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篮球直线运球教学设计


篮球直线运球教学设计 一、设计理念: 在贯彻“健身育人” “健康第一”的指导思想的指导下,强调以学生发展为 本的教育理念, 创造一种适应学生发展的教育, 为学生提供自我发展、 自我学习、 自我完善的途径和新的教学模式, 为学生开展了拓展型课程学习, 希望通过多元、 开放、互动、受教育者能够选择教育环境创设,改变单一的接受型学习方法,倡 导由学生自主学习内容, 独立自主与合作交流相结合的学习方式,发挥学生在学 习过程中的主动性、创造性和个性特长,促进学生卓越发展,使每位学生都能体 验成功。 二、教材分析: 本课教材内容为篮球(复习原地运球,学习直线运球)和接力跑游戏,为水 平四七年级教材,球类是学生喜爱的运动项目,它具有良好的综合健身作用,能 够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单 战术和教学比赛三部分组成, 基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重 点是学习各种基本动作, 尤其是在七年级教材里基本技术动作所占的比重最为主 要。选择直线运球技术作教材,是根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能 水平情况。因此,将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位,难点为控制 球。初中的接力跑教材分迎面接力跑,圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑,本 课利用篮球在篮球场地中进行运球接力跑,进一步增加接力跑的趣味性。同时也 可让学生体验在快速紧张的前提下的运球能力。 接力跑游戏的重点定为提高学生 的快速跑能力和灵敏素质等。 三、学情分析: 本次课的授课班级为农村初级中学七年级的学生,体育的运动技能较差,同 时男女生的差异也较大, 但所有这一年龄段学生都有个共性,就是对上体育课都 很感兴趣,注意力又特别容易分散,根据这一特点,本课采用了讲解、示范、启 发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层 深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更 好地促进学生努力达到教学目标。

四、教法、学法 根据教学内容的分析与学生的情况特点,教学上我采用讲解、示范法,学生 模仿练习法,因为该阶段学生直观性强,感性认知多,用直观模仿更容易掌握动 作技术; 同时该阶段学生思维能力已处于发展阶段,故我采用启发式提问的教学 方法,激发学生的内在求知欲;教学过程中我还采用表扬鼓励、竞赛法、纠错法 等方法,保持并提高学生的学习兴趣。 五、教学重点、难点 : 教学重点:运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。 教学难点:运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。 六、教学目标: 1、认知目标:了解本课的练习方法,明确篮球原地运球、直线运球的技术原理 及作用, 能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全 面发展身体素质、增进健康。 2、技能目标:通过本课学习,使 85%以上的学生正确掌握原地运球技术,75% 以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术,提高手对球的控制支配能 力。发展学生的灵敏、速度素质,提高协调性及快速反应能力。 3、情感目标:培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作 的集体主义精神,提高交往能力,发展学生个性和心理素质。 教学过程 一、开始部分 一、课堂常规:2 体育委员整队,报告人数。师生问好。教师检查人数。检查服装,安排见习生。 宣布本课内容和任务。 这个过程的教与学:教师口令响亮,并讲解本节课的内容和任务。学生认真听讲 讲,明确练习要求和内容。 之后按秩序每人领一球。绕篮球场运球慢跑 4 圈 (如图 1)

进行徒手操练习:充分活动全身关节以及韧带拉伸如扩胸运动,压腿等 教与学: 这里教师讲解练习要求。并且教师喊口令和领做。学生认真听讲练习要求。

练习时要求动作准确到位、有力,达到充分热身作用。 以上过程用时 10 分钟,强度设计为中等。 提问: (绕篮球场运球慢跑 4 圈的过程中,有些同学手里的球为什么不听使唤, 而且想快也快不起来,今天我们就来解决这个问题) 教学重点:运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。 教学难点:运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。 (如图 2) 1、球性练习 方法:球绕腰、膝转、“8”字绕环,指尖拨球,各种姿势的抛接球等。 2、复习原地运球:A、高低运球,B、左右手交替运球,D、体前变向运球, 练习时间 20 分钟,强度中、每种练习次数 8—10 次 3、学习直线运球 注:在学生练习前教师强调,人在线上跑,球在线边运。 教与学: 1、教师讲解动作要领及要求,并适当示范指挥学生练习。 2、之后组织学生练习。 在练习过程教师观察和巡回指导。 学生练习一段时间之后分组评定练习效果。并对学生的成绩给予评定。 而学生能认真听讲,领会教师意图并了解动作技术。 再次组织学生自己练习,提示学生注意保护自己。 在练习过程中接受教师指导 最后组织学生分组练习并能互评。 组织要求:讲解示范时以中线作为直线运球的线路,学生练 习时,男女生分别在 2 条边线上练习 二、接力跑: 1、迎面运球接力。 教与学: 1、教师讲解练习方法及要求。 2、组织学生练习。 3、比一比看哪一组做的又快有好。 4、学生认真听讲练习方法及要求。

5、注意安全。 练习时间 10 分钟,强度大、练习次数 3--4 次 结束部分 一、放松练习。二、课后小结。三、师生再见。四、收回器材 教与学: 1、教师讲解放松动作与要求。 2、在愉悦的气氛中,使学生在生理和心理得到放松。 3、认真听放松要求。 4、达到充分放松。 5、师生再见 场地器材:篮球场一块、篮球 37 个 1、安全保障:场地布置合理、准备活动要求充分认真,课中提示安全,强调纪 律 2、练习密度:全课:50—60% 3、强度:中 内容主题:30—40%

体育与(健康)实践课教案
年级 班级 内容 主题 七年级 七(2)班 人数 组织形式 37 混合班 日期 周次 重点 难点 执教 课次 运球的手型,按拍球的部位、力 量。 原地和行进间交替进行。护球尽 量眼睛注意前方

篮球:复习原地运球、学习直线运球 接力跑:

学习 目标

认知目标:了解本课的练习方法,明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用, 能正确区分原地运球和直线运球的不同之处,认识篮球运动的目的是全 面发展身体素质,增进健康。 技能目标:通过本课的练习,使 85%以上的学生正确掌握原地运球技术,75%以上的 学生在一定速度中能正确运用直线运球技术,提高手对球的控制能力, 发展学生的灵敏、速度素质。 情感目标:培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结 协作、吃苦 耐劳的优良品质。 时 间 运动负荷 教学内容 一、课堂常规: 1、体育委员整队, 次 数 时 间 强 度 教与学的活动 教与学: 1、 教师口令响亮, 组织与队形

课 序 准

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备 部 分

10

报告人数。 2、 师生问好。 3、 教师检查人数。 1 4、 宣 布 本 课 内 容 和任务。 5、 检查服装, 安排 见习生。 6、按秩序每人领一 球。 准备活动: 1、 绕 篮 球 场 运 球 1 慢跑 4 圈。 (如图 1) 2、 徒手操: 充分活 动全身关节以 及韧带拉伸。

2



并讲解本节课 的内容和任务。 2、 学 生 认 真 听 讲 练习要求和内 容。

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教与学: 1、 教 师 讲 解 练 习要求。 2、 教师喊口令, 并领做。 3、 认 真 听 讲 练 习要求。 4、 动 作 准 确 到 位、有力、到 位。

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图1

课 序

时 间

运动负荷 教学内容 次 数 时 间 强 度 教与学的活动 教与学: 1、教师讲解动作 要令及要求, 并适当示范指 挥学生练习。 2、组织学生练习。 3、观察和巡回指 导。 4、分组评定练习 效果。 5、对学生的成绩 给予评定。 6、学生能认真听 讲,领会教师 意图并了解动 作技术。 7、学生自己练习 注意保护自 己。 8、接受教师指导 9、学生分组练习 并能互评。 教与学: 组织与队形 组织:讲解示范时 以中线作为直线运 球的线路,学生练 习时,男女生分别 在 2 条边线上练习

基 本 部 分

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一、篮球: 1、球性练习 方法:球绕腰、膝 转、“8”字绕环,指 尖拨球,各种姿势 的抛接球等。 2、复习原地运球 8-10 A、高低运球, B、左右手交替运 次 球, D、体前变向运球, 提问: (绕篮球场运 球慢跑 4 圈的过程 中,有些同学手里 的球为什么不听使 唤,而且想快也快 不起来,今天我们 就来解决这个问 题) 3、学习直线运球 教 学 重 点 : 运 球 -准确的手型及按拍 球的部位、力量。

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图2

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教 学 难 点 : 运 球 -上下肢协调配合和 手对球的控制掌握 能力。 (如图 2) 注:在学生练习前 教师强调,人在线 上跑,球在线边运。 二、接力跑: 1、迎面运球接力。 (如图 3)

1、教师讲解练习 方法及要求。 2、组织学生练习。 3、比一比看哪一 组做的又快有 好。 4、学生认真听讲 练习方法及要 求。 5、注意安全。 ,

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图3

课 序

时 间

运动负荷 教学内容 次 数 时 间 强 度 教与学的活动 教与学: 2、 教师讲解放松 动作与要求。 2、在愉悦的气氛 中, 使学生在生 理和心理得到 放松。 3、认真听放松要 求。 4、 达到充分放松。 5、师生再见。 组织与队形

结 束 部 分

一、放松练习。 二、课后小结。 三、师生再见。 四、收回器材 5 5 小

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篮球场一块 篮球 37 个 场地器材

安全 保障

2、 场地布置合理 3、 准备活动要求充分认真 练习密度 强度 中

预计

全课 50—60%

内容主题 30—40%

课后小结


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