 护能力。

指标说明

B28 学校 安全 工作

学校安全应实地检查。其他同指标。

9

附件 3

通化市直义务教育学校办学基本标准 达标情况自查表

学校名称(盖章) : 填表人: 负责人(签字) : 报表时间:

10

一级 指标

二级 指标 B1 设置 要求 (4) ﹡B2 规模 和 班额 (4) B3 校园 建设 (4) ﹡B4 校舍 建筑 面积 (4) B5 校园 校舍 安全 (4) B6 公用 设备 (5)

等级

评 分

自评情况纪实(简明扼要、写明原因和理由)

A1 学校 设置 (8)

A2 校园 校舍 (12)

A3 装备 条件 (25)

A4 师资 队伍 (20)

B7 仪器 设备 (15) B8 图书 及 设施 (5) B9 人员 编制 (5) B10 校长 配备 (4) B11 教师配 备 及考核 (4) B12 队伍 结构 (4) B13 教师 培训 (3)
11

一级 指标

二级 指标 B14 ﹡经费 标准 (4) B15 经费 管理 (4)

等级

评 分

自评情况纪实(简明扼要、写明原因和理由)

A5 办学 经费 (8)

B16 办学 目标 (2)

C1: 全面贯 彻国家教育方 针,实施素质教 育,面向全体学 生。 C2: 重视基 础知识、基本技 能教学,注重培 养学生创新精神 和实践能力。

A

1.关于印发《通化市教育局迎接省义务教育初步均衡发 展评估验收工作方案》的通知 通市教字[2011]2 号 2.关于转发《通化市人民政府办公室关于印发通化市 2010-2012 年推进义务教育均衡发展实施方案》的通知 通市教字[2011]15 号 3.关于转发《通化市人民政府关于贯彻落实吉林省中长 期教育改革和发展规划纲要实施意见》的通知 通市教 字[2011]18 号 4.关于印发《通化市(市直)推进义务教育均衡发展三 年规划(2010-2012 年) 》的通知通市教字[2011]19 号 5.2010 年通化市教育局工作要点 6.2011 年通化市教育局工作要点 7.通化市第二十中学三年发展规划 8.通钢二中 2010-2011 上学期学校工作计划 9.通钢二中 2010-2011 上学期学校工作总结 10.通钢二中 2010-2011 下学期学校工作计划 11.通钢二中 2010-2011 下学期学校工作总结 12.通钢二中 2011-2012 上学期学校工作计划 13. 通钢二中 2011-2012 上学期学校工作总结

B17 体制 制度 建设 (2) B18 入学 与 管理 (2) ﹡B19 班级 管理 (3)

12

一级 指标

二级 指标

等级 C1:学生 每天在校学习 时间不超过 8 小时。 C2 : 寒 暑 假和国家法定 节假日学生完 整休假。

评 分

自评情况纪实(简明扼要、写明原因和理由) 1. 吉林省教育厅《规范中小学办学行为切实减轻中小 学生过重负担的实施意见》 2. 教育中心关于学生在校时间的规定的相关通知 3. 学校落实情况-学期作息时间表 4. 寒暑假安排给家长一封信 5. 学校工作要点相应会议记录 6. 学校规范作息时间规定

B20 作息 制度 (2)

A

B21 德育 工作 (2) C1:严格 执行《吉林省 义务教育教学 常规》 按照课 。 程计划的要求 开全课程,开 足课时。不占 用节假日和课 余时间集体上 课或辅导。 C2 : 严 格 按照省定义务 教育教学用书 目录选用教 材。

1、

B22 教学 常规 (2)

A

1. 《吉林省义务教育教学常规》 2.学校各年级课程计划 3.年度校本课程计划 4.课程设置说明 5.课程实施与评价 6.不占用节假日和课余时间集体上课或辅导相关说明 7.严格按照省定义务教育教学用书目录选用教材相关说 明 8.2010-2011 学年及 2011-2012 学年上学期义务教育课程 标准用书征订单

B23 体育 卫生 艺术 (2) B24 实践 活动 (2) C1: 综合评 价培训 C2: 综合评 价小组 C3: 综合评 价纪实表 A C4: 综合评 价手册填写 C5 : 学 生 学业评价日常 考察。 1、 综合评价培训讲稿 2、 班主任培训笔记 (综合素质评价培训和成长记录盒) 3、 评价安排和纪实表 4、 评价手册 5、 评价结果一览表 6.近两年内(2010-2011)期中期末成绩 7.学生日常学业评价工作制度 8.学生日常学业评价考核表

B25 综合 评价 (2)

B26 科研 教研 (2)

13

一级 指标

二级 指标

等级

评 分

自评情况纪实(简明扼要、写明原因和理由)

B27 教育 质量 (2)

C1 :各 年 级全科合格率 不低于 95%; 物 理、化学、生 物实验操作合 B 格率不低于 93%。 C2 :毕 业 年级学生毕业 率不低于 96%。

1. 两年内的实验记录 2.2010 年,2011 年中考实验加试成绩过程资料 学生在籍人数数据 3.学业考核与成绩按百分比折合 4.2010,2011 年度中考成绩

B28 学校 安全 工作 (2) 否定性 指标情况 总得分 评定等级

14


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