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爱的主题


爱的主题
——“三风”建设的风向
普有文

石屏三中

数学教研组

2011-12-13

爱的主题
——“三风”建设的风向

“敬业爱生,用爱心和责任心激发学生主动地学习” ,在我校“三风”建设 抓好教风中有这么一句,我不禁想到,爱才是教育永恒的主题。同时我自问:怎 样才是对学生的爱。 关心学生的全面成长,是真爱。学生在校学习期间,不仅要学习学科知识, 更需要德、智、体、美、劳全面均衡发展和成长。作为一名普通的教师,任务不 仅仅是念完课本上的“经”内容,更重要的是言行身教地潜移默化,使学生全面 发展。 在讲台上,教师是演员,演义的是教师个人的人格魅力,所以作为教师,我 们不公要有丰富的学科知识,更重要的是提高个人的整体素养。学会包容,学生 的每一次失误和错误, 我们要学会不责怪并体谅,学生在成长过程中我们应给他 一种方法、一种无形的奋发力量;学会爱护,学生在学习中难免有困难,我们应 给他一个无私的帮助;学会扶持,学生学习就象小孩学步,我们应给他一只手牵 扶。 在讲台上,教师是导演,同时为几十个学生的表演设计一切,我们有能力在 简短的 40 分钟内做好后台全部。学着为学生备台词,没有台词的表演是哑剧, 我们设计出符合每一个学生演义的台词;学着为学生备器材,让他们在每一堂课 上都有精彩的表演而非素装排练;学着搭五光十色的舞台,舞台才是学生展现才 华的地方;学着欣赏,有人欣赏的表演才能体现演员的价值。 不管是演员还是导演,教师有一颗为了学生的一切的爱心。 沟通是爱的良方。有人说三岁就是一个代沟了,如此算我们与学生相隔着 N 个代沟了。代沟是可以跨越的,其根本之道就是沟通, 。作为一名普通教师,我 很愿意成为学生的大朋友, 去倾听他们的内心世界。和学生交往就是平等的尊重 和真诚的爱心去打开每个学生的心门,因为我知道,每一扇门的后面,都是一个 不可估量的宇宙,每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。 也许有的教师会说这些学生太不懂事,学生懂事了不再是学生,也就因为不 懂事他们才来学习“懂事”的;也许有的教师会说这些学生一点苦都不能吃,我

们不能再用我们学时的时代眼光来衡量现代的学生, 他们的物质生活条件与我们 不同,生活节奏也比我们快多了;也许有的教师会说?? 走进学生间精彩的内心世界,我们从学生的角度了解学生。那里有他们的童 真、有他们的无忌。这样的沟通是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是知识的构 建与生成的过程,是师生爱的世界彼此融合升华的过程。 奉献是爱的途径。 人们常用 “春蚕到死丝方尽、 蜡炬成灰泪始干” 形容教师, 的确,不管是工作量还是心理负担都挺辛苦的,工作清苦也崇高,教师有“默默 耕耘,无私奉献”的品德;教师有“愿为基石,甘当人梯”的精神;教师有“不 攀权贵,不争世俗”的境界。 邹有云,江西省永修县三溪桥镇黄岭村太阳山教学点教师,默默坚守 山村教学点 36 年。一人一校,任教四个年级所有科目,坚持走 30 里山路 到教学点给学生上课,不仅路上要照顾好同行的学生,中午还要为在校吃 饭的学生热饭。为了能让每个孩子读上书,经常从微薄的收入中拿出钱帮 助贫困学生。他是一朵默默守望太阳的云。 聂绍英是地处大巴山区的舟河小学唯一的教师。10 年来,她一个人默默撑 起了这所不足 20 名学生的山区学校。 “娃娃没有书念,我来教”她如此说 46 岁的王守奇总喜欢这样调侃自己: “我今年 46,看上去 64” 。对自己过早 的苍老,王守奇从未流露丝毫的懊恼,相反,他满脸透着幸福。当了 20 年的乡 村教师, “为了家乡的子孙,付出一切都值得” 。 “哪怕只有一个学生我会选择留下来”盘振玉这样说。 “学生是我生命的根”韩培兰告示大山。 教师的一生,奉献给世界发展最基础的部分,这里面有教师的青春,这里面 有教师的爱情,这里面有对父母的恩情,这里面有对小孩的关怀,??为了教育 他们牺牲了这一切的一切。 爱是教育永恒的主题,为了学生的一切,我乐意奉献我的一切,我愿意做学 生的朋友,我愿意表演给学生看并欣赏学生的一切表演。


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